《易》曰：鳴鶴在陰，其子和之；我有好爵，吾與爾靡之。期待每一個(gè)共鳴的你，關(guān)注、評(píng)論，為學(xué)、交友！

人心的變化在西南聯(lián)大學(xué)生對(duì)國民黨征調(diào)譯員的冷淡反應(yīng)中可見一斑。

1943年11月，西南聯(lián)大為響應(yīng)國民政府教育部關(guān)于征調(diào)譯員的號(hào)令，經(jīng)校務(wù)會(huì)議議決，四年級(jí)男生全部參加軍事委員會(huì)翻譯人員訓(xùn)練班（以下簡稱譯訓(xùn)班)。凡是參加譯訓(xùn)班的學(xué)生，“即作服兵役論”，學(xué)校保留學(xué)籍，并可免修32學(xué)分及軍訓(xùn)、體育等課程，如逃避受訓(xùn)（體檢不及格者除外），則作逃避兵役論，開除學(xué)籍。

在此之前，聯(lián)大常委梅貽琦和訓(xùn)導(dǎo)長查良釗于11月9日召集全校學(xué)生訓(xùn)話，號(hào)召學(xué)生踴躍參加譯訓(xùn)班，支援抗戰(zhàn)。梅貽琦之子梅祖彥也參加了譯訓(xùn)班。

1、孔祥熙演講時(shí)件

但學(xué)生的反應(yīng)不如預(yù)期中熱烈。1944年2月，有學(xué)生二人向總務(wù)長鄭天挺表達(dá)對(duì)此次征調(diào)的不滿，被鄭訓(xùn)斥為“無理更無禮”。負(fù)責(zé)聯(lián)大譯訓(xùn)班事務(wù)的蔡維藩為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，動(dòng)之以情：“諸位，這是犧牲，百分之百的犧牲”，并承諾譯員中有10%的人將有留學(xué)機(jī)會(huì)，可謂“利誘”與“感情”雙管齊下，終于征調(diào)了300名學(xué)生參加譯訓(xùn)班。

但見諸聯(lián)大校務(wù)會(huì)議記錄中的是許多人“未曾應(yīng)征”，“屢經(jīng)告誡，復(fù)置不理”，或入營后“離職潛逃”，被學(xué)校處以開除。譯訓(xùn)班學(xué)生的抗拒態(tài)度在1944年3月11日行政院副院長孔祥熙對(duì)聯(lián)大學(xué)生發(fā)表演說時(shí)集中爆發(fā)。

1944年3月5日，聯(lián)大譯訓(xùn)班正式開班，行政院副院長孔祥熙也在這天來到昆明?？姿坪踉缫淹泝赡昵奥?lián)大學(xué)生的“倒孔”行動(dòng)，主動(dòng)表示要對(duì)學(xué)生發(fā)表演說。蔣夢(mèng)麟以學(xué)校沒有演講場(chǎng)地為由婉拒，孔卻沒有聽懂蔣夢(mèng)麟的言下之意。

演講于3月11日上午9時(shí)至11時(shí)在云南大學(xué)至公堂舉行。聯(lián)大總務(wù)長鄭天挺吸取兩年前倒孔運(yùn)動(dòng)的教訓(xùn)，決定事先封鎖消息，直至演講當(dāng)天早上7時(shí)才貼出布告，“以免橫生枝節(jié)”。為保證萬無一失，頭天晚上9時(shí)他親自送布告至聯(lián)大職員劉康甫家，“堅(jiān)囑今日萬不可貼，明日更不可誤”。為此，鄭天挺自嘲神經(jīng)過敏，慨嘆“防學(xué)生如此，又何為哉！”

3月11日晨，鄭天挺來到云大至公堂，見會(huì)場(chǎng)已布置完畢，但場(chǎng)地過小，又心念演講布告是否已貼出，遂趕到聯(lián)大校內(nèi)去查看，恰遇查良釗，得知布告已貼出，這才放心。

按照會(huì)議安排，譯訓(xùn)班學(xué)員立于會(huì)場(chǎng)中間，兩旁分別是聯(lián)大學(xué)生與云大學(xué)生。演講開始前，鄭天挺與查良釗、陳雪屏再次來到至公堂，發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)十分擁擠，就連走道都擠滿了學(xué)生。譯訓(xùn)班學(xué)員及一部分晚到的聯(lián)大學(xué)生被擁堵在會(huì)場(chǎng)外，心情十分焦躁，正在“鼓噪退席”。

