為落實四川省基礎教育 “網(wǎng)鏈共享計劃” 核心精神，主動扛起區(qū)域教研引領責任，通川一小作為第25鏈小學段數(shù)學首次線上教研的牽頭單位，于2025年11月10日成功舉辦 “‘雙減’背景下數(shù)學教學提質與作業(yè)優(yōu)化” 主題教研活動。聯(lián)盟校同仁云端相聚、共探路徑，盡顯學校服務區(qū)域教育發(fā)展的責任擔當。

領導致辭定方向

通川一小副校長何玲從全局視角出發(fā)，強調本次教研的核心目的與實踐要求，為整場活動校準了 “以素養(yǎng)為核心、以提質為目標、以優(yōu)化為路徑” 的前進方向。

名師分享傳經(jīng)驗

通川一小數(shù)學名師郭彥梅帶來 “聯(lián)結概念與問題 —— 小學數(shù)學核心素養(yǎng)導向的教學設計案例分析” 分享。她從具體課例切入，清晰拆解 “概念解構 — 問題設計 — 素養(yǎng)落地” 的完整路徑，為參會教師解鎖了教學設計的 “邏輯密碼”。

通川區(qū)一小數(shù)學名師王亞以《破界與融合 ——小學數(shù)學多元化實踐性作業(yè)的設計與實施》為題進行成果匯報，展示了兼顧基礎鞏固、實踐探索的作業(yè)設計思路。這份干貨滿滿的分享，是通川一小在 “雙減” 政策下持續(xù)優(yōu)化作業(yè)設計的實踐結晶。

成果轉化明路徑

為實現(xiàn)教研成果從“理論模型”向“實踐應用”的有效轉化，活動明確了分階段推進計劃：一是快速匯聚資源，要求5個工作日內(nèi)上傳活動紀要與課件至“四川云教”平臺；二是壓實實踐環(huán)節(jié)，聯(lián)盟校須于11月30日前提交實踐案例；三是強化成果激勵，于12月初進行優(yōu)秀案例評選。通川一小將全程跟進，形成管理閉環(huán)，確保每一份成果在課堂中發(fā)揮實效。

領軍引領強協(xié)同

西華師大附小林靜老師以新課程標準為根本遵循，對郭彥梅、王亞兩位名師的分享展開交流互動。她指出，教學設計中 “概念與問題的精準聯(lián)結”，讓數(shù)學課堂跳出 “死記硬背” 的桎梏，真正實現(xiàn)了思維的 “活起來”；作業(yè)設計里 “多元實踐的創(chuàng)新融合”，更是把 “雙減” 的 “減負提質” 落到了實處，讓孩子在 “用數(shù)學” 的過程中愛上數(shù)學，這正是新課標 “素養(yǎng)導向” 的生動實踐！

云端數(shù)研掠分會

線上聚智，分會出彩！不同會場同步開展深度研討，每一張畫面都定格著教師們篤學篤行的身影。

作為網(wǎng)鏈共享計劃引領學校，通川一小將以此為新起點，充分發(fā)揮統(tǒng)籌作用：聯(lián)動領軍學校完善機制，帶領聯(lián)盟校協(xié)同攻堅，確保資源與經(jīng)驗的高效流轉。學校還將建立“教研復盤會”機制，精準對接各校需求，動態(tài)優(yōu)化教研方向，攜手打造區(qū)域數(shù)學教育的“樣板工程”。

來源：通川區(qū)第一小學校