高中老師總說(shuō)“上了大學(xué)就好了”，一批批的高中生被這句話騙了一年又一年，上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己被騙了，大學(xué)哪有老師們說(shuō)的那么美好？但真的是老師們?cè)隍_人嗎？其實(shí)不是。

老師們上大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)的確很美好！最起碼那個(gè)時(shí)候的大學(xué)沒(méi)有早晚自習(xí)也沒(méi)有熄燈打卡，畢業(yè)了就能找到好工作，想學(xué)就學(xué)、想玩就玩，期末了突擊倆禮拜照樣不掛科，可現(xiàn)在不一樣了，大學(xué)已經(jīng)快被爆改成高中了。

“一覺(jué)醒來(lái)，大學(xué)變高中了”，本升高之后，大學(xué)生崩潰了

很多大一新生剛開(kāi)始都會(huì)做相似的噩夢(mèng)，睡前還在抱怨明天要上早八，結(jié)果夢(mèng)里回到了高三的一模，說(shuō)被嚇醒也不夸張了，高三的強(qiáng)度相信每一個(gè)熬過(guò)來(lái)的同學(xué)們都不想再經(jīng)歷一遍了。

可令大學(xué)生怎么也沒(méi)想到的是，一覺(jué)醒來(lái)，大學(xué)竟然真的變成高中了？以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“專(zhuān)升本”，怎么現(xiàn)在還有“本升高”呢？噩夢(mèng)成真了還是自己沒(méi)睡醒呢？

網(wǎng)上有不少大學(xué)生哭訴“本升高”之后，只覺(jué)得天都塌了，現(xiàn)在的大學(xué)怎么比高中還像高中？原本被嫌棄的早八都成了奢望了，大學(xué)也開(kāi)始上早自習(xí)了，單安排一個(gè)早自習(xí)還不夠，晚自習(xí)也來(lái)湊熱鬧了。

有大學(xué)生曬出九十點(diǎn)鐘往寢室走的視頻，命苦的控訴：誰(shuí)敢想象，自己剛下晚自習(xí)，知道的是上了大學(xué)，不知道的以為回去復(fù)讀了呢！除了早晚自習(xí)，高中的不少標(biāo)配項(xiàng)目也被搬到大學(xué)來(lái)了。

像高中生最深?lèi)和唇^的跑操就是其中之一，有的學(xué)校強(qiáng)制要求大學(xué)生每天跑操，而有的學(xué)校則是制定了“校園跑”的任務(wù)，形式不一樣，但該跑的步是一點(diǎn)都少不了，本以為上了大學(xué)就不用再跑操了，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)跑操又以另一種形式回到了大學(xué)生的身邊。

無(wú)論是早晚自習(xí)還是跑操活動(dòng)，大學(xué)生都沒(méi)有拒絕的權(quán)力，因?yàn)橐恍W(xué)校會(huì)安排輔導(dǎo)員去查人數(shù)，部分學(xué)校更過(guò)分，連早晚自習(xí)都要打卡，甚至要上交手機(jī)，這是要徹底把本科高中化的節(jié)奏啊。

折騰了一整天，下了晚自習(xí)也沒(méi)有自由，學(xué)校要查寢，有的時(shí)候是輔導(dǎo)員親自查寢，有的時(shí)候是在群里擺出特定的手勢(shì)打卡拍照，到點(diǎn)熄燈是必然的，想出去住更是不可能的，嚴(yán)格的管理模式，說(shuō)是“本升高”也不過(guò)分了。

本科高中化培養(yǎng)的不是大學(xué)生，而是巨嬰

至于大學(xué)的課堂，更是逐漸向高中化的管理靠攏了，有學(xué)校不給學(xué)生好好修宿舍，卻斥巨資給每個(gè)教室都安上了高清攝像頭，為的是查學(xué)生玩手機(jī)以及抬頭、記筆記的情況。

玩手機(jī)的自然不用說(shuō)，肯定要挨訓(xùn)，抬頭聽(tīng)講還得保證每節(jié)課不少于多少次的頻率，至于記筆記就更是強(qiáng)制性的了，部分學(xué)校甚至開(kāi)始在期末要求學(xué)生上交筆記進(jìn)行檢查，可笑的是：大學(xué)像模仿高中的管理模式，卻模仿不到精髓。

高中即便偶爾檢查筆記，也不會(huì)要求學(xué)生在期末的時(shí)候上交，記筆記是為了什么？難道不是為了方便期末復(fù)習(xí)嗎？可見(jiàn)一些大學(xué)這樣做完全就是形式主義，根本沒(méi)有深入考慮過(guò)這樣做的影響和意義。

這樣的大學(xué)教育，家長(zhǎng)是怎么評(píng)價(jià)的呢？網(wǎng)上有一位家長(zhǎng)說(shuō)的很有道理：填鴨式的教學(xué)加上封閉式的管理，培養(yǎng)出來(lái)的不是能獨(dú)立自主的大學(xué)生，而是新時(shí)代的巨嬰！想讓大學(xué)生成長(zhǎng)，自由和探索是必然的過(guò)程，本科高中化，只會(huì)讓大學(xué)生失去應(yīng)有的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)！

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