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渭水湯湯滋文脈，鄉(xiāng)韻悠悠育棟梁。黨的二十大提出“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略部署，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》更將“促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”納入核心目標(biāo)，為鄉(xiāng)村教育振興指明了方向、注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

在此背景下，為讓鄉(xiāng)土資源化作育人活水，讓鄉(xiāng)村教育扎根時(shí)代沃土，“新時(shí)代鄉(xiāng)村教育振興論壇暨‘鄉(xiāng)土+’融合特色課程展示與交流會(huì)”于2025年11月10日在西安高新區(qū)第九初級(jí)中學(xué)隆重啟幕。

此次活動(dòng)以“新時(shí)代‘鄉(xiāng)土+’融合課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐”為核心，秉持“以鄉(xiāng)為基、以育為要”之理念，旨在推動(dòng)鄉(xiāng)土教育從“點(diǎn)狀探索”走向“系統(tǒng)生長(zhǎng)”，讓教育真正扎根鄉(xiāng)土、聯(lián)結(jié)未來(lái)。

鄉(xiāng)村育人聚力

共探振鄉(xiāng)教育路

01

聚焦三重愿景

其一，破解鄉(xiāng)土教育“碎片化”“表面化”之困，推動(dòng)“鄉(xiāng)土+”課程從“點(diǎn)狀探索”邁向“系統(tǒng)生長(zhǎng)”，構(gòu)建文化傳承與素養(yǎng)培育并重的育人體系。

其二，搭建政策解讀、理論研討與實(shí)踐交流之橋梁，讓專(zhuān)家智慧、校際經(jīng)驗(yàn)雙向賦能，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供可復(fù)制、可推廣的課程建設(shè)路徑。

其三，厚植學(xué)生鄉(xiāng)土情懷，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓鄉(xiāng)村教育成為“有根、有魂、有溫度”的教育，為鄉(xiāng)村振興筑牢人才根基，實(shí)現(xiàn)“守土培根、育見(jiàn)未來(lái)”之初心。

活動(dòng)匯聚了來(lái)自全國(guó)的教育學(xué)者、校長(zhǎng)、一線教師及鄉(xiāng)土文化傳承人，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、案例拆解、圓桌對(duì)話與互動(dòng)破局的多元模式，共話鄉(xiāng)村教育未來(lái)。

02

“新時(shí)代鄉(xiāng)村教育振興論壇暨‘鄉(xiāng)土+’

融合特色課程展示與交流會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì) ?

西安市陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)高小艷女士對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行致辭。她的致辭既有對(duì)新時(shí)代鄉(xiāng)村教育振興的殷切期許，也為我們這場(chǎng)“鄉(xiāng)土+”融合課程的交流指明了方向，讓我們對(duì)鄉(xiāng)村教育的未來(lái)更添信心與力量。

當(dāng)代教育名家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)周洪宇帶來(lái)《推動(dòng)鄉(xiāng)村生活·實(shí)踐教育做行知式大先生——“三師課堂”是人工智能時(shí)代中國(guó)本土原創(chuàng)課堂教育新形態(tài)》的主題報(bào)告。周教授深度解讀中國(guó)本土原創(chuàng)的“三師課堂”——扎根26省近千校實(shí)踐，融合陶行知百年教育智慧與AI技術(shù)，構(gòu)建“教師—小先生—AI智能師”協(xié)同生態(tài)。

教師為成長(zhǎng)導(dǎo)師，學(xué)生化“小先生”傳知踐行，AI全程守護(hù)教育溫度，以“知—行—?jiǎng)?chuàng)”三階流程破解教育痛點(diǎn)，為全球提供人智協(xié)同中國(guó)樣本。這場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的報(bào)告，正為智能時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展點(diǎn)亮新路徑！

上海崇明區(qū)教育學(xué)院科研室主任方華的專(zhuān)題報(bào)告《鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)土文明：如何做有溫度的教育》直戳鄉(xiāng)村教育的痛點(diǎn)。

陜西師范大學(xué)教育學(xué)部特聘教授趙丹圍繞《鄉(xiāng)村教育振興：從鄉(xiāng)土課程到教師隊(duì)伍建設(shè)》主題，深入剖析鄉(xiāng)村學(xué)校五育融合課程改革的實(shí)踐與政策啟示，并提出鄉(xiāng)村教師在地化專(zhuān)業(yè)資本培育的重要價(jià)值和路徑，多維度夯實(shí)理論根基，層層深入。

來(lái)自山東、內(nèi)蒙古、河南、河北、四川、陜西等多地的優(yōu)秀校長(zhǎng)分享一線實(shí)踐案例：山東省肥城市老城街道初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王正解析《新時(shí)代鄉(xiāng)土教育的傳承與構(gòu)建》。

內(nèi)蒙古呼和浩特市新城區(qū)討思浩小學(xué)校長(zhǎng)張帥展示《“守土培根育苗”校本課程》。

河南省鶴壁市淇濱小學(xué)黨總支書(shū)記晁明芳探討《讓創(chuàng)造力在鄉(xiāng)土資源浸潤(rùn)中生長(zhǎng)》。

西安高新第二學(xué)校“名校+”總校長(zhǎng)高楊杰帶來(lái)《以大美陜西課程為載體培育學(xué)生家國(guó)情懷》。

西安高新區(qū)第九初級(jí)中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)寇江南分享《大美陜西課程理念下大美靈沼系列課程案例與實(shí)踐》。

秦皇島市海港區(qū)東港鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)馬長(zhǎng)纓呈現(xiàn)《一所農(nóng)村小學(xué)“AI+科學(xué)教育”的融合創(chuàng)新實(shí)踐》。

西昌市禮州小學(xué)校長(zhǎng)羅健交流《鄉(xiāng)土賦能與多元融合——禮州小學(xué)特色課程建設(shè)的實(shí)踐探索》。

鄉(xiāng)野藏瑰寶，教育續(xù)文脈。這場(chǎng)集理論高度、實(shí)踐深度與文化厚度于一體的活動(dòng)，既是鄉(xiāng)土教育經(jīng)驗(yàn)的集中展示，更是鄉(xiāng)村教育振興的有力踐行。

讓我們以此次論壇為新起點(diǎn)，凝聚課程建設(shè)共識(shí)，搭建跨界協(xié)同平臺(tái)，在“無(wú)邊界課程”的探索中打破傳統(tǒng)桎梏，以“學(xué)習(xí)融通，無(wú)界育人”鏈接學(xué)生成長(zhǎng)與未來(lái)。更期待以“鄉(xiāng)土育未來(lái)”為錨點(diǎn)，推動(dòng)“新時(shí)代鄉(xiāng)土教育”從素材到載體的升級(jí)，讓“鄉(xiāng)土+”課程實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)生長(zhǎng)。

讓我們攜手深耕，讓課程既有鄉(xiāng)土文化的根脈，又有數(shù)字時(shí)代的活力，讓鄉(xiāng)村教育成為扎根大地、望向未來(lái)的“有根教育”，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、鄉(xiāng)村教育振興注入持久動(dòng)能！

校長(zhǎng)派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

中小學(xué)"十五五"時(shí)期發(fā)展規(guī)劃編制與學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展·專(zhuān)題八講

邀請(qǐng)函| 中小學(xué)課程建設(shè)與發(fā)展大會(huì)暨第三屆特色課程博覽會(huì)

關(guān)于舉辦2025第二屆中小學(xué)科學(xué)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育研討會(huì)的通知

2025全國(guó)中小學(xué)班主任發(fā)展力高級(jí)研修班暨《班主任說(shuō)》編委會(huì)遴選

編輯｜智庫(kù)君

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