會(huì)議主辦人黃仁霖上臺(tái)“大喊數(shù)聲，宣布靜肅”，招來臺(tái)下學(xué)生的譏笑，情形很不妙。此時(shí)蔣夢(mèng)麟、梅貽琦等陪同孔祥熙也到達(dá)會(huì)場(chǎng)，學(xué)生“噓聲大作，竟莫可阻止”，以致蔣夢(mèng)麟致介紹詞時(shí)，臺(tái)下的鄭天挺根本聽不清楚。

對(duì)孔祥熙的講話，學(xué)生同樣報(bào)以噓聲一片，后來才逐漸平息。鄭天挺在當(dāng)天日記中用略帶諷刺的筆調(diào)評(píng)價(jià)道：孔祥熙處此亂局“音聲態(tài)度極從容鎮(zhèn)定，亦可佩也”，同時(shí)也慶幸未提前透露消息，否則必有人借機(jī)運(yùn)作，結(jié)果更不堪設(shè)想?？自谧鄻仿暸c學(xué)生的噓聲中結(jié)束了他的“訓(xùn)話”。

關(guān)于這次“倒孔”，在場(chǎng)者由于各自觀察角度的不同而形成了不同的文本。梅貽琦在日記中如是記載：“堂小擁擠，秩序稍亂，幸不久即平靖，此場(chǎng)得圓滿結(jié)束，非初料所及也。”

寥寥數(shù)語，輕描淡寫。字里行間卻也透露著他作為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)高度緊張，擔(dān)心出事卻安全過關(guān)的心理。所謂“幸不久即平靖”“非初料所及”是也。

作為此次“倒孔”的主體——譯訓(xùn)班學(xué)生，他們是怎樣自述的？

一位學(xué)生在兩年后回憶，事前譯訓(xùn)班負(fù)責(zé)人謂孔祥熙要來班“慰勞”學(xué)員，并令學(xué)員們整理內(nèi)務(wù)迎接孔的到來。待到“慰勞”當(dāng)天，學(xué)員卻忽然接到命令去云大至公堂“聽訓(xùn)”，“慰勞”霎時(shí)變成“聽訓(xùn)”，學(xué)生們頓感不快。

無獨(dú)有偶，這些參加譯訓(xùn)班的1944屆學(xué)生大多是1942年“倒孔”運(yùn)動(dòng)的親歷者，對(duì)兩年前的倒孔舊事還不及忘卻，卻迎來了孔祥熙本人造訪聯(lián)大。他們強(qiáng)忍著憤怒之情趕到會(huì)場(chǎng)，又被堵在會(huì)場(chǎng)外達(dá)半小時(shí)之久，新仇添舊恨，有人開始“噓”，有人大喊“打倒孔祥熙”。

對(duì)于孔的“訓(xùn)話”經(jīng)過，學(xué)生如是敘述：

在講堂內(nèi)外一片喊叫和噓聲之中，孔祥熙還厚著面皮爬到臺(tái)上大講其祖宗孔子之道，說他是孔子的七十幾代后輩，他們孔家從來不想做官，可以以他為證，他之所以在政府中任職，實(shí)在是不得已。他又說青年看事，常常只受到別人的宣傳便亂說一頓，希望大家以后看明白了事實(shí)真相再下判斷，要理智一點(diǎn)，不要受別人利用…同學(xué)們啼笑皆非，更有力地噓起來。

當(dāng)時(shí)蔣夢(mèng)麟氏幽默地說：“因?yàn)橥瑢W(xué)們都想瞻仰孔院長的風(fēng)采，有些人看不到院長，所以秩序亂一點(diǎn)。”在鄭天挺看來，此次演講尷尬收?qǐng)觯驹蛟谟凇安粦?yīng)有此講演。蔣師（指蔣夢(mèng)麟）既以無禮堂婉辭，早當(dāng)知幾而止。彼既不自知，又無人能以忠實(shí)告，致蹈此局”，筆間充滿對(duì)孔的嘲諷。

