一場(chǎng)以“AI視角下中國(guó)父子關(guān)系追問”為主題的觀影對(duì)話活動(dòng)，近日在上海開放大學(xué)國(guó)際會(huì)議中心舉行。100多位師生、市民與來自上海電影家協(xié)會(huì)的行業(yè)專家齊聚一堂，共同熱議父子親情話題。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，第二十七屆上海國(guó)際電影節(jié)金爵獎(jiǎng)主競(jìng)賽單元藝術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)影片《比如父子》的導(dǎo)演仇晟獲聘為上海開放大學(xué)行業(yè)導(dǎo)師，并與來自教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、電影評(píng)論等領(lǐng)域的專家學(xué)者展開深度對(duì)談，共同探討在科技與人文交匯處，中國(guó)父子關(guān)系的當(dāng)代表達(dá)與深層命題。

當(dāng)被問及希望通過影片給為人父母者哪些建議時(shí)，仇晟表示，希望更多家長(zhǎng)能蹲下身子“平視”孩子，與孩子平等對(duì)話，給予他們更多尊重和關(guān)愛。

光影為橋：歷時(shí)七年打磨的“親情散文詩(shī)”

《比如父子》是仇晟導(dǎo)演歷時(shí)七年創(chuàng)作、為紀(jì)念雙親創(chuàng)作的散文詩(shī)式電影。

上海開放大學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng)孫向彤表示，邀請(qǐng)仇晟導(dǎo)演作為行業(yè)導(dǎo)師加入上海開放大學(xué)表演藝術(shù)專業(yè)，將為學(xué)校相關(guān)專業(yè)帶來前沿的行業(yè)視角與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

《比如父子》的故事背后，是中國(guó)人對(duì)親情的永恒堅(jiān)守。這場(chǎng)跨學(xué)科的文化對(duì)話，既是回應(yīng)社會(huì)對(duì)親情認(rèn)知、代際溝通的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，也是對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的探索。

上海開放大學(xué)人文與公共管理學(xué)院黨總支書記林曉英在作影片導(dǎo)賞時(shí)表示，這部作品將AI科技與人文精神融合，既引發(fā)觀眾對(duì)傳統(tǒng)親情內(nèi)涵的審視、對(duì)現(xiàn)代科技變革的思考，更傳遞出釋懷過往、珍惜當(dāng)下、展望未來的情感共鳴。支持這樣兼具藝術(shù)探索價(jià)值與人文關(guān)懷溫度的電影，也是本次活動(dòng)的一項(xiàng)初衷。

核心對(duì)談環(huán)節(jié)，仇晟導(dǎo)演分享了個(gè)人經(jīng)歷與創(chuàng)作心路。他坦言，母親當(dāng)年那句“你越來越像你爸”的抱怨曾深深刺痛他，而這正是影片中兒子在“復(fù)制父親過程中反抗父親”的情感原型。他透露，影片原結(jié)局設(shè)計(jì)了一場(chǎng)AI父親變?yōu)檎嫒撕笈c兒子的激烈對(duì)抗，但在后期制作中，團(tuán)隊(duì)毅然選擇刪去，最終讓主角以“放下眼鏡”的輕柔姿態(tài)，實(shí)現(xiàn)與父親，也與自我的和解?！斑@不僅僅是一個(gè)關(guān)于父親的故事，更是一個(gè)關(guān)于個(gè)體如何走出情感循環(huán)、獲得成長(zhǎng)的敘事?！背痍烧f。

上海開放大學(xué)民生學(xué)院教授任文啟結(jié)合其新書《悅春：緬懷往事療法的反身性書寫》的創(chuàng)作經(jīng)歷，提出了“緬懷往事療法”對(duì)于修復(fù)代際關(guān)系的價(jià)值。他通過幫助患阿爾茨海默病的父親書寫回憶，重新激活了家庭情感聯(lián)結(jié)，這一過程與電影中通過AI技術(shù)重構(gòu)父親形象形成巧妙呼應(yīng)。他認(rèn)為，無論是書寫還是影像，其核心都在于通過重構(gòu)記憶與敘事，達(dá)成理解與療愈。

