大象新聞記者龔豐碩 通訊員劉繼君

12月5日，管城回族區(qū)教育教學中心組織舉辦的管城區(qū)第十四屆小學數(shù)學優(yōu)質課比賽圓滿結束。本屆優(yōu)質課比賽歷時近三個月，包含三個層級賽課和一次全區(qū)規(guī)模的筆試。9月份，各校按照分配名額進行校級選拔和推薦。10月份，來自管城區(qū)各小學的133名數(shù)學教師在五里堡小學參加了區(qū)級筆試，測試內容包含教育部頒發(fā)的相關文件、數(shù)學課標、數(shù)學專業(yè)知識、教學設計和現(xiàn)場作圖等，參賽教師準備充分、作答認真，有75名教師脫穎而出順利入圍共同體級賽課。為了更加公平、公正的推出優(yōu)課，11月10日至14日，區(qū)教育教學研究中心組織各共同體業(yè)務領導推磨評審，最終有27節(jié)現(xiàn)場課進入?yún)^(qū)級決賽。

12月1日至5日，管城回族區(qū)十四屆小學數(shù)學第優(yōu)質課比賽(區(qū)級決賽)在東關小學舉行，現(xiàn)場展示的27節(jié)優(yōu)質課實現(xiàn)了學習領域的全覆蓋，其中“數(shù)與代數(shù)”領域有10節(jié)，“圖形與幾何”領域有9節(jié)，“統(tǒng)計與概率”領域有4節(jié)，“綜合與實踐”領域有4節(jié)。每節(jié)課都立足促進兒童數(shù)學核心素養(yǎng)的持續(xù)提升，通過激活學生已有經驗、制造認知沖突、促進課堂對話等方式，讓學生在真實且復雜的問題情境中學會獨立思考并應用數(shù)學知識解決實際問題。不僅展示執(zhí)教教師的專業(yè)素養(yǎng)，凝聚學校教研團隊的智慧，也讓與會的聽課教師深入學習、掌握在課堂教學中落實“雙新”要求的方法和策略。

為了明晰“雙新”背景下管城小學數(shù)學學科的教學研究方向，達到“優(yōu)質課的常態(tài)化、常態(tài)課的優(yōu)質化”的活動目的，會后，“吳正憲小學數(shù)學教師工作站管城分站”的核心組成員又圍繞“你們認為那兩節(jié)優(yōu)質課符合‘雙新’要求？為什么？”和“你們認為應該把優(yōu)質課的哪些特點落實到常態(tài)課中，讓‘優(yōu)課常在’？”兩個問題分年級進行深度研討和匯報。其中，外國語潯江路小學的李姿慧老師談到，本次展示的優(yōu)質課均能緊扣“雙新”要求，通過學習，我明確了以后在常態(tài)課中的努力方向，一是學習目標要精準，二是營造民主寬松的學習氛圍，三是學習方式多樣，四是在真實情境中讓學生深度思考。

管城回族區(qū)教育教學研究中心書記馬宇對本次優(yōu)質課參賽教師給予好評，對6個研修組的匯報給予肯定，并對持續(xù)提高教育教學質量提出三點建議，要實施結構化教學以引導兒童理解數(shù)學本質，要關注設計真實情境的大任務以激發(fā)兒童深度思考，要注重實現(xiàn)“教學評一致性”以提高教學實效。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”此次管城回族區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動不僅是教學智慧與經驗的交流平臺，更是教育理念更新與實踐創(chuàng)新的生動體現(xiàn)。老師們定會將所學、所想、所思投入到教學改革中，共同推動管城回族區(qū)小學數(shù)學教育在課程改革與質量提升的道路上行穩(wěn)致遠，續(xù)寫精彩篇章！