原標(biāo)題：“十四五”·大圖景 小目標(biāo)丨家有“兒女”

12月1日16時(shí)30分，定州市高蓬鎮(zhèn)馬村小學(xué)的學(xué)生們，在老師的帶領(lǐng)下陸續(xù)走出校園。看到辰辰的班主任，成寶英趕忙走上前。

“老師，辰辰最近上課狀態(tài)怎么樣？”

“聽講很認(rèn)真，作業(yè)也完成得挺好?！?/p>

聽著老師的話，成寶英露出笑容：“孩子越來(lái)越懂事了?！?/p>

由于父母常年不在家，6歲的辰辰和8歲的哥哥航航長(zhǎng)時(shí)間跟著奶奶生活，小哥倆性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。去年，馬村村干部成寶英、張虎子成為辰辰和航航的“愛(ài)心爸媽”。

11月20日，“愛(ài)心媽媽”成寶英陪辰辰讀書。受訪者供圖

近年來(lái)，為了呵護(hù)留守困境兒童成長(zhǎng)，我省各地婦聯(lián)干部、機(jī)關(guān)干部和社會(huì)愛(ài)心人士結(jié)合自己專長(zhǎng)，采取“多對(duì)多”“多對(duì)一”“一對(duì)一”等方式，為孩子們提供生活照料、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、愛(ài)心陪伴等關(guān)愛(ài)服務(wù)，成了這些孩子的“愛(ài)心爸媽”。

“第一次翻開辰辰的數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，上面滿是紅叉。孩子低著頭，一言不發(fā)。”成寶英轉(zhuǎn)身告訴辰辰，“咱們一起學(xué)，成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)?！?/p>

從那天起，成寶英每天下班后就到辰辰家，結(jié)合生活中的例子講解數(shù)學(xué)概念，從最基礎(chǔ)的題目開始，一步步引導(dǎo)他思考，陪著他寫作業(yè)。漸漸地，辰辰的數(shù)學(xué)成績(jī)從不及格提升到了80多分?！坝辛诉M(jìn)步，孩子也高興。他現(xiàn)在都不用催，放學(xué)回家就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)?！背蓪氂⒄f(shuō)。

張虎子也讓航航找回了自信。

發(fā)現(xiàn)航航做事容易退縮，張虎子決定從生活小事入手，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。一個(gè)周末，張虎子帶著工具箱來(lái)到航航家，準(zhǔn)備教他修自行車。

“我不會(huì)，怕弄壞了。”

“沒(méi)關(guān)系，我教你，慢慢來(lái)?！?/p>

修鏈條、換輪胎，在張虎子的指導(dǎo)下，航航把自行車修好了，第一次體驗(yàn)到“自己能做到”的成就感，他開心地笑起來(lái)。后來(lái)，張虎子常帶航航做些手工活，組裝小家具、修理電器開關(guān)。航航成了班里的“小能手”，也變得開朗起來(lái)，主動(dòng)在手工課上幫助其他同學(xué)。

逢年過(guò)節(jié)，成寶英會(huì)把小哥倆接到自己家包餃子，手把手教他們搟皮、捏褶。孩子們包得歪歪扭扭，成寶英笑著鼓勵(lì)他們：“沒(méi)關(guān)系，自己包的餃子更香！”

大手牽小手，“愛(ài)心爸媽”的出現(xiàn)，溫暖著孩子的心?！爸x謝你們，是你們讓我和弟弟知道，除了奶奶，還有人在愛(ài)護(hù)著我們……”航航在日記里寫道。

今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，武強(qiáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“湖小苗”愛(ài)心社組織留守困境兒童到年畫博物館開展研學(xué)活動(dòng)。衡水市婦聯(lián)供圖

每個(gè)家庭情況各異，每個(gè)孩子需要的幫助不盡相同。彌補(bǔ)他們的家庭功能缺失，需要一個(gè)多元、專業(yè)、深層次的幫扶網(wǎng)絡(luò)。

