12月25日，浙江傳媒學(xué)院“科普產(chǎn)業(yè)學(xué)院”正式成立。據(jù)了解，這是國(guó)內(nèi)首家以科普產(chǎn)業(yè)為特色的學(xué)院。

據(jù)介紹，“科普產(chǎn)業(yè)學(xué)院”面向人工智能、生物醫(yī)藥、腦機(jī)融合等前沿領(lǐng)域，打破學(xué)科壁壘，致力于培養(yǎng)兼具科學(xué)素養(yǎng)與傳媒能力的復(fù)合型人才?！耙劳袑W(xué)校在新聞出版、影視動(dòng)畫(huà)、播音主持、文學(xué)創(chuàng)作、國(guó)際傳播等方面的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合多個(gè)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建特色鮮明的課程體系，打造產(chǎn)學(xué)研用一體化育人平臺(tái)?！睂W(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

科普的核心是傳播，甚至可以說(shuō)，不傳播無(wú)科普，但不能說(shuō)科普即傳播，這把科普的意義說(shuō)窄了。

我十分贊同和支持浙江傳媒學(xué)院創(chuàng)建“科普產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的舉措。這是浙江高校與企業(yè)界聯(lián)手貫徹實(shí)施修改后的《科普法》的創(chuàng)新行動(dòng)，在中國(guó)高校中具有開(kāi)先河的意義，頗引人關(guān)注。

去年以來(lái)，我們圍繞科技創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這個(gè)主題，持續(xù)開(kāi)展修改后的《科普法》和《浙江省科學(xué)技術(shù)普及條例》的學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)，并到廣東、上海、江蘇等省市調(diào)研考察。浙江在科普工作方面居前，特別是科普與市場(chǎng)資源結(jié)合、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面已具備比較好的基礎(chǔ)，但同廣東等比較，仍面臨諸多挑戰(zhàn)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們向省政府領(lǐng)導(dǎo)提出推進(jìn)科普產(chǎn)業(yè)化的建議，并通過(guò)科技界、科協(xié)界的省政協(xié)委員提出提案，引起省里的高度重視，作為今年省政協(xié)委員的重要提案進(jìn)行督辦，很有利于科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從實(shí)踐看，科普和科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一個(gè)重要瓶頸是相關(guān)人才匱缺。浙江傳媒學(xué)院與阿優(yōu)科技在充分溝通協(xié)商的基礎(chǔ)上，基于服務(wù)國(guó)家科普事業(yè)的繁榮與科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的共同目標(biāo)與愿景，決定創(chuàng)立專(zhuān)門(mén)的學(xué)院。對(duì)此，作為科普組織不僅樂(lè)見(jiàn)其成，而且應(yīng)當(dāng)鼎力支持。

辦學(xué)必須按照法律和教育規(guī)律進(jìn)行，同時(shí)必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新。在學(xué)院成立現(xiàn)場(chǎng)，我與校方和有關(guān)同志講了一些個(gè)人想法和建議，僅供參考，概括起來(lái)是三點(diǎn)。

一是進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，將科學(xué)傳播置于核心。我認(rèn)為，科學(xué)傳播不僅是傳媒學(xué)院應(yīng)當(dāng)涵蓋的內(nèi)容，而且已日益成為其核心與關(guān)鍵的組成部分。這不僅是學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，更是時(shí)代對(duì)傳媒教育提出的迫切要求。要準(zhǔn)確把握當(dāng)代科學(xué)傳播教育的核心已從傳媒學(xué)科的一個(gè)分支，日益成為其面向未來(lái)、服務(wù)社會(huì)的關(guān)鍵領(lǐng)域。要進(jìn)一步統(tǒng)一和深化辦院認(rèn)識(shí)，將其從“特色方向”提升為面向所有傳媒學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)和核心能力。

二是要以科普產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，成為深化教科人一體改革的高地。要從單一項(xiàng)目合作，升級(jí)為貫通課程研發(fā)、項(xiàng)目實(shí)踐、孵化、市場(chǎng)驗(yàn)證的全鏈條體系，真正實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的閉環(huán)。這本身是傳播類(lèi)高等教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要機(jī)會(huì)和通道。

三是專(zhuān)業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)和彰顯傳媒學(xué)院的特色，又要加強(qiáng)和擴(kuò)展跨學(xué)科融合。不能僅限于科學(xué)傳播類(lèi)，精準(zhǔn)引入科學(xué)家、工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、投資人、資深傳媒人等多元背景的導(dǎo)師，構(gòu)建跨學(xué)科導(dǎo)師矩陣，把科普企業(yè)作為現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，探索有效的辦學(xué)模式，培養(yǎng)更多科普產(chǎn)業(yè)人才，助推從“傳統(tǒng)科普”向“科普產(chǎn)業(yè)化”的躍升。

來(lái)源：潮新聞

責(zé)編：葉　揚(yáng)

美編：鄭娜莉

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