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2024年第七十七期（總第847期）

原計劃今天要寫文章聊聊我的《古文觀止》公益課，但刷短視頻，偶然看到這樣一則新聞，不吐不快，臨時改注意，寫一寫我對這個新聞事件的思考。

廣東普寧某學校，舉行主題為“家校同心，共建共享”的家長會，校長楊某代表校方發(fā)言，竟然說出“我們家長敢在攝像頭前亂說話，那他是自掘墳?zāi)?，你的房子也不要了？孩子也不要了？我們一定要堅決抵制”這樣雷人的言論。

聽到這樣的話，你是不是覺得這是“熟悉的配方，熟悉的味道”？三年疫情期間，北京昌平某社區(qū)書記在被偷拍的視頻中爆出這樣一些驚人的言論：“找個黑地兒把他關(guān)幾天” “他軟肋其實就是他兒子！”“咱們把這帽子往尋釁滋事上靠，看看哪個帽子扣他合適！”

看看，這兩個人相同之處是都“看透”了一點，那就是“孩子是父母的軟肋”。他們用孩子赤裸裸地要挾家長，這觸到了每一個為人父母的痛處?；仡^再看這個家長會的主題——“家校同心”，是不是顯得極其荒誕？你要求家長和學校一條心，卻拿這樣的話語來威脅甚至是恐嚇家長，那能和你同心嗎？

兩人的不同之處是校長是當著家長的面直接說出來的，而社區(qū)書記則是私下交流被偷拍到的。我就在相關(guān)新聞的留言中看到有人說，這個校長錯就錯在不該把這些話公開說出來，說出來就被抓到把柄了，仿佛這個校長不過就是倒霉而已。然而，不在公開場合說出來，只是私下里表達，那就對嗎？言為心聲，他這么說了，就意味著他就是這么想的，或者說他已經(jīng)在這么做了。

在我寫的很多揭露教育亂象的文章后面，總有一些家長留言要求匿名，或者干脆直接和我說不要把留言放出來。為什么？因為他擔心被老師，被同學看到，然后對孩子產(chǎn)生不利影響。每每遇到這種情況，我都覺得有無盡的悲哀。

匿名了又怎樣，私下里吐槽了又怎樣？實際情況如何呢？已經(jīng)不利了。沉默忍耐會好嗎？不會！很多人已經(jīng)被這種恐懼心死死地拿捏住了。沉默忍耐的結(jié)果，只不過是繩子勒得緊一點兒還是松一點兒的區(qū)別罷了。

在這位校長的投影儀展示PPT頁面還有這樣的話：“誰敢說學校的壞話，就要群起而攻之。內(nèi)部問題內(nèi)部解決，絕不允許別人說三道四。”“與孩子一起，閱讀學校公眾號的內(nèi)容，談?wù)搶W校的突出成績，以校為榮，人人愛校，讓正能量的聲音充盈粵東大地?！?/p>

“內(nèi)部問題內(nèi)部解決，絕不允許別人說三道四?！蔽覀冇袀€傳統(tǒng)的說法叫“家丑不可外揚”，這種思想深入某些人的骨髓，但是不外揚的家丑，在內(nèi)部真的就能得到解決嗎？大多數(shù)時候，不過是想盡一切辦法掩蓋了問題罷了，問題還存在，連頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳都不做不到，而是不管哪里痛，都要把嘴巴捂住，捂住了嘴巴，不喊痛，誰又知道你痛呢。

校長的講話前后呼應(yīng)：“我們家長敢在攝像頭前亂說話，那他是自掘墳?zāi)梗愕姆孔右膊灰?？孩子也不要了？我們一定要堅決抵制”。他的思想中所謂解決問題的方式，就是要把問題捂住，要解決提出問題的人，只要不把問題暴露出來，那就不是問題。

以這位校長的標準，我寫文章在網(wǎng)上談?wù)撨@個問題，是不是也屬于不正能量，是不是也是在抹黑教育呢？

校長要求“談?wù)搶W校的突出成績”，這沒問題，要求“人人愛校，以校為榮”，這也沒問題。但他可能并沒有真正想過成績從哪里來。成績應(yīng)該從積極面對問題，積極解決問題來，而不是從掩蓋問題，捂住蓋子不讓問題暴露來。一面要宣傳所謂成績，一面又要遮蔽問題。這很難不讓人懷疑，那些所謂的成績，也不過都是為了宣傳“吹”出來的而已。

不能一面打著教育的旗號，一面干著反教育的事。真心祈愿教育領(lǐng)域少一些雷人雷語雷事，多一些以人為本，踏實肯干，積極改進。如此，則師生幸甚，國家幸甚，民族幸甚！

我的視頻號，持續(xù)更新中，歡迎關(guān)注。最近開始講《古文觀止》的公益課，有興趣的朋友可以關(guān)注了公眾號、視頻號，來聽一聽。

歡迎關(guān)注我的新書《用減法教語文》，書中有很多能夠反映我的教育思想的鮮活課例。具體內(nèi)容可以點擊下面的文章鏈接：

之前還寫過另外一本書：《減法教育》，具體可以參見下面的文章鏈接：

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