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審核|李曉燕

近日，浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院“新百人計(jì)劃”研究員閔超的任職信息引發(fā)關(guān)注。這位出生于1999年的青年學(xué)者，如今已正式肩負(fù)起博士生導(dǎo)師的重任，以26歲的年紀(jì)在馬克思主義理論研究領(lǐng)域嶄露頭角，成為高校青年人才崛起的鮮活范例。

閔超的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)軌跡清晰而扎實(shí)。作為浙江大學(xué)2023級(jí)法學(xué)博士，他師從馬克思主義理論領(lǐng)域知名學(xué)者劉同舫教授，深耕馬克思主義基本原理研究方向。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，他學(xué)術(shù)成果豐碩，以獨(dú)立作者或第一作者身份在《思想理論教育導(dǎo)刊》《江蘇社會(huì)科學(xué)》等多個(gè)核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文，研究深度與學(xué)術(shù)質(zhì)量獲得學(xué)界認(rèn)可。其博士研究生期間完成的論文《馬克思1848年法國(guó)革命研究與唯物史觀的具體化轉(zhuǎn)向》，更是在浙江大學(xué)第十一屆學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀評(píng)選中斬獲一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了馬克思主義學(xué)院在該獎(jiǎng)項(xiàng)上的空白，彰顯了其在專業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)到見解與研究實(shí)力。

科研之外，閔超的綜合能力同樣亮眼。他積極參與3項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目研究，在國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目中錘煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)；論文多次入選全國(guó)性學(xué)術(shù)論壇并斬獲“‘馬研杯’全國(guó)馬克思主義學(xué)科群博士生論壇一等獎(jiǎng)”等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)術(shù)影響力持續(xù)提升。與此同時(shí)，他還先后榮獲“博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”“第二屆高等學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金”等重磅榮譽(yù)，今年3月更當(dāng)選2024年浙江省研究生“三助崗位之星”，成為全省10名入選者中浙江大學(xué)唯一代表，在學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐服務(wù)中實(shí)現(xiàn)雙向突破。

閔超的快速成長(zhǎng)，既源于個(gè)人的不懈深耕，也得益于浙江大學(xué)完善的人才培養(yǎng)體系與靈活的人才引進(jìn)機(jī)制。為推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，打造高水平師資隊(duì)伍，浙江大學(xué)在試行“百人計(jì)劃”基礎(chǔ)上，于2020年全面實(shí)施“新百人計(jì)劃”，聚焦引進(jìn)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀青年人才。該計(jì)劃打破年齡與資歷限制，申報(bào)年齡放寬至35周歲左右（人文社科可適當(dāng)放寬），重點(diǎn)考察科研突出業(yè)績(jī)與發(fā)展?jié)摿Γ瑸榍嗄陮W(xué)者提供快速成長(zhǎng)通道。入選者不僅能獲得長(zhǎng)聘副教授、長(zhǎng)聘教授的清晰職業(yè)發(fā)展路徑，還具備博士研究生招生資格，為學(xué)術(shù)傳承與創(chuàng)新注入活力。閔超正是依托這一計(jì)劃，憑借遠(yuǎn)超聘任標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)成果與發(fā)展?jié)摿?，成功躋身博士生導(dǎo)師行列，成為該計(jì)劃培育青年人才的典型成果。

近年來(lái)，像閔超這樣的年輕博導(dǎo)在高校中不斷涌現(xiàn)，折射出我國(guó)高校人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的深化與成效。打破“論資排輩”傳統(tǒng)，以學(xué)術(shù)實(shí)力與發(fā)展?jié)摿楹诵脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓更多青年學(xué)者得以憑借硬核實(shí)力脫穎而出。在馬克思主義理論學(xué)科快速發(fā)展的當(dāng)下，青年學(xué)者作為理論創(chuàng)新的生力軍，肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、傳承學(xué)術(shù)薪火的重要使命。閔超的成長(zhǎng)歷程，不僅展現(xiàn)了當(dāng)代青年學(xué)者深耕學(xué)術(shù)、勇攀高峰的精神風(fēng)貌，也印證了高校人才培養(yǎng)體系對(duì)青年成長(zhǎng)的有力支撐。