事實(shí)上，聯(lián)大教授們對(duì)孔祥熙亦充滿牢騷。

2、“孔祥熙演講事件”的影響

孔祥熙在對(duì)學(xué)生演講之前，已于3月9日約集教授們開過茶話會(huì)。會(huì)上，聯(lián)大教授楊石先和查良釗分別述說教授生活和學(xué)生生活的困難。由于教授們爭相“訴苦”，校長梅貽琦為避尷尬，只好臨時(shí)宣布茶會(huì)結(jié)束。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的朱自清認(rèn)為孔祥熙在會(huì)上的講話“蹩腳而荒謬”。

教授對(duì)孔此次來昆觀感惡劣，不僅由于孔的貪腐行徑盡人皆知，也與孔對(duì)聯(lián)大教授的薄遇有關(guān)。作為行政院副院長、財(cái)政部部長、中央銀行總裁，孔祥熙手握財(cái)權(quán)，但此次來昆允給聯(lián)大師生的“救濟(jì)”卻少得可憐：建筑費(fèi)300萬元（僅夠建30間房)、周轉(zhuǎn)金300萬元、教授講座50席（每席每月1萬元，以2年為期)、補(bǔ)助學(xué)生30萬元。這自然與教授們的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，“眾大嘩”，又加之兩年前的“倒孔”舊事，何怪學(xué)生噓聲一片，教授亦笑其“不自知”。

西南聯(lián)大的兩次“倒孔運(yùn)動(dòng)”，都并無中共預(yù)先謀劃?？紫槲醮碇鴩顸h高層，學(xué)生“倒孔”其實(shí)就是反對(duì)國民黨。第二次“倒孔運(yùn)動(dòng)”發(fā)生一個(gè)月之后，蔣介石的高級(jí)幕僚唐縱認(rèn)為，即將召開的國民黨五屆十二中全會(huì)或許對(duì)重要人事有所改革，唐在侍從室的同事陳芷町卻不以為然：“總裁能將孔罷免以大快人心否？”

在陳看來，不罷免孔祥熙，說明蔣介石根本沒有改革的誠意。

其實(shí)唐縱本人也觀察到：“政府如勇敢接受人民不滿之情緒而加以強(qiáng)烈之改革，則人心歸于一統(tǒng)，而天下定，否則必有分裂而發(fā)生劇烈之變動(dòng)?！?/strong>

青年學(xué)生痛恨孔祥熙，源于對(duì)當(dāng)局的不滿，因而，當(dāng)局要重獲人心，就應(yīng)罷免孔祥熙以示改革決心。但國民黨并沒有改革的決心，反而走在日益腐化的途中。就連陳布雷亦對(duì)唐縱說，蔣介石沒有徹底改革決心！

社會(huì)各界人士一旦看清這一點(diǎn)，也就對(duì)國民黨日益死心了，人心也就變了。

第二次“倒孔”過后3個(gè)月，鄭天挺也察覺到了這種變化：以往大家“談軍事多歸罪于何、談財(cái)政多歸罪于孔。今日多進(jìn)一步以責(zé)極峰者，甚者有謂改弦之后必勝于此”?！皹O峰”者，指蔣介石，即時(shí)人愈發(fā)將批評(píng)矛頭直指蔣介石本人，而不再像1942年“倒孔運(yùn)動(dòng)”那樣大喊“打倒孔祥熙”的同時(shí)，也喊“擁護(hù)蔣主席”。

這就說明聯(lián)大學(xué)生不僅從抗戰(zhàn)中期政治熱情的沉寂期中蘇醒過來，而且比第一次“倒孔運(yùn)動(dòng)”時(shí)批判得更徹底。

此時(shí)普遍的看法是，光是打倒幾個(gè)貪官污吏只能治標(biāo)，不能治本，時(shí)代的政治意識(shí)趨向于更徹底地覺醒。這是1944年春天以來時(shí)局與人心的重大變化人心之變不獨(dú)體現(xiàn)于聯(lián)大學(xué)生的第二次“倒孔”，也體現(xiàn)于教授心態(tài)的微妙變化。

1944年4月30日，蔣夢(mèng)麟在清華大學(xué)33周年校慶上大膽地說：“西南聯(lián)大是中國的民主堡壘?！痹趫?chǎng)的朱自清聽了之后，認(rèn)為“這是個(gè)勇敢的發(fā)言”。教授心態(tài)的變化還體現(xiàn)為1943年時(shí)生活雖苦，多數(shù)教授仍主張服從抗戰(zhàn)大局，反對(duì)絕食、募捐、辭職等激烈行為，教授與當(dāng)局之間尚屬同心同德。

