12月上旬，海軍航空大學某團開展飛行訓練。徐英龍攝

不打招呼，沒有預告，部隊剛從保障一線撤下，就直奔考場……日前，空軍某場站一場綜合保障能力考核中，數(shù)十個特情接踵而至，從單兵課目到機關指揮，保障鏈路的每一個環(huán)節(jié)被串聯(lián)起來“過篩子”。

考核是對訓練成效的檢驗。年終歲尾，我軍年度軍事訓練考核緊貼實戰(zhàn)展開，“設實情、考體系、練硬功”成為各部隊考核的共同特點。

大漠戈壁，新疆軍區(qū)某綜合訓練基地推行“多課目融合考、多特情臨機導”，設難考核背景、設嚴考核標準、設細考核規(guī)則，全面檢驗官兵在復雜條件下的快速反應能力；雪域高原，陸軍某旅將隨機特情全程嵌入機動、偽裝、搶修等課目，實施高強度連貫考核，著力檢驗部隊運輸鏈路持續(xù)運轉(zhuǎn)能力。

在火箭軍某部展開的“闖關式”年終考核中，所有特情均由導調(diào)組臨機設置，部隊在機動中每推進一步，都可能遭遇未知挑戰(zhàn)?！拔覀冊O置特情的依據(jù)，就是瞄準實戰(zhàn)靶心?！币幻麑д{(diào)員說。

海軍某基地，一場潛艇攻防考核中，由基層指揮員、基地業(yè)務長、機關參謀三級骨干構(gòu)成的聯(lián)合考核組，扮演藍軍角色。依托模擬訓練系統(tǒng)，他們隨機導調(diào)連貫特情，不僅考核單一處置能力，更重點檢驗多專業(yè)協(xié)同本領?？己私M介紹，這種“三級聯(lián)考”模式，旨在從多個維度量化評估部隊體系協(xié)同效能，深挖體系運行中的堵點難點問題。

皖東腹地，陸軍某旅組織無人裝備考核，考題由射擊、駕駛、通信等不同專業(yè)的技術骨干聯(lián)合擬定。這場考核，本身就是一次打破兵種專業(yè)壁壘的實踐，不僅檢驗操作手對新裝備的駕馭水平，也有意引導“出題者”和“應試者”加深彼此理解，提升協(xié)同作戰(zhàn)能力。

放眼各部隊年度軍事訓練考核場，一支支融合了院校專家、兄弟單位骨干、地方技術人員的聯(lián)合考核組，穿梭于練兵一線。從臨機決斷到協(xié)同效率，他們對參考官兵實施全方位評估，推動考核更加客觀、更緊貼實戰(zhàn)?？己瞬皇恰耙豢剂酥钡慕K點，而是查漏補缺、能力提升的起點。剛剛走下考核場的南部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅飛行員，主動申請增加對抗架次，力求將短板補齊、把問題清零。

（解放軍報）