哎，先跟大伙兒拋個(gè)扎心的話題：您說(shuō)同樣是養(yǎng)孩子，為啥有的娃長(zhǎng)大后能獨(dú)當(dāng)一面、前程似錦，有的卻干啥都沒(méi)底氣、渾渾噩噩？您猜怎么著，這事兒根源往往不在孩子身上，反倒在爹媽不經(jīng)意間傳給娃的幾個(gè) “窮習(xí)慣” 里。最近我在頭條刷到不少家長(zhǎng)吐槽孩子 “沒(méi)出息”，可很少有人回頭琢磨自己的言行。今兒個(gè)我這個(gè)教了 40 年書的退休老教師，就跟老朋友們掰扯掰扯這事兒。

可不是嘛，父母是孩子的第一任老師，家里的氛圍和爹媽習(xí)慣，直接能影響娃的一輩子。我總結(jié)了下，但凡孩子長(zhǎng)大后沒(méi)闖勁、沒(méi)格局，多半是爹媽帶了這 4 個(gè) “窮習(xí)慣”。

第一個(gè)習(xí)慣，就是過(guò)度溺愛(ài)，把娃捧成了 “廢人”。說(shuō)起來(lái)，我鄰居老張就犯過(guò)這錯(cuò)。他家獨(dú)生子從小就是掌心寶，襪子都沒(méi)自己洗過(guò)，吃飯都是爹媽端到跟前。您猜后來(lái)咋樣？孩子考上大學(xué)，連宿舍衛(wèi)生都搞不明白，衣服堆成山發(fā)臭，最后愣是因?yàn)闆](méi)法獨(dú)立生活退了學(xué)。老話講 “慣子如殺子”，這話真沒(méi)摻假。您啥都替娃包辦，看似是疼他，實(shí)則是剪了他能獨(dú)立飛翔的翅膀。就像頭條網(wǎng)友 “育兒老張” 說(shuō)的：“我以前啥都替兒子干，現(xiàn)在他 30 了還啃老，悔得我腸子都青了?！?/strong>

第二個(gè)習(xí)慣，整天抱怨指責(zé)，澆滅娃的自信火苗。我教書那會(huì)兒，班里有個(gè)叫小李的學(xué)生，腦子其實(shí)挺靈光，可成績(jī)就是上不去。后來(lái)家訪才知道，他爹媽天天掛嘴邊的就是 “你咋這么笨”“我們家窮，你沒(méi)出息就完了”。久而久之，小李自己也覺(jué)得 “我不行”，上課連手都不敢舉。后來(lái)我跟他爹媽溝通，讓他們多鼓勵(lì)，換成 “這次沒(méi)考好，下次咱再努力”，半年不到，小李成績(jī)直接沖進(jìn)了班級(jí)前十。爹媽這張嘴，可是娃一輩子的風(fēng)水，凈說(shuō)喪氣話，娃的自信苗子早晚會(huì)被澆滅。

第三個(gè)習(xí)慣，目光短淺，只盯著眼前那點(diǎn)利益。我老家有個(gè)遠(yuǎn)房親戚，娃本來(lái)學(xué)習(xí)挺好，可他覺(jué)得 “讀書沒(méi)用，不如打工掙錢”，硬是逼娃初中畢業(yè)就去了工廠。如今十幾年過(guò)去，娃沒(méi)學(xué)歷沒(méi)技術(shù)，只能干最累的活，逢年過(guò)節(jié)就跟我訴苦，說(shuō)當(dāng)初要是能多讀幾年書就好了。人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，教育投資看著費(fèi)錢費(fèi)力，卻是能給娃改命的門路。就像頭條網(wǎng)友 “鄉(xiāng)村老教師” 留言：“我見(jiàn)過(guò)太多逼娃輟學(xué)的家長(zhǎng)，最后都成了娃人生里的遺憾。”

第四個(gè)習(xí)慣，控制欲太強(qiáng)，把娃變成 “提線木偶”。我老同學(xué)王姐，就總以 “為你好” 的名義管著女兒。女兒想學(xué)畫畫，她說(shuō) “沒(méi)前途”；女兒想嫁外地的對(duì)象，她罵 “不孝順”。最后姑娘被逼著選了不喜歡的專業(yè)、嫁了不喜歡的人，三十多歲了還跟個(gè) “空心人” 似的，沒(méi)一點(diǎn)主見(jiàn)。智慧的爹媽都懂，該放手時(shí)就放手，給娃試錯(cuò)的權(quán)利，才是真的為他好。

說(shuō)到底，爹媽愛(ài)孩子，就得為他計(jì)深遠(yuǎn)。別總抱怨娃不成器，先回頭瞅瞅自己有沒(méi)有這些 “窮習(xí)慣”。斬?cái)噙@些壞毛病，才能養(yǎng)出有韌性、有格局、能扛事的下一代。畢竟，娃的未來(lái)，從來(lái)都藏在爹媽的一言一行里。