及至1944年夏，圍繞對(duì)當(dāng)局的態(tài)度，聯(lián)大教授內(nèi)部卻發(fā)生了激烈的分化。一種觀點(diǎn)認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)有批評(píng)政府之自由，這樣才有改善的可能，張奚若、周炳琳、錢端升是主要的持論者；一種觀點(diǎn)卻認(rèn)為教授發(fā)言應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，以免為政治勢(shì)力所利用，梅貽琦、吳正之、羅常培大致持此種論點(diǎn)，雙方為此而“大生爭論”。

由此可見，教授的分化也逐步明顯。

3、如何保存力量？

皖南事變發(fā)生后，大后方學(xué)生運(yùn)動(dòng)陷入整體低潮，中共在這一階段采取了何種政策措施來保存力量？

事實(shí)上，皖南事變發(fā)生前，當(dāng)1940年初國民黨接連在山西和河北向共產(chǎn)黨軍隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻，屢次制造“摩擦”后，中共中央就指示大后方黨組織堅(jiān)持“隱蔽精干，長期埋伏，積蓄力量，以待時(shí)機(jī)”的十六字總方針。這一方針后來被證明是適于這一時(shí)期的，但從提出到切實(shí)執(zhí)行，還經(jīng)歷了一段時(shí)期。

1940年10月，中共中央組織部部長陳云強(qiáng)調(diào)：大后方黨組織“不再是以發(fā)展為主，而是以鞏固為主”。但抗戰(zhàn)初期國共關(guān)系一度較好，被周恩來形容為“轟轟烈烈，空空漏洞，張牙舞爪，到處嚇人”的“救亡作風(fēng)”在大后方黨組織中相當(dāng)盛行，因此，十六字方針一時(shí)未能切實(shí)貫徹。皖南事變后，大后方形勢(shì)日緊，1941年5月8日，中共中央發(fā)出《關(guān)于大后方黨組織工作的指示》，要求“所有暴露了的干部應(yīng)堅(jiān)決地勇敢地撤退”；黨員撤退后不轉(zhuǎn)黨的關(guān)系，仍與原組織聯(lián)系；“不開支部會(huì)，僅個(gè)別接頭”。

隨后，周恩來領(lǐng)導(dǎo)下的南方局將之進(jìn)一步具體化，也就是大后方黨員應(yīng)勤業(yè)、勤學(xué)、勤交友（即“三勤”政策)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、社會(huì)化、合法化。

1941年初，當(dāng)西南聯(lián)大第一代學(xué)運(yùn)干部袁永熙等人因皖南事變而離校時(shí)，第二代學(xué)運(yùn)干部馬識(shí)途、何功楷等人卻因皖南事變而入校。待到袁永熙于1944年返回聯(lián)大復(fù)學(xué)時(shí)，馬識(shí)途等人已在聯(lián)大重新成立了黨支部，學(xué)生運(yùn)動(dòng)開始復(fù)興，兩代學(xué)運(yùn)干部重新匯合到一起，可謂從四面八方來，向一個(gè)方向去。

馬識(shí)途原名馬千禾，原為中共鄂西特委副書記。1941年春，鄂西特委組織遭國民黨破壞，馬識(shí)途之妻被捕犧牲。事后，南方局撤銷鄂西特委，指示馬識(shí)途“長期埋伏”。去哪埋伏呢？馬想去延安，但南方局西南工委書記錢瑛卻認(rèn)為馬是四川人，社會(huì)關(guān)系多，又有白區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)，勸他留在大后方工作。馬識(shí)途最終接受錢瑛的意見，考入西南聯(lián)大。

同在1941年考入西南聯(lián)大的中共地下黨員還有齊亮、王世堂。齊、王二人是重慶南開中學(xué)同學(xué)，同在1939年春入黨，又一同于1941年秋考入聯(lián)大，后來均成為聯(lián)大學(xué)運(yùn)骨干。