拓展“愛(ài)心爸媽”志愿服務(wù)成效，2023年，衡水市婦聯(lián)創(chuàng)新打造了“湖小苗”愛(ài)心社關(guān)愛(ài)服務(wù)陣地品牌，各級(jí)婦聯(lián)聯(lián)合教育、民政、社工等部門，健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，提升關(guān)愛(ài)服務(wù)的可持續(xù)性。

“加油！”11月26日上午，陽(yáng)光明媚，景縣第二中學(xué)的操場(chǎng)上，吶喊聲、歡笑聲此起彼伏，10余名“愛(ài)心爸媽”走到困境孩子身邊，一起進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲。

口令響起，“兩人三足”比賽開始，“愛(ài)心爸媽”和孩子用綁帶系住腳踝，并肩而行，他們喊著節(jié)拍，一步一步?jīng)_向終點(diǎn)?！百N紙接力賽”同樣精彩，孩子們手拿彩色貼紙，傳遞、接力，場(chǎng)邊的“愛(ài)心爸媽”們紛紛舉起手機(jī)，記錄下孩子奔跑時(shí)燦爛的笑容……

“‘湖小苗’愛(ài)心社設(shè)在各中小學(xué)校園里，‘愛(ài)心爸媽’團(tuán)隊(duì)里既有任課老師、德育老師，也有法律工作者、心理咨詢師等社會(huì)志愿者，我們搭建了一個(gè)校內(nèi)外融合的志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?！焙馑袐D聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，愛(ài)心社既能為重點(diǎn)幫扶兒童提供個(gè)性化關(guān)愛(ài)服務(wù)，又面向全體學(xué)生常態(tài)化開展心理健康教育、綜合素養(yǎng)提升、親情關(guān)愛(ài)陪伴等活動(dòng)，全方位給兒童家一般的溫暖。

武強(qiáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)室里，志愿者們與留守困境兒童一起制作年畫；在故城縣董子中學(xué)，“愛(ài)心爸媽”開展心理沙盤體驗(yàn)活動(dòng)，幫助孩子們調(diào)整情緒；在衡水市桃城區(qū)昌盛街小學(xué)，孩子們和春暉義工協(xié)會(huì)的“愛(ài)心爸媽”們走進(jìn)大自然，一起為樹木松土、澆水……截至目前，該市已經(jīng)建成“湖小苗”愛(ài)心社195個(gè)，2300余名“愛(ài)心爸媽”開展關(guān)愛(ài)活動(dòng)360余場(chǎng)。

留守困境兒童，是一個(gè)格外需要關(guān)愛(ài)的群體。聚焦15周歲以上的孩子，今年以來(lái)，我省持續(xù)打造多維度專業(yè)化關(guān)愛(ài)體系，延伸服務(wù)鏈條。

服務(wù)困境青少年就學(xué)、就業(yè)需求，11月27日，一場(chǎng)“筑夢(mèng)續(xù)航·暖冬行動(dòng)”主題活動(dòng)在秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校舉行。

“我們要精準(zhǔn)對(duì)接城市市場(chǎng)，讓家鄉(xiāng)好物走出深山、直達(dá)餐桌?！鼻鼗蕧u開放大學(xué)駐青龍五指山村第一書記丁玲講述著自己把板栗、紅薯干等土特產(chǎn)賣向全國(guó)的故事，耐心分享著電商創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

臺(tái)下，麗麗聽得認(rèn)真?！拔壹以诓杩h農(nóng)村，我也想從事電商物流行業(yè)，將來(lái)幫助家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品‘出山’。”麗麗說(shuō)。

從困在自己的小小世界，到融入集體的廣闊天地，有“愛(ài)心爸媽”的呵護(hù)支持，一個(gè)又一個(gè)留守困境孩子正在暢想未來(lái)。（河北日?qǐng)?bào)記者 孫 青）

（河北新聞網(wǎng)）