為貫徹推動中小學(xué)體育與健康課程標準落實落地，根據(jù)《落實體育與健康課程標準實驗研究2023-2024學(xué)年工作計劃》的總體安排，我校于11月15日—17日承辦本次活動由課程教材研究所主辦、東阿縣南湖行知學(xué)校承辦，旨讓體育與健康學(xué)科建設(shè)走向?qū)I(yè)化、生態(tài)化、精品化，促進師生生命成長。

歡迎儀式

東阿縣人民政府黨組成員、副縣長張強

張強副縣長代表縣委縣政府向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家和老師們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！近年來，東阿縣全面貫徹落實黨的二十大精神和全國教育工作會議精神，堅持“健康第一”理念，全面加強體育特色品牌打造，著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)，有力推動全縣學(xué)校體育工作取得明顯成效。希望全縣各學(xué)校以此次活動為契機，牢固樹立“健康第一”的教育理念，全面加強和改進學(xué)校體育工作，幫助學(xué)生在體育與健康課程中健全人格、錘煉意志，為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為東阿教育體育高質(zhì)量發(fā)展賦能。

東阿縣南湖行知學(xué)校執(zhí)行校長王建磊

王建磊校長代表學(xué)校全體師生向遠道而來的各位專家以及一直以來關(guān)心支持南湖行知學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校表示衷心的感謝！對各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈地歡迎！王校長表示，271教育集團歷來對體育與健康高度重視，體育是南湖行知學(xué)校的第一課程。體育教育不僅是一種身體機能的教育，還是人格品質(zhì)的教育，更是智慧的教育、生命的教育。本次活動，將在推動貫徹中小學(xué)體育與健康課程標準落實落地發(fā)揮重要作用，讓體育與健康課程為每個孩子的生命成長賦能添彩。

華東師范大學(xué)教授季瀏

季瀏教授在講話中提到，教育的根本目標是促進人的發(fā)展，而人的發(fā)展有一個最基本的前提就是“健康”，一個人的終身發(fā)展如果沒有健康的身體就失去了基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以學(xué)校要把體育與健康課程視為極為重要的教育內(nèi)容。希望所有的學(xué)生都能有更廣闊的視野，更強健的體魄，更多樣的體驗，更全面的發(fā)展。

專家報告

季瀏《體育大單元教學(xué)設(shè)計與實施中的問題與應(yīng)對措施》

季教授從單元教學(xué)設(shè)計和實施的結(jié)構(gòu)與要素、大單元教學(xué)設(shè)計和實施過程中遇到的問題與應(yīng)對措施等多方面闡述了主題報告。大會報告通俗易懂，讓我們明白實施專項運動技能的大單元教學(xué)，應(yīng)從“知識本位”向“育人中心”、從“運動技術(shù)中心”向“重視核心素養(yǎng)培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，從“單一動作技術(shù)教學(xué)”向“結(jié)構(gòu)化技能教學(xué)”轉(zhuǎn)變。為一線教師提供了系統(tǒng)深入的指導(dǎo)，非常接地氣，有實踐指導(dǎo)意義和價值。

汪曉贊《新課標下的基本運動技能與體能的區(qū)別及課堂教學(xué)實施策略》

汪曉贊教授對一線體育教師的實踐困惑，給出教學(xué)計劃講解與案例模版，并以學(xué)生為中心，就體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)實中的難點、痛點給予指導(dǎo)。汪教授強調(diào)：只有制訂系統(tǒng)完整的教學(xué)計劃，學(xué)生的核心素養(yǎng)才能得到培養(yǎng)。汪教授的大會報告對一線體育教師具有指導(dǎo)性的作用，實用性、可操作性強。

王暉《指向核心素養(yǎng)的體育與健康課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價策略》

王暉教授指出，體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量是對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫，是階段性評價和學(xué)分認定的重要依據(jù)。并著重強調(diào)核心素養(yǎng)不僅是課程設(shè)計的邏輯起點，也是學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的焦點。體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量以核心素養(yǎng)為綱，整合了本課程領(lǐng)域的知識、技能、方法或觀念，對學(xué)生體育與健康學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)進行了整體描述和界定，達到了綱舉目張的效果，不僅引領(lǐng)了學(xué)習(xí)評價的改革方向，也提升了課程標準的可操作性。

課堂展示

本次課堂活動創(chuàng)新采用三節(jié)連上方式，課堂內(nèi)容為小學(xué)水平三籃球、武術(shù)項目6-8節(jié)課，以考察這三節(jié)體育與健康課程教學(xué)結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性和遞進性為主要目的。

水平三籃球課例展示

上課教師：潘騰

籃球是中小學(xué)生參與較為廣泛的一項運動。潘騰老師執(zhí)教的籃球展示課著重強調(diào)了配合的重要性，課程內(nèi)容設(shè)計流暢，環(huán)環(huán)相扣，不斷的調(diào)動學(xué)生的注意力和熱情，特別是將學(xué)科融合和核心素養(yǎng)落地得到了專家們的高度贊賞！

在三節(jié)課的設(shè)計中，把更多的時間留給學(xué)生體驗，讓學(xué)生充分動起來，通過三節(jié)課的學(xué)練，學(xué)生更加熟練掌握了常用的傳接球技術(shù)，強化了學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)在比賽中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識和團隊合作意識。

水平三武術(shù)課例展示

上課教師：張和強

張和強老師對水平三武術(shù)進行了課例展示，因為水平二的學(xué)生對于武術(shù)已經(jīng)有了最基本的認識，所以水平三的課堂，除了成套武術(shù)套路動作的學(xué)習(xí)以外又加入了雙人對練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在武術(shù)中學(xué)到的動作能熟練運用到對練中。