無獨(dú)有偶，曾與馬識(shí)途共事、擔(dān)任過鄂西特委與南方局之間聯(lián)絡(luò)員的何功楷（鄂西特委書記何功偉的堂弟）也在1941年秋天考入云南大理的華中大學(xué)，1942年轉(zhuǎn)學(xué)到聯(lián)大外文系，與馬識(shí)途重逢。重逢何功楷，馬識(shí)途的組織關(guān)系得以從南方局轉(zhuǎn)到了昆明，從此直接受云南省工委書記鄭伯克領(lǐng)導(dǎo)。

1943年，馬識(shí)途、齊亮、何功楷三人組成以馬為書記的黨支部。此外，彭華林、陳彰遠(yuǎn)等幾個(gè)中學(xué)階段就相互認(rèn)識(shí)的中共地下黨員也在1941年秋天考入聯(lián)大。

他們遵循“轉(zhuǎn)地不轉(zhuǎn)關(guān)系”的原則，組成了一個(gè)5人黨小組，仍與重慶的上級(jí)黨組織聯(lián)系，不與鄭伯克領(lǐng)導(dǎo)的云南黨聯(lián)系。

1942年1月，他們?nèi)雽W(xué)半年即發(fā)生倒孔運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)雖系自發(fā)，但運(yùn)動(dòng)的結(jié)果卻使得大家辨識(shí)出同路人。

人以群分，這些志同道合的學(xué)生漸漸形成以馬識(shí)途和齊亮為核心的聯(lián)大左翼學(xué)生圈。其中，有的人已在中學(xué)階段入黨，有的雖未入黨，但有入黨的強(qiáng)烈意愿。1942年至1944年，他們以實(shí)際行動(dòng)在學(xué)校貫徹“三勤”政策。

4、“三勤”政策

“三勤”政策首先意味著“勤學(xué)”，學(xué)好功課才能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

中共南方局青年組在所擬的青運(yùn)方針提綱中強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)進(jìn)步青年，在學(xué)校中第一個(gè)任務(wù)是學(xué)好功課，精通科學(xué)”，甚至提倡出國深造，畢業(yè)后“去當(dāng)大學(xué)助教、講師、教員及中小學(xué)校教員、校長”。這一點(diǎn)在西南聯(lián)大這樣的精英學(xué)府尤為重要。

許多聯(lián)大左翼青年都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，例如哲學(xué)心理系地下黨員汪子嵩高中時(shí)就入了黨，平日里“是一個(gè)規(guī)矩的學(xué)生，在課堂上認(rèn)真記筆記，考試時(shí)往往得全班最好成績”，畢業(yè)后留校任教。

一方面，左翼青年要保持優(yōu)異的成績，從而利于革命工作的開展；一方面，從事革命將占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間，保持成績非常困難。想要兼顧命與讀書，折中的辦法是選擇課業(yè)較輕的專業(yè)。馬識(shí)途本在外文系，因?yàn)閷W(xué)外語功課太重而轉(zhuǎn)到了功課較輕的中文系。

這大概是史學(xué)系、中文系學(xué)生一向走在學(xué)運(yùn)前列的原因之一。文史專業(yè)學(xué)生在學(xué)運(yùn)中表現(xiàn)活躍的一原因是，主動(dòng)選擇文史類專業(yè)，本身就是關(guān)心政治的表現(xiàn)，蓋“君子不器”。

這確乎是事實(shí)，何兆武解釋自己從聯(lián)大工學(xué)院轉(zhuǎn)到歷史系的原因時(shí)說：“那時(shí)候正值國難，小學(xué)是‘九一八’，中學(xué)是中日戰(zhàn)爭，剛一入大學(xué)就是二戰(zhàn)，對(duì)人類命運(yùn)也很關(guān)心，以為學(xué)歷史能更好地理解這個(gè)問題。”

可見，對(duì)政治、歷史等宏大問題感興趣的學(xué)生更容易選擇“通古今之變”的歷史系，因此戰(zhàn)時(shí)歷史系呈現(xiàn)出比其他專業(yè)更緊跟時(shí)代的特點(diǎn)。

左翼青年的另一個(gè)快速提高成績的辦法是集體學(xué)習(xí)。聯(lián)大早期的進(jìn)步團(tuán)體群社就有集體學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，即同一門課的選課同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，規(guī)定每人應(yīng)該看多少書，看完之后負(fù)責(zé)向其他同學(xué)報(bào)告閱讀內(nèi)容，這樣省去很多時(shí)間，功課好的也能幫助功課差的。

