來源：溫州百曉在線

近日，溫州鰲江一名一年級學(xué)生家長爆料，因孩子與同學(xué)在校發(fā)生小矛盾，多名家長在班級群內(nèi)聯(lián)合 “圍攻” 自家孩子，導(dǎo)致孩子身心受創(chuàng)，至今不敢到校上課。

據(jù)爆料家長提供的群聊截圖及語音內(nèi)容顯示，多名家長情緒激動，連續(xù)在群內(nèi)發(fā)聲指責(zé)其孩子：有家長稱 “你兒子今天又打我兒子”“好聲好氣跟你說沒用，你根本不把兒子教好”，還夾雜 “你媽的”“豬的” 等粗俗詞匯；

另有家長表示 “孩子被你兒子打頭”“你兒子拉我女兒凳子，導(dǎo)致她坐地上”，一致認為該學(xué)生存在 “欺負同學(xué)” 的行為，甚至提議 “統(tǒng)計有多少孩子被欺負”。

群內(nèi)也有少數(shù)家長試圖理性調(diào)解，建議 “不要情緒化，好好引導(dǎo)孩子控制情緒”，卻未平息沖突，仍有零散抱怨持續(xù)出現(xiàn)。

在爆料家長看來，孩子們間的矛盾只是 “正常打打鬧鬧”。她表示曾在家長開放日看到自家孩子與同學(xué) “追來追去、有說有笑”，認為此次沖突可能是 “孩子玩鬧時沒控制好情緒”。

同時，她稱自家孩子也有被冤枉的成分：“有時是其他小孩先動手”，還舉例 “孩子說曾拿過同學(xué)鉛筆盒但未打翻，反被對方倒出鉛筆，生氣時互戳鉛筆，自家孩子手也被劃傷”。

她提到，孩子已記不清部分細節(jié)，“畢竟孩子還小”，但針對確實做錯的地方，她已在群內(nèi)向其他家長道歉，并承諾 “會好好教育孩子”。

如今，受群內(nèi)沖突影響，爆料家長的孩子因害怕不敢去學(xué)校，只能在家自習(xí)。盡管她多次嘗試溝通，卻未與其他家長達成共識。

此事也引發(fā)對家校溝通的思考：孩子間的小矛盾本可通過冷靜交流、耐心引導(dǎo)解決，家長情緒化的指責(zé)與攻擊，不僅無法化解問題，還可能對孩子的心理造成傷害。希望家長們能換位思考，以理性態(tài)度處理分歧，共同為孩子營造健康的成長環(huán)境。

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