國際殘疾人日特輯

接納自己

沒有對錯

你是否曾經(jīng)感受過不被外界理解的痛苦？是否在選擇未來的道路時，感到迷茫和彷徨？對于聽障群體來說，這種感受可能更加深刻。從努力認識自己，到逐漸接納自己，再到最終肯定自己，他們的成長之路往往充滿曲折。而故事的主人公——劉力園，就是一位勇敢面對生活挑戰(zhàn)的聽障人士。今天是國際殘疾人日，讓我們一起走進她的世界。

01

認識自己

2000年6月4日，力園的降生給這個普通家庭帶來了無限的希望，全家人都沉浸在迎接新生命的喜悅之中?？墒菨u漸地，家里人發(fā)現(xiàn)，不管怎么嘗試，力園都對聲音無動于衷。音樂磁帶，睡前故事，互動交流......換來的只有力園天真安靜的注視。

一開始，家人還能用周遭的一句“小孩發(fā)育晚也正?！眮戆参孔约海劭匆呀?jīng)快一歲的力園一直閉口不言，內(nèi)心越來越不安的父母最終決定去醫(yī)院尋找答案。然而醫(yī)生的診斷卻讓全家人心頭一沉——極重度感音神經(jīng)性耳聾，需要植入人工耳蝸。

△力園術(shù)后照片

將近二十萬元的耳蝸費用，對一個普通家庭來說，簡直是天文數(shù)字，畢竟在那個年代，一碗麻辣燙才三塊錢。更重要的是，聽障治療是與時間賽跑，對于孩子來說不能等也等不起。一時之間，慘淡的愁云在力園父母的心間揮之不去。幸運的是，通過《新文化報》的報道，無數(shù)社會愛心人士關(guān)注到了力園，幫助她順利植入了人工耳蝸。

從那時起，年幼的力園就開始意識到，自己和其他小朋友有些不一樣——她需要戴上一個“天線”才能聽到聲音，其他的小朋友都在嬉鬧玩耍的時候，力園只能跟著媽媽進行枯燥的言語康復(fù)訓(xùn)練。

△力園小學(xué)照片

剛?cè)胄W(xué)時，力園因為“天線”經(jīng)歷了不少令人難堪的時刻。比如，機器沒電時需要別人幫忙更換電池，或者因為聽不清別人的聲音而被同學(xué)誤會成“故意不理人”。這些經(jīng)歷讓她一度感到無所適從。

“我之前是背包式的那種機器，每次換電池的時候都很尷尬。因為我需要別人幫我把機器拿出來，然后去換電池。有的時候會耽誤課堂的進度。包括上課的時候忘記帶電池，這都是一個非常尷尬的情境。還有同學(xué)會惡作劇，故意喊我名字然后笑嘻嘻地說‘你怎么不理我’?！?/p>

相對幸運的是，力園沒有遭受更為明顯的霸凌。在初中時，她考過年級第一，高中時成績也一直保持中上水平。她感慨道：“一個成績好的形象，在一定程度上保護了我。但我知道并不是每個聽障孩子都這么幸運。它沒有發(fā)生在我身上，并不代表沒有發(fā)生在別人身上。針對霸凌問題，需要老師去建立一個良好的環(huán)境和引導(dǎo)。因為這個問題放大來看，并不只是聽障群體的個性問題，而是一種共性現(xiàn)象?！?/p>

02

接納自己

△力園大學(xué)畢業(yè)照

力園一路成長，克服了重重困難，成為本科211、碩士在讀的高材生。哪怕是健聽人，想要取得這樣的成績，也需要付出不小的努力。但這樣的背景也讓她陷入另一種身份認同的迷思：自己可以完全被當(dāng)成一個“普通人”來看待嗎？

“我媽媽常常說，你已經(jīng)康復(fù)了，能聽見也能說話，和普通人沒什么區(qū)別。但其實有些細微的瞬間總會讓我意識到，我和別人還是有差異的。比如機器突然沒電了，那種無助的感覺還是會時不時冒出來?！?/p>

甚至在日常生活中，力園也會盡量提醒身邊的人，比如走路時站在她的右側(cè)，這樣她能聽得更清楚；吃飯時選擇安靜環(huán)境，這樣更方便溝通?！拔抑肋@些差異的存在，但我也在學(xué)著讓它們變成生活的一部分?！?/p>

作為康復(fù)較為成功的聽障人士，力園也會擔(dān)心，外界對她的稱贊是否會無意中給其他聽障伙伴造成壓力?！拔液苄疫\，但這并不代表所有人都能輕松融入。我不想讓大眾覺得聽障人士必須像我一樣才叫‘成功’?！?/p>

03

肯定自己

事實上，聽障群體是多樣化的。有些人像力園一樣，經(jīng)過聽力補償和康復(fù)訓(xùn)練后可以用言語進行溝通表達；也有一部分聽障人士通過手語建立自己獨特的文化?！懊糠N選擇都值得尊重，不同的恢復(fù)情況需要不同的支持?！绷@說道。

力園有一位手語使用者朋友，小時候因為跟不上普通學(xué)校的進度，轉(zhuǎn)回了聾校學(xué)習(xí)。他專注于設(shè)計技能的培養(yǎng)，最終進入了一家不錯的公司，開啟了屬于自己的一片天地。

△力園參與愛的分貝公益活動

受到朋友的啟發(fā)，力園意識到，接納自我、肯定自我的方式可以有很多種?！盁o論是像我一樣佩戴人工耳蝸，還是選擇手語和聾人文化，其實都沒有對錯之分，關(guān)鍵是找到最適合自己的路?！?/p>

對于許多聽障兒童來說，盡管擁有了聽說能力，仍可能因與同齡人的差異而被邊緣化，遭遇融合的挑戰(zhàn)。他們在成長過程中，不得不經(jīng)歷自我懷疑與身份認同的矛盾，在尋求自我認同的過程中，往往需要在保持個人特性與融入主流社會之間找到平衡。

每一位聽障伙伴的成長，都是一段需要社會支持與理解的旅程。無論何種選擇，都需要更多的包容與陪伴，只有這樣，他們才能更好地找到屬于自己的位置，實現(xiàn)真正的自我認同和社會融合。

今天是第33個國際殘疾人日，今年的主題是：增強殘疾人領(lǐng)導(dǎo)力，共創(chuàng)包容且可持續(xù)的未來。愛的分貝愿所有的聽障朋友都能和自己的障礙和解，找到屬于自己的光芒。就像力園說的那樣：“在我看來，理想的自我就是完全接納自己”。

你有什么關(guān)于聽障群體的故事，

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