教授金岳霖為此感慨：“這些人平時(shí)不上課，考試時(shí)總是很好，真沒有‘辦法’。”群社解體后，集體學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)卻在聯(lián)大保持下來，其結(jié)果是，左翼青年雖然忙于革命工作，考試成績卻很不錯(cuò)。許多人畢業(yè)后即留校做講師助教，成為校園的革命火種。

“三勤”政策之“勤業(yè)”由于在校學(xué)生尚未就業(yè)而僅限于為同學(xué)們爭取福利等事項(xiàng)。中共聯(lián)大黨支部經(jīng)過研究認(rèn)為，聯(lián)大學(xué)生大部分靠貸金生活，最關(guān)心的就是伙食。

因此，在聯(lián)大，勤業(yè)就是改善伙食。這時(shí)，三青團(tuán)已連續(xù)數(shù)屆領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自治會(huì)，卻無所作為。畢竟貸金數(shù)額太少，他們視辦食堂為畏途。一位三青團(tuán)員后來回憶道：“在公費(fèi)伙食不足之下，伙食是吃力不討好的苦差事，人人避之不及。我們力捧左派學(xué)生出任?！?/strong>

地下黨員齊亮和經(jīng)濟(jì)系學(xué)生羅長有決定“啃硬骨頭”，為大家辦食堂。他們精打細(xì)算，認(rèn)真監(jiān)廚，到了月末還能節(jié)余一點(diǎn)錢讓大家吃肉改善生活。這個(gè)膳團(tuán)由于參加者都是男生，被同學(xué)們戲稱為“和尚食堂”。由于貸金金額有限，“和尚食堂”再是精打細(xì)算仍是“巧婦難為無米之炊”。于是，齊亮率領(lǐng)同學(xué)們向校方要求把貸金金額從原來的1464元增至3000元，否則罷課。校當(dāng)局決定由學(xué)校出面向教育部請(qǐng)求增加貸金，不提學(xué)生威脅罷課之事，并貼布告禁止學(xué)生發(fā)表匿名壁報(bào)議論貸金。

由于增加貸金的要求最終得到了滿足，學(xué)生們大受其利，這為齊亮后來競選學(xué)生自治會(huì)常務(wù)理事打下了群眾基礎(chǔ)。

“三勤”政策之“勤交友”就是多交朋友，團(tuán)結(jié)大多數(shù)人。

如前所述，倒孔運(yùn)動(dòng)發(fā)生后，原本各自“隱蔽”而互不相識(shí)的左翼青年紛紛搬來馬識(shí)途和齊亮所在的宿舍，通過這些人，馬、齊又結(jié)識(shí)了更多的左翼學(xué)生，也啟蒙了一些原來并不進(jìn)步的人。

例如，馬識(shí)途的室友吳國珩就是一個(gè)多愁善感的富家“少爺”，獨(dú)來獨(dú)往，顧影自憐。馬主動(dòng)接近他，熱情開導(dǎo)他，漸漸地，吳國珩由欣賞馬識(shí)途個(gè)人而發(fā)展為服膺于他所宣傳的“主義”，和馬識(shí)途一起參加倒孔游行，一起編寫“四十年代”壁報(bào)，后來又一起辦《大路周刊》，從此走出了他那孤獨(dú)狹小的生活，匯入革命的隊(duì)伍中。

1947年，周恩來對(duì)西南聯(lián)大執(zhí)行“三勤”政策的成效進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)：“執(zhí)行‘三勤’政策的云南黨一經(jīng)上級(jí)推動(dòng)，即在民主來潮時(shí)起了模范的作用?！?/p>

“三勤”政策使中共在1941-1943年的低潮期保存了干部，避免了無謂犧牲，為1944年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的再起準(zhǔn)備了隊(duì)伍。聯(lián)大出色地執(zhí)行了這一政策，但位于四川樂山的武漢大學(xué)卻執(zhí)行得不好，因?yàn)閳?zhí)行者的個(gè)人素質(zhì)亦是變量之一。

像馬識(shí)途那樣自帶人格魅力者，自然能吸引許多人加入自己的陣營，盡管有些人的左傾主要是由自身性格和經(jīng)歷決定，但也確有人是被馬的個(gè)性所吸引。但無論是政策本身還是執(zhí)行者的個(gè)人素質(zhì)，都離不開歷史時(shí)勢(shì)的從旁推動(dòng)。

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