近日，國務院學位委員會印發(fā)了《“博士+碩士”雙學位項目試點設置管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。什么是“博士+碩士”雙學位項目？將如何進行試點設置呢？

據悉，“博士+碩士”雙學位項目由試點高校自主設置，圍繞科技發(fā)展、產業(yè)變革、自主知識體系構建等重大需求，依托具有顯著優(yōu)勢的學科專業(yè)和學科交叉平臺，組織多學科交叉融合、協同育人，支持項目學生在攻讀博士學位期間同時攻讀另一個學科專業(yè)的碩士學位，培養(yǎng)高層次復合型人才。

項目試點堅持“少而精”原則

《辦法》指出，“博士+碩士”雙學位項目試點設置工作堅持“少而精”。

一是試點高校由國務院學位委員會辦公室根據學科交叉平臺建設情況、人才培養(yǎng)質量等因素在博士學位授予資格自主審核單位范圍內遴選確定。

二是有關高校依托學科交叉平臺、跨學科創(chuàng)新研究團隊、科研項目等情況有組織地論證并試點設置少量項目。

三是項目的培養(yǎng)對象應是少數有能力在完成博士學業(yè)同時可以攻讀相關碩士學位的博士研究生，項目學生應分別達到學位授予單位對于兩個學位的要求，方可申請相應學位。

設置合理分流或退出機制

《辦法》明確，項目由試點高校嚴格按照有關要求，以備案制方式進行設置。

一是依托學科專業(yè)方面。試點高校設置項目的兩個學科專業(yè)原則上均應具有博士學位授予資格，研究生教育學科專業(yè)目錄中未設置博士培養(yǎng)層次的專業(yè)學位類別除外。博士學位相關學科專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量應居于國內前列。

二是項目設置流程方面。試點高校要嚴格論證制訂項目設置方案、實施方案和人才培養(yǎng)方案，組織專家評議并在指定信息平臺公示，完成備案后方可實施。

三是項目內容方面。鼓勵試點高校探索人才培養(yǎng)模式改革。項目應注重對學生跨學科視野和能力的培養(yǎng)，在課程教學、科研創(chuàng)新等方面體現多學科交叉融合、協同育人特點。鼓勵試點高校依托學科交叉中心等平臺加強對項目學生的指導、管理和服務，設置合理的分流或退出機制。

面向在校博士研究生

開展二次遴選

《辦法》還強調，探索開展“博士+碩士”雙學位項目，要嚴把質量關。

項目主要面向在校博士研究生開展二次遴選，項目學生須以不同的學位論文或實踐成果申請博士、碩士學位，并分別達到兩個學位的要求。項目學生在獲得博士學位同時或之后，方可獲得碩士學位。

試點高校應制定項目管理辦法，規(guī)范畢業(yè)管理與學位授予工作，完善相關保障措施。試點高校應在項目實施第3年組織中期評估，在第5年組織期末評估，并將評估結果在指定的信息平臺公開。評估合格的項目可繼續(xù)開展下一期備案，不合格的自動終止。

國務院學位委員會辦公室對培養(yǎng)過程和學位授予質量開展動態(tài)監(jiān)測，在學位授予點合格評估中加強對相關學位授予點的質量監(jiān)督，對出現培養(yǎng)質量問題的試點高校進行約談、限期整改等，項目實施、人才培養(yǎng)出現嚴重問題的，經國務院學位委員會批準后撤銷相應學位授予點。