多維透視：父職缺失、角色壓力與AI倫理

討論超越個(gè)體故事，延伸至廣闊的社會(huì)學(xué)與教育學(xué)領(lǐng)域。上海開放大學(xué)人文與公共管理學(xué)院副教授張軼斌剖析了父親在兒童安全感建立、行為規(guī)范與性別認(rèn)同中的關(guān)鍵作用。他認(rèn)為，父愛缺失可能對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)造成長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。理想的父子溝通方式應(yīng)該是建立在安全感、依戀關(guān)系以及榜樣作用之上，父親應(yīng)該擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任，并關(guān)心、理解和支持妻子。

任文啟則反思了現(xiàn)代社會(huì)施加于男性身上的角色緊張。傳統(tǒng)“男主外”模式與當(dāng)代對(duì)父親參與育兒的高期待形成一定沖突。上海開放大學(xué)人文與公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)伊?xí)枣脛t認(rèn)為，當(dāng)代價(jià)值觀的多元化在推動(dòng)平等的同時(shí)，也帶來了角色期待的模糊與焦慮，而電影正映照了這種轉(zhuǎn)型期的困擾。

影片中“AI重塑父親”的情節(jié)，引發(fā)了關(guān)于科技倫理的熱議。仇晟導(dǎo)演認(rèn)為，這一行為既可視為情感慰藉，也暗含“精神超越父親”的隱喻。他提醒，當(dāng)前AI交互仍具有“討好型”特質(zhì)，若未來AI作為情感陪伴乃至家庭成員，必須直面立法與倫理挑戰(zhàn)。任文啟教授則認(rèn)為，AI雖難以替代真實(shí)的情感價(jià)值與倫理引導(dǎo)，但可作為輔助工具，在諸如輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等具體場(chǎng)景中，緩解現(xiàn)代家庭的教育焦慮。

觀眾共鳴：從藝術(shù)探討到社會(huì)行動(dòng)倡議

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，跨界思考持續(xù)升溫。上海市人工智能技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)陳瀚波從行業(yè)視角出發(fā)，高度評(píng)價(jià)影片對(duì)AI應(yīng)用場(chǎng)景的人文思考，并當(dāng)場(chǎng)建議牽頭組織人工智能行業(yè)專場(chǎng)觀影，促進(jìn)科技與人文的深層對(duì)話。

上海電影家協(xié)會(huì)專家趙建中從文化傳承視角補(bǔ)充道，影片中AI重構(gòu)父親的行為，本質(zhì)是當(dāng)代人對(duì)傳統(tǒng)父權(quán)符號(hào)的解構(gòu)與重構(gòu)，這種“技術(shù)介導(dǎo)的和解”恰是新時(shí)代親情關(guān)系的典型特征。

上海開放大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)洪衛(wèi)林認(rèn)為，影片也引發(fā)了諸多教育思考：好父母并不是天生的，他們不僅要為孩子以身作則，更要學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法，給孩子溫暖的陪伴。正所謂“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。

本次活動(dòng)收獲熱烈反響。有觀眾感言，活動(dòng)以父子關(guān)系為切口，實(shí)則涵蓋母子、夫妻等多重關(guān)系，主題選得極佳。

上海開放大學(xué)民生學(xué)院直屬黨支部書記、院長(zhǎng)范軍表示，從養(yǎng)育子女到贍養(yǎng)父母，親情是貫穿一生的修煉。民生學(xué)院今后將繼續(xù)與人文與公共管理學(xué)院通過黨建聯(lián)建等形式，開展此類融合藝術(shù)欣賞與生命教育的活動(dòng)，惠及更多師生和市民。

據(jù)悉，上海開放大學(xué)已開設(shè)AI視頻創(chuàng)作、微短劇演員、藝術(shù)療愈等新型非學(xué)歷課程，積極探索影視與教育的融合。《比如父子》及其引發(fā)的廣泛討論，不僅為市民與師生提供了一場(chǎng)思想盛宴，也將為學(xué)校的相關(guān)教學(xué)與實(shí)踐注入鮮活案例。