陜西師范大學(xué)“2025年人工智能賦能邊境國門學(xué)校校長管理能力提升”公益培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

作者 | 本報(bào)記者 黃 浩

2025年10月21日晚，陜西師范大學(xué)國際教育大廈體育館內(nèi)燈火通明，不時(shí)傳來此起彼伏的歡笑聲。這里正在舉行的是由陜西師范大學(xué)組織的“2025年人工智能賦能邊境國門學(xué)校校長管理能力提升”公益培訓(xùn)的“開場(chǎng)破冰”活動(dòng)，來自全國邊境縣的288位國門學(xué)校校長，在“反口令練習(xí)”“石頭剪刀布”等游戲中，彼此漸漸從陌生到熟悉。他們中，有的來自甘肅肅北的草原深處，有的來自黑龍江東寧的邊境口岸，還有的來自新疆阿勒泰的雪山腳下……

“這是教育防線上‘最后一公里’的守護(hù)者，又一次如此大規(guī)模地集結(jié)?！睎|寧市綏陽中學(xué)副校長何玉霞說。

這場(chǎng)為期10天的公益培訓(xùn)，既是一次跨越山海的教育之約，更是一場(chǎng)助力邊疆教育的有力行動(dòng)。

“我們期待通過人工智能與教育的深度融合，助力邊境學(xué)校實(shí)現(xiàn)從‘補(bǔ)齊短板’向‘打造樣板’的跨越，讓優(yōu)質(zhì)教育的光芒照亮祖國每一寸邊疆土地。”開班儀式上，陜西師范大學(xué)副校長陳新兵的這番講話，正是陜西師大弘揚(yáng)“西部紅燭”精神的真實(shí)寫照。

從困惑到希望

讓邊疆孩子看見更大世界

“我們腳下的土地，是祖國向西開放的門戶；我們守護(hù)的課堂，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要陣地，更是讓邊疆孩子看見更大世界的窗口?！毙陆鞘械谒闹袑W(xué)校長李緒勇在開營儀式上的這番話，道出了邊境教育在祖國教育版圖中的重要地位。

但在現(xiàn)實(shí)中，邊境國門學(xué)校作為教育體系中的“神經(jīng)末梢”，長期面臨資源匱乏、師資薄弱、信息閉塞、數(shù)字化轉(zhuǎn)型滯后等挑戰(zhàn)。尤其是當(dāng)人工智能浪潮席卷教育領(lǐng)域，各地紛紛加快推進(jìn)人工智能賦能教育行動(dòng)，邊境學(xué)校如何才能在這場(chǎng)變革中不被遺忘？

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八六團(tuán)中學(xué)副校長劉永峰向記者表示，該校30%的教師近三年從未接觸過信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，技術(shù)與教學(xué)融合多停留在基礎(chǔ)設(shè)備使用層面。內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一小學(xué)副校長李永順來自中俄邊境的“東亞之窗”，他坦言：“我們一直盼著通過技術(shù)手段能把前沿教育理念帶給邊境的孩子，讓他們和城市孩子站在同一起跑線?！?/p>

一方面是校長對(duì)人工智能技術(shù)的渴望，一方面是技術(shù)與資源的匱乏?！斑吘硨W(xué)校如何找到適合自身的人工智能應(yīng)用路徑？如何避免在技術(shù)浪潮中迷失教育的本真？如何確保技術(shù)應(yīng)用真正促進(jìn)教育公平，而不是加劇數(shù)字鴻溝？”云南省騰沖市騰越鎮(zhèn)第二完全小學(xué)校長楊賽香拋出的三個(gè)問題，正是許多邊境學(xué)校校長共同的困惑。

作為教育部直屬“雙一流”師范高校，陜西師范大學(xué)主動(dòng)擔(dān)起“穩(wěn)邊固邊、興邊富民”的教育使命，在去年自籌經(jīng)費(fèi)開啟面向邊境縣國門學(xué)校的校長能力素養(yǎng)提升公益培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年聚焦人工智能這一主題，再次扛起責(zé)任之旗。

