夜間學(xué)堂作為公共文化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要實(shí)踐，既是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的支點(diǎn)，也是拉動(dòng)城市夜經(jīng)濟(jì)的“軟引擎”。日前，天津市教委在部分高校啟動(dòng)“智津?qū)W堂”夜校工作，推動(dòng)高等教育資源走出校園、融入市民生活，探索學(xué)堂服務(wù)社區(qū)的發(fā)展新路徑。

夜間學(xué)堂的獨(dú)特價(jià)值在于既延續(xù)城市“煙火氣”，又注入文化“書(shū)卷氣”。一處處學(xué)堂將終身學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)化為可觸可感的社區(qū)場(chǎng)景。從黃浦江畔到海河之濱，“一課難求”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，折射出公眾對(duì)高質(zhì)量文化教育的龐大需求。然而，熱潮之下隱憂漸顯。課程同質(zhì)化嚴(yán)重，教師專業(yè)性不足，學(xué)員學(xué)習(xí)持續(xù)性弱……夜間學(xué)堂正陷入“開(kāi)局火爆、后續(xù)乏力”的困境。

對(duì)此，商務(wù)部等9部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》提出，有序發(fā)展社區(qū)學(xué)院、市民夜校、老年培訓(xùn)，提供優(yōu)質(zhì)技能培訓(xùn)、文化藝術(shù)培訓(xùn)。從“有序發(fā)展”到“優(yōu)質(zhì)供給”，意味著夜間學(xué)堂要回應(yīng)社會(huì)需求，打造大眾可及的公共文化產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

優(yōu)化課程供給，回應(yīng)多元需求。在知識(shí)加速迭代的今天，從銀發(fā)族到新藍(lán)領(lǐng)都有學(xué)習(xí)需求。夜間學(xué)堂應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)教師，針對(duì)不同群體的實(shí)際需求，普及相關(guān)知識(shí)和技能，讓市民在家門(mén)口學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

盤(pán)活存量資源，破解辦學(xué)瓶頸。針對(duì)教室緊缺與公共設(shè)施夜間閑置的矛盾，可通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新，將文化場(chǎng)館等空間轉(zhuǎn)化為夜間學(xué)習(xí)場(chǎng)地，提升資源利用率，降低運(yùn)營(yíng)成本，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。夜間學(xué)堂可探索打造“學(xué)習(xí)+消費(fèi)+社交”的復(fù)合場(chǎng)景。一堂手作課、一門(mén)技能培訓(xùn)，其衍生的社交互動(dòng)與文化消費(fèi)有機(jī)會(huì)形成可復(fù)制的商業(yè)模式。

夜間學(xué)堂不只是“晚上的補(bǔ)習(xí)班”，應(yīng)是城市文化肌理的有機(jī)組成部分，成為點(diǎn)亮城市文化夜空的一顆星。（本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：商 瑞）