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作者 奧藍(lán) 姚井東 葉劍南

初冬時(shí)節(jié)，走進(jìn)敖漢小米貼畫(huà)工作室，仿佛踏入一座用小米構(gòu)筑的文化殿堂。墻上懸掛的“農(nóng)耕四季圖”上，深淺不一的小米顆粒勾勒出春種的生機(jī)、夏耕的繁茂；“京劇臉譜”“梅蘭竹菊”等作品中，傳統(tǒng)文化藝術(shù)的呈現(xiàn)“別具風(fēng)味”……

“敖漢小米承載著8000年的文化底蘊(yùn)，它不該只在飯桌上飄香，更該在生活中綻放美。”這是吳淑麗創(chuàng)辦工作室的初心。

吳淑麗是“70后”，本職工作是一名中學(xué)美術(shù)教師，于1999年創(chuàng)辦敖漢小米貼畫(huà)工作室，如今她已是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目敖漢小米貼畫(huà)的旗級(jí)傳承人。

圖為吳淑麗創(chuàng)作的小米貼畫(huà)作品。敖漢旗委宣傳部 供圖

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市敖漢旗憑借興隆洼鎮(zhèn)興隆溝遺址出土的碳化粟和黍，有著“世界小米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。這里如今年產(chǎn)谷子超3億公斤，也是全國(guó)重要的優(yōu)質(zhì)谷子生產(chǎn)基地。

日前，記者走進(jìn)吳淑麗的工作室，探訪這座由金黃小米粒打造出的“文創(chuàng)王國(guó)”。

吳淑麗的粘貼畫(huà)技藝傳承自母親和外婆。她告訴記者，她在創(chuàng)作中既保留傳統(tǒng)拼貼技法，又創(chuàng)造性地將小米篩選成小、中、大粒3類(lèi)，并染成24色，以此為原料創(chuàng)作小米貼畫(huà)作品?！邦伾r艷、立體感強(qiáng)，且可長(zhǎng)期保存，小米貼畫(huà)技藝因此也煥發(fā)出新的生機(jī)與活力?！?/p>

每次創(chuàng)作之前，吳淑麗需要先從小米中篩選出顆粒均勻、色彩純正的原料，再依據(jù)構(gòu)圖搭配淺黃、深黃、米白等天然色澤，最后經(jīng)數(shù)十道細(xì)致粘貼工序才能定型。

“這些作品創(chuàng)作實(shí)為不易。”吳淑麗輕撫著剛完成的“清蓮”貼畫(huà)感慨道。畫(huà)面中蓮子的飽滿(mǎn)與荷葉的舒展，全憑小米的大小排列呈現(xiàn)，耗時(shí)近半月才得以完成?！鞍綕h小米貼畫(huà)從北方農(nóng)耕文明中的簡(jiǎn)單圖案，發(fā)展到如今的成熟藝術(shù)形式，核心在于傳承與創(chuàng)新?！?/p>

圖為吳淑麗。敖漢旗委宣傳部 供圖

目前，已有88件小米貼畫(huà)作品獲得內(nèi)蒙古美術(shù)作品版權(quán)登記證書(shū)。

記者在采訪中了解到，敖漢小米貼畫(huà)工作室如今還是帶動(dòng)地方發(fā)展的“文化引擎”。周邊村民可以參與小米篩選、材料準(zhǔn)備等工作，獲得靈活就業(yè)機(jī)會(huì)；當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)企業(yè)正在與她合作，開(kāi)發(fā)貼畫(huà)文創(chuàng)產(chǎn)品。

2016年以來(lái)，吳淑麗還把小米貼畫(huà)藝術(shù)引入中小學(xué)的美育課堂。她不僅將工作室打造成農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)踐教學(xué)基地，還常帶著小米和工具走進(jìn)校園，從敖漢小米的歷史講起，手把手教學(xué)生篩選、構(gòu)圖、粘貼。

(資料圖)圖為吳淑麗帶著小米貼畫(huà)技藝走進(jìn)校園。敖漢旗委宣傳部 供圖

“把藝術(shù)種子播進(jìn)孩子心里，才能讓文化真正傳承?！眳鞘琨惛嬖V記者，孩子們的創(chuàng)造力總能給她帶來(lái)驚喜。有學(xué)生用小米創(chuàng)作“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”，奔跑的姿態(tài)栩栩如生；有學(xué)生以“青春少女”為主題，用細(xì)膩的顆粒搭配展現(xiàn)少女的靈動(dòng)。工作室里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟的“學(xué)生作品角”，掛滿(mǎn)了孩子們的習(xí)作。

“顆顆小米都是大地的饋贈(zèng)，我的工作就是讀懂它的特質(zhì)，讓它講述家鄉(xiāng)的故事。”談及未來(lái)，吳淑麗的規(guī)劃清晰而堅(jiān)定。當(dāng)下，她正聯(lián)合學(xué)校編寫(xiě)小米貼畫(huà)校本教材，將敖漢小米歷史、貼畫(huà)技法等內(nèi)容系統(tǒng)整合，讓課程更適配農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)。“敖漢小米有8000年的傳承，小米貼畫(huà)的故事才剛開(kāi)篇?！?完)