“我們希望校長都能成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的先行者、邊境教育高質(zhì)量發(fā)展的引領(lǐng)者和教育報(bào)國初心的踐行者，以數(shù)智化轉(zhuǎn)型引領(lǐng)邊疆教育創(chuàng)新發(fā)展?！标愋卤硎?，學(xué)校在籌備階段就精準(zhǔn)對(duì)接邊境需求——邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家授課，篩選覆蓋小學(xué)、中學(xué)的AI教育標(biāo)桿校作為觀摩對(duì)象，還特別安排延安紅色研學(xué)，讓培訓(xùn)既有技術(shù)高度，又有精神厚度。

“陜西師大的用心讓我們感受到了‘家的溫暖’。”騰沖市騰越黌學(xué)完全小學(xué)校長侯麗江說。

從陌生到熟悉

AI工具如何成為校長的“新教案”

如何為邊境學(xué)校校長量身打造他們“用得著”的課程？陜西師大教師干部培訓(xùn)學(xué)院將技術(shù)應(yīng)用作為本次課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之一。

作為我國“人工智能+教育”研究專家，華東師范大學(xué)教授閆寒冰聚焦“數(shù)智賦能育人方式變革”，從AI工具在學(xué)情分析、智能備課、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，到教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略，為校長們提供了可落地的理論框架與實(shí)操指南。

講座之外，讓校長們眼界大開的還有走進(jìn)“玩轉(zhuǎn)AI”的樣板學(xué)校，真真切切看見AI如何在課堂落地。

陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校+”總校長羅坤在《數(shù)字化賦能學(xué)校教育教學(xué)管理的實(shí)踐路徑》專題報(bào)告中，深入闡述了人工智能時(shí)代學(xué)校如何通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、智能教研與精準(zhǔn)管理實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，并重點(diǎn)介紹了由學(xué)校自主研發(fā)的“AI教研員系統(tǒng)”。

在西安高新區(qū)第二十二小學(xué)的示范課上，參訓(xùn)校長親眼見證了技術(shù)的魔力：騰訊元寶生成辯論論點(diǎn)庫，AI助教“敖丙”用語音克隆技術(shù)實(shí)時(shí)參與學(xué)生辯論；DeepSeek歸納閱讀題型模板，豆包診斷學(xué)生答題情況，通義語音分析學(xué)生朗讀；數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生用手勢(shì)交互“玩轉(zhuǎn)”平移與旋轉(zhuǎn)……因?yàn)锳I的使用，課堂互動(dòng)覆蓋率從35%提升至85%。課后，班級(jí)優(yōu)化大師則自動(dòng)生成個(gè)性化評(píng)語。

“整堂課上，學(xué)生語文預(yù)習(xí)正確率從40%躍升至82%，數(shù)學(xué)概念理解率提升至89%。”西安高新區(qū)第二十二小學(xué)校長韓君達(dá)展示的數(shù)據(jù)讓新疆阿勒泰地區(qū)福海縣喀拉瑪蓋鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)黨支部副書記古麗娜·賽拉西感慨：“這不是簡(jiǎn)單的工具疊加，而是教育理念的變革?！?/p>

參訓(xùn)校長在西安市曲江第一中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)

陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任何聚厚同樣是一個(gè)“技術(shù)控”，講座中他現(xiàn)場(chǎng)演示用豆包、騰訊元寶3分鐘生成分層教學(xué)方案——輸入教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵詞，選擇難度標(biāo)簽，即可生成含微課鏈接的預(yù)習(xí)單，讓校長們親手體驗(yàn)AI的便捷。這些工具讓校長們眼前一亮，他們紛紛拿出手機(jī)拍攝記錄操作流程。

“何聚厚教授現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)我一直跟著操作，真切感受到AI能把我們從重復(fù)的工作中解放出來，讓我們有更多時(shí)間關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。”說起那次講座，內(nèi)蒙古東烏珠穆沁旗第二中學(xué)校長劉志軍難掩興奮。

