“人閑桂花落，夜靜春山空——噠噠、噠噠噠……”稚嫩的童聲、竹竿的敲擊聲交織在一起，幾十個孩子在竹竿間輕盈地跳躍、穿梭……這不是在排練節(jié)目，而是河南省淇縣臥羊灣中心小學每天的大課間場景——別具特色的“古詩+竹竿舞”。

裴炳周校長介紹說：“從2023年到現(xiàn)在，我們的課間操‘古詩+竹竿舞’已經(jīng)堅持三年了，如今還新增了‘詩書+武術(shù)操’的形式，孩子們參與的熱情特別高！”

而這些，正是臥羊灣中心小學以“詩書文化”浸潤校園，讓山里孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的一個生動縮影。

“我們就是要打破‘古詩只能死記硬背’的刻板印象?！迸嵝ｉL坦言，古詩不只是書本上的文字，它可以唱、可以跳、可以畫、可以演。城里孩子通過多媒體學古詩，咱們山里的孩子就用全身心感受古詩的魅力。

沿著校園的教學廊漫步，各年級的特色活動讓人眼前一亮：一年級的“古詩接龍”，把古詩記憶變成趣味游戲；二年級的“古詩新唱”，讓經(jīng)典伴著童聲飛揚；三年級的“古詩舞蹈”，用肢體勾勒“拂堤楊柳醉春煙”的意境；四年級的“古詩書寫”，孩子們在一筆一劃間品漢字與古詩的雙重美感；五年級的“古詩講解”，孩子們查資料、說理解，講得頭頭是道；六年級的“古詩繪畫”，則用彩筆畫出“映日荷花別樣紅”的夏日美景。一堂堂生動的特色實踐，讓書本里的文字“活”了起來，變成了孩子們可聽、可看、可感、可舞的趣味體驗。

“我們不求把每個孩子培養(yǎng)成詩人、畫家，只希望山里娃能從詩書里，多一雙看世界的眼睛。”六年級班主任王萍老師說。豐富多彩的活動，讓詩書不再是枯燥的背誦任務，而是陪伴孩子們成長的良師益友。六年下來，學生的古詩積累量比同齡人多出了100多首。腹有詩書氣自華，自信的笑容，洋溢在每個山里娃的臉上。

如今，臥羊灣中心小學的“詩書+”教育模式，正在周邊學校推廣開來。學校的竹竿舞視頻在網(wǎng)上獲得了數(shù)萬個點贊，不少城里學校也紛紛慕名前來“取經(jīng)”。

來源：中國日報網(wǎng)