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【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 陳全 實(shí)習(xí)生 聶希子】中小學(xué)科技教育是基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)的重要內(nèi)容，近日，教育部等七部門印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行部署。11月12日，教育部舉行“教育大會(huì)一年間·教改進(jìn)行時(shí)”主題新聞發(fā)布會(huì)，介紹上述工作相關(guān)情況。

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)田祖蔭強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要時(shí)期。加強(qiáng)中小學(xué)科技教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、夯實(shí)強(qiáng)國(guó)建設(shè)根基的關(guān)鍵舉措，也是服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新人才的重要路徑。

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據(jù)田祖蔭介紹，在黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視下，推動(dòng)中小學(xué)科技教育取得積極進(jìn)展。一是課程體系不斷完善。修訂完善落實(shí)義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，將科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)要求融入各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化跨學(xué)科概念和科學(xué)思維方法的滲透。二是教學(xué)改革不斷深入。實(shí)施基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)，引導(dǎo)教師探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)。三是師資水平不斷提升。實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”，支持“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)科技類教師。四是活動(dòng)載體不斷豐富。以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，支持學(xué)校引入高校專家、科研人員、企業(yè)工程師等參與課程開發(fā)與實(shí)踐指導(dǎo)，把最新技術(shù)、最優(yōu)資源送進(jìn)課堂。以“走出去”的方式，推進(jìn)學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，加強(qiáng)科技場(chǎng)館、基地、實(shí)驗(yàn)室等資源的建設(shè)與開放，為學(xué)生接受科技教育提供全方位條件保障。

田祖蔭指出，在各地的共同努力和各相關(guān)部門的大力支持下，中小學(xué)科技教育的實(shí)踐探索取得了初步成效。八成學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平，學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的比例、教師探究教學(xué)水平等指標(biāo)穩(wěn)步提升。今年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際STEM教育研究所在上海正式成立，充分體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)科技教育的認(rèn)可。

田祖蔭同時(shí)表示，當(dāng)前，中小學(xué)科技教育的系統(tǒng)化體系化還不足，學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力還有待提高，科技教育保障機(jī)制還不夠健全，亟待通過(guò)深化改革破解這些難題。