通過在西安市曲江第十四小學(xué)、曲江第一中學(xué)進(jìn)行多元化的沉浸式體驗(yàn)，校長們?nèi)轿桓惺苋斯ぶ悄芙逃龖?yīng)用與藝術(shù)教育特色建設(shè)方面的探索與成果。而經(jīng)歷動(dòng)手應(yīng)用AI的過程后，校長們漸漸認(rèn)識(shí)到，邊境學(xué)校的教育數(shù)智化并非遙不可及。

“我們要做的，就是成為那個(gè)主動(dòng)的‘連接者’與‘轉(zhuǎn)化者’，將最前沿的理念與技術(shù)，帶回我們的故鄉(xiāng)，帶回我們的校園，讓國門的孩子同樣能站在時(shí)代的起跑線上?！焙斡裣颊f。

“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。AI就是點(diǎn)燃這把火的新火種！”閆寒冰教授在線上演講中的這句話，也在邊境國門學(xué)校的校長們的心中“點(diǎn)燃了一把火”。

從“技術(shù)賦能”到“精神鑄魂”

紅色研學(xué)喚醒育人初心

“東方紅，太陽升。中國出了個(gè)毛澤東……”延安大學(xué)報(bào)告廳，來自邊境地區(qū)的校長們齊聲合唱《東方紅》，歌聲里滿是對(duì)革命先輩的崇敬。為期兩天的紅色研學(xué)作為本次培訓(xùn)的“重頭戲”，讓這場(chǎng)學(xué)習(xí)從“技術(shù)賦能”延伸至“精神鑄魂”。

“教師的最高成就不僅是成為名師，更是培養(yǎng)出人格健全、兼具家國情懷、社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人。”陜西師范大學(xué)校長游旭群在講座中的這番話語，在這一時(shí)空變得可親可感，讓參訓(xùn)校長記憶猶新。

在延安革命紀(jì)念館，泛黃的文獻(xiàn)、銹跡斑斑的武器、復(fù)原的窯洞場(chǎng)景，將中國共產(chǎn)黨在延安13年的奮斗歷程具象化。參訓(xùn)校長駐足凝視“白求恩使用過的手術(shù)器械”，聆聽“自己動(dòng)手、豐衣足食”的故事，真切感受革命先輩的初心。“站在延安這片紅色熱土上，我們深刻感受到延安精神正在這里薪火相傳?！毙陆a(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第九師一六六團(tuán)中學(xué)副校長潘思雨說。

在《歌聲里的黨史》一課中，來自邊境的校長們一起學(xué)唱《東方紅》《軍民大生產(chǎn)》；晚間，他們共同觀看大型紅色歷史舞臺(tái)劇《延安保育院》，追尋革命先輩在艱苦環(huán)境中創(chuàng)辦學(xué)校、堅(jiān)守教育信仰的事跡，紅色旋律喚醒記憶，引發(fā)校長們強(qiáng)烈的情感共鳴，許多人心潮澎湃、熱淚盈眶。

“這種沉浸式學(xué)習(xí)比單純講課更震撼?！崩钣理樥f，“回去后我們要進(jìn)一步發(fā)揮滿洲里國門、紅色秘密交通線遺址、中共六大展覽館等愛國主義教育基地的作用，將延安精神與東北抗聯(lián)精神深度融合，開發(fā)‘行走的思政課’?！?/p>

當(dāng)參訓(xùn)校長來到延川縣梁家河大隊(duì)，走進(jìn)習(xí)近平總書記當(dāng)年插隊(duì)時(shí)的知青舊居，看到土窯洞、煤油燈、沼氣池、鐵業(yè)社這些帶著歲月痕跡的實(shí)物，更增感慨?！白哌M(jìn)梁家河，青年習(xí)近平扎根基層、俯身為民的實(shí)干身影清晰可見，那份‘把心交給群眾’的擔(dān)當(dāng)令人肅然起敬?！痹颇鲜〉潞曛萑瘥愂械谖逍W(xué)副校長馬國東由衷說道。