在課堂教學(xué)中，張老師積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體地位。適時進行德育滲透和運動安全教育，本課力求新穎、活潑、富有感染力，將“以體育人”主題化，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，綜合發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。

在課后評課中，季瀏教授充分肯定了兩位上課老師的精心準備，課程內(nèi)容各有特色，同時開展了“一對一”對話指導(dǎo)，提出了許多具體、可行的建議。尤其指出授課教師要對教學(xué)內(nèi)容及課程標準有深刻的把握，深挖教材，把控學(xué)情。最后，他用一句話勉勵全體體育教師：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細”。希望全體體育教師能夠熟讀課標，把握正確的教學(xué)改革方向，滲透體育與健康課程教學(xué)主張，真正幫助學(xué)生在體育鍛煉中實現(xiàn)“享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。”

武術(shù)、籃球大單元教學(xué)研討

為進一步加強學(xué)校體育組教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，貫徹落實新課標在體育與健康教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，體育組在專家以及271教育集團體育處徐安勇主任帶領(lǐng)下開展《武術(shù)、籃球大單元教學(xué)研討活動》。研討會從實踐角度切入，南京宇通實驗學(xué)校體育教師馬喆、濰坊奎文圣卓實驗學(xué)校體育教師趙玉波分別對展示課程《傳統(tǒng)體育項目（武術(shù)）課程大單元教學(xué)設(shè)計標準》和《新課標引領(lǐng)下的籃球大單元/模塊教學(xué)設(shè)計》作教學(xué)設(shè)計闡述，從實際出發(fā)，以一線體育教師的視角分享了大單元課程設(shè)計的框架與要素，為廣大體育教育工作者開闊了思路。

武術(shù)作為中華傳統(tǒng)體育類運動項目，馬喆老師從學(xué)習(xí)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織與方法、學(xué)習(xí)評價四個方面進行匯報。大單元學(xué)習(xí)目標根據(jù)體育與健康學(xué)科素養(yǎng)的運動能力、健康行為和體育品德三個維度來設(shè)計，加入武術(shù)元素。水平二至水平五特別在運動能力和體育品德方面呈現(xiàn)由易到難、由簡到繁、由淺到深的梯度，具有進階性。從而增強學(xué)生體質(zhì)，提升武術(shù)素養(yǎng)，促進體育與健康教學(xué)專業(yè)能力提升。

趙玉波老師從大單元教學(xué)設(shè)計方案的研究背景、設(shè)計思路、教學(xué)設(shè)計案例（水平三）三個方面對籃球大單元教學(xué)設(shè)計進行匯報。結(jié)構(gòu)化是大單元教學(xué)的顯性特征，籃球的大單元模塊教學(xué)，目的是教學(xué)生學(xué)會打籃球。結(jié)構(gòu)化教學(xué)技能要注意由淺入深、由易到難、逐步提升。最后趙老師提到，要充分了解學(xué)生的身心發(fā)展情況，在課堂中設(shè)置任務(wù)鏈，問題鏈，情景鏈，制定適當?shù)慕虒W(xué)策略來解決課堂問題，不斷圍繞學(xué)習(xí)目標進行教學(xué)設(shè)計，單元學(xué)習(xí)評價多樣化，制定適當?shù)膯卧鳂I(yè)。

學(xué)生體質(zhì)健康達標測試

為進一步貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作通知精神，全面提高學(xué)生的運動能力和體質(zhì)健康水平，11月17日上午，在專家組帶領(lǐng)下進行了2023年學(xué)生體質(zhì)健康達標測試。

此次體質(zhì)健康達標測試項目有：坐位體前屈、跳遠、跑步、1分鐘仰臥起坐等。為了確保本次體測工作的有序開展，學(xué)校精心組織，合理安排，制定了詳細的實施方案，同時對體測器械的規(guī)范使用進行了培訓(xùn)，確保體測數(shù)據(jù)準確、有效。

通過體質(zhì)測試的結(jié)果，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生制定個性化的體育鍛煉計劃，幫助孩子們更好地發(fā)展身體素質(zhì)，并為未來的教育計劃和政策提供科學(xué)依據(jù)。后期，我們還會對同一批學(xué)生跟蹤測試，以驗證大單元教學(xué)的教學(xué)成果。

交流總結(jié)

在本次專家組的精準診斷和指導(dǎo)下，我校明確了教學(xué)計劃的具體落實方向，教師們也得到了專家們的指點，收獲滿滿。我校體育處李凱主任表示：在今后的體育教學(xué)中，全體體育教師將齊心協(xié)力，不斷探索，反復(fù)打磨，不斷總結(jié)，充分發(fā)揮體育的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終生運動的良好習(xí)慣，讓學(xué)生健康成長、快樂成長。

本次專題研討活動，是全國新課標核心組專家云集南湖行知學(xué)校的一次專家引領(lǐng)活動?；顒拥某晒εe辦為大單元教學(xué)的進一步落地提供了理論基礎(chǔ)與實踐指導(dǎo)，相信基于核心素養(yǎng)引領(lǐng)下聚焦大單元，賦能新課堂，定會促使學(xué)生喜歡體育、懂體育、愛體育、用體育，最終，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生更陽光向上，變得更美好，必將進一步促進體育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！

最后，衷心感謝專家組入校指導(dǎo)，感謝專家組提出寶貴的意見和建議，引領(lǐng)我校體育工作高質(zhì)量發(fā)展。