南都訊 記者伍曼娜 作為廣東省首批高質(zhì)量幼兒園共同體帶動(dòng)園，深圳市南山區(qū)育才第三幼兒園近日舉辦“幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中師幼互動(dòng)支持策略研究”專題活動(dòng)，面向12所共同體成員單位開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)展示?；顒?dòng)特別邀請(qǐng)西南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)張騫教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，40余名園長(zhǎng)、教學(xué)主任、教研員及骨干教師齊聚一堂。

本次活動(dòng)以2025年度共同體會(huì)議明確的專題學(xué)習(xí)、亮點(diǎn)區(qū)觀摩、公開(kāi)課展示及現(xiàn)場(chǎng)教研等重點(diǎn)工作為基礎(chǔ)，分為兩部分內(nèi)容。一是觀摩大班科學(xué)活動(dòng)《燈泡亮起來(lái)了》并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研，二是試用自主編制的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域師幼互動(dòng)量表并進(jìn)行修訂。

在課例展示階段，育才第三幼兒園周慧老師為大班幼兒開(kāi)展了一場(chǎng)《燈泡亮起來(lái)了》的科學(xué)探究活動(dòng)?；顒?dòng)以“點(diǎn)亮小燈泡”為核心任務(wù)，周老師引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中認(rèn)識(shí)其功能，并嘗試完成“電源-導(dǎo)線-開(kāi)關(guān)-燈泡”的基礎(chǔ)閉環(huán)連接。過(guò)程中，她通過(guò)“如何讓燈泡一個(gè)亮，一個(gè)不亮？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考，及時(shí)肯定幼兒的嘗試，有效激發(fā)了幼兒的探究興趣。

研討環(huán)節(jié)，教師們分組圍坐，圍繞“提煉師幼互動(dòng)有效性策略”和“完善師幼互動(dòng)評(píng)量表”兩個(gè)任務(wù)展開(kāi)。大家緊扣任務(wù)，不斷提出想法，一方面梳理出可復(fù)制的有效的師幼互動(dòng)策略，另一方面也通過(guò)總結(jié)出的有效策略對(duì)自編量表進(jìn)行優(yōu)化?，F(xiàn)場(chǎng)討論激烈，思維火花不斷迸發(fā)。

在點(diǎn)評(píng)階段，西南大學(xué)張騫教授贊揚(yáng)《燈泡亮起來(lái)了》活動(dòng)精準(zhǔn)地把握住了科學(xué)探究核心目標(biāo)，并指出“以課例為載體的教研模式有效鏈接了理論與實(shí)踐”。最后，張騫教授結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)與研討，將有效的師幼互動(dòng)策略歸為“激勵(lì)式、追隨式、挑戰(zhàn)式”三類，強(qiáng)調(diào)教師需以激勵(lì)點(diǎn)燃幼兒探究興趣、以追隨支持幼兒自主探索、以挑戰(zhàn)助推幼兒真正成長(zhǎng)。