參訓(xùn)校長參觀梁家河村史館

紅色的印記深植心間，終將為參訓(xùn)校長弘揚(yáng)教育家精神、為邊疆育時(shí)代新人提供不竭動(dòng)力?！拔覀円囵B(yǎng)的，是既有創(chuàng)新素養(yǎng)，又能扎根邊疆、心懷家國的下一代。這份‘紅色烙印’，是我們邊境教育最厚重的底色，也是我們管理者必須扛起的責(zé)任。”何玉霞動(dòng)情地說。

“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程……”10月27日下午，楊家?guī)X革命舊址的窯洞前，校長們舉起右拳重溫入黨誓詞，鏗鏘誓言久久回蕩在窯洞上空，飄向遠(yuǎn)方。

從“取經(jīng)”到“播種”

智慧星火如何燎原

10天培訓(xùn)，校長們不僅收獲了技術(shù)方法，更重塑了對(duì)邊境教育的信心。

“以前覺得AI是發(fā)達(dá)地區(qū)的‘專屬品’，想過‘等條件好了再談技術(shù)’，現(xiàn)在才知道，AI能幫我們解決師資短板。”劉志軍坦言，這一路不虛此行。

廣西東興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長謝芳則形象地說：“邊境地區(qū)教學(xué)資源匱乏，數(shù)字技術(shù)就像一座橋梁，能跨越地理阻隔，把優(yōu)質(zhì)資源送到孩子們身邊?！?/p>

培訓(xùn)接近尾聲，馬國東帶領(lǐng)小組創(chuàng)作了詩歌《數(shù)智賦能 邊疆有我》，朗誦聲中充滿堅(jiān)定：“從雪山草原到AI課堂，我們要讓邊境教育插上翅膀?！彼膶W(xué)校計(jì)劃引入AI翻譯工具，解決傣族、景頗族學(xué)生的語言障礙，并開發(fā)“一帶一路”主題課程?！芭嘤?xùn)前，我只聽過AI；現(xiàn)在，我能用豆包生成教案，用‘班級(jí)優(yōu)化大師’分析學(xué)情。這就是進(jìn)步?！瘪R國東說。

參訓(xùn)校長在結(jié)營儀式上朗誦原創(chuàng)詩歌

何玉霞分享了“AI賦能鄉(xiāng)土課程”計(jì)劃。她所在的東寧是“塞北小江南”，盛產(chǎn)黑木耳?！拔覀儗⒗肰R技術(shù)讓學(xué)生虛擬體驗(yàn)?zāi)径N植，并結(jié)合AI學(xué)情分析定制勞動(dòng)教育課，”何玉霞說，“這樣既能傳承本土文化，又能提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。”

“我們學(xué)校有漢族、回族、哈薩克族學(xué)生，教師工作任務(wù)比較重。”聚焦多民族學(xué)生教育，古麗娜·賽拉西說，“培訓(xùn)后，我將推行AI輔助的個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓教師有更多時(shí)間關(guān)注每個(gè)孩子?！?/p>

培訓(xùn)的果實(shí)正在慢慢結(jié)出，不少校長當(dāng)場(chǎng)與西安優(yōu)質(zhì)學(xué)校達(dá)成資源共享意向，約定后續(xù)開展跨區(qū)域教研合作。有的學(xué)習(xí)小組發(fā)起“國門學(xué)校校長成長聯(lián)盟”，約定每月開展1次線上教研、每季度共享一批數(shù)智教學(xué)資源……

“培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們看到了邊疆教育的未來。我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是有了技術(shù)支持和戰(zhàn)友同行?！备拭C省酒泉市肅北蒙古族自治縣肅北縣中學(xué)黨支部專職副書記金娜說。

面向未來，陳新兵表示，陜西師大還將建立長效機(jī)制，通過線上教研、資源共享持續(xù)支持邊境國門學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展，“讓智慧的星火遍布邊疆大地，薪火相傳，終將匯成燎原之勢(shì)”。

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來源 | 中國教師報(bào)

編輯 | 白衣

（全）