2025年中國美術(shù)學(xué)院時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院以“七十二變”為靈感舉辦了《分身有道》畢業(yè)展演。畢業(yè)生們?cè)趧?chuàng)作中實(shí)現(xiàn)了身份的多元裂變與精神的深度凝聚，他們打破現(xiàn)實(shí)與虛擬、古典與未來的界限，將個(gè)人意識(shí)與集體記憶交織、歷史文脈與未來想象融合，在經(jīng)緯纖維間構(gòu)建起多元維度的審美范式。這每一次材質(zhì)的創(chuàng)新、每一處剪裁的巧思，都是對(duì)“變”與“不變”的藝術(shù)詮釋，是設(shè)計(jì)師與時(shí)空對(duì)話、追尋“天地與我并生”境界的具象表達(dá)。

此次畢業(yè)成果的發(fā)布，不僅充分展示了中國美術(shù)學(xué)院對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)能力與思維的創(chuàng)新培養(yǎng)，體現(xiàn)了對(duì)于時(shí)尚環(huán)境與社會(huì)的深度思考與觀念創(chuàng)新，更開拓了新的時(shí)尚設(shè)計(jì)視野與方向。相信在未來，這些年輕的設(shè)計(jì)師們將為時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入年輕活力，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域續(xù)寫自己的時(shí)尚篇章，引領(lǐng)新的潮流風(fēng)向。

01

變形記

The metamorphosis

作者：劉葉昕

指導(dǎo)老師：吳玠、陳鵬

作品介紹：

作品選題的靈感來源于卡夫卡的?說——《變形記》。本次創(chuàng)作通過對(duì)格里高爾“化蟲”各個(gè)階段的角色分析，將《變形記》中“身份異化”的荒誕內(nèi)核轉(zhuǎn)化為視覺語言，與服裝相結(jié)合。五套服裝分別映射著格里高爾蟲化的五個(gè)階段：第一階段的人形；第二階段到第四階異化形態(tài)會(huì)逐漸強(qiáng)烈，在蟲性越來越顯現(xiàn)的同時(shí)卻逐漸形成了自我的意識(shí)形態(tài)；最后到第五階段的死亡。

02

Listen to me

作者：鐘藝

指導(dǎo)老師：吳玠、陳鵬

作品介紹：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的深度滲透，網(wǎng)絡(luò)暴力已成為全球性社會(huì)問題?；趥€(gè)人被網(wǎng)暴的經(jīng)歷 促使我產(chǎn)生思考：服裝能否超越物理遮蔽功能，成為重構(gòu)心理邊界的療愈媒介？本系列以"網(wǎng)絡(luò)暴力受害者心理防護(hù)機(jī)制"為核心概念，將網(wǎng)絡(luò)暴力帶來的創(chuàng)傷具象化為可穿戴的傷口。

服裝主體采用黑紅色調(diào)，穿插膚色，黑色與紅色的壓迫與反抗，通過膚色的介入轉(zhuǎn)化為對(duì)“人性”或“群體共存”的思考，三者形成“沖突—調(diào)和—回歸”的遞進(jìn)關(guān)系。通過鋒利的輪廓、盔甲式結(jié)構(gòu)與流動(dòng)面料的對(duì)比，塑造出既具攻擊性又充滿詩意的女性形象。每個(gè)造型都是微觀劇場(chǎng)，將個(gè)人經(jīng)歷、情感濃縮于面料與裁剪之間。

03

現(xiàn)實(shí)的邊緣

作者：毛藝佳

指導(dǎo)老師：陳鵬、吳玠

作品介紹：

系列作品以“閾限空間”為核心，通過門框與身體的動(dòng)態(tài)交互探討服裝的哲學(xué)表達(dá)。設(shè)計(jì)主題聚焦“沖突轉(zhuǎn)化”，將門框解構(gòu)為版型系統(tǒng)，結(jié)合人體曲率與木框間隙值建立動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)。作品試圖突破服裝與裝置的物理界限,以閾限性串聯(lián)哲學(xué)與技術(shù)實(shí)踐，通過非服裝材料介入與動(dòng)態(tài)視覺設(shè)計(jì)，重構(gòu)身體與空間的關(guān)系，將壓抑的時(shí)代情緒轉(zhuǎn)化為可觸形態(tài)。以“打破邊界”為內(nèi)核，借材料沖突與形態(tài)轉(zhuǎn)化拓展時(shí)裝敘事維度，為實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)提供從概念到技術(shù)的閉環(huán)路徑，揭示服裝作為文化載體的無限可能性。

04

0.999…=1

作者：蔣思怡

指導(dǎo)老師：吳玠、陳鵬

作品介紹：

在生活中，我們總有著一些奇怪的行為，比如有些人經(jīng)常咬指甲，以至于手指上的指甲分層剝離，指甲旁邊的皮膚也變的血肉模糊，但是無法停止，無法自拔。指甲如同月亮般不斷循環(huán)生長，而咬指甲的動(dòng)作，也周而復(fù)始地重復(fù)上演。

每當(dāng)我的手指又不自覺地含在了嘴里，我的手臂蜷縮靠近心臟時(shí)，我覺得我的躁動(dòng)獲得了平靜。

這種狀態(tài)似乎如同在數(shù)學(xué)中證明的0.9的循環(huán)等于 1（即 0.999… = 1）。0.999… 看似永遠(yuǎn)都缺少著那么一點(diǎn)，未能“完全達(dá)到”完整1，焦慮的心情使人咬指甲，而咬指甲該行為后帶來羞恥和焦慮卻又加劇了這一心理，仿佛永遠(yuǎn)無法到達(dá)完美狀態(tài)的0.999…

但在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)邏輯中，它早已被證明等同于1。看似永遠(yuǎn)無法完美的個(gè)體，或許早就在無聲無息之間，抵達(dá)了某種意義上的圓滿。

05

Fantastique

作者：張亦驍

指導(dǎo)老師：吳玠、陳鵬

作品介紹：

Fantastique來自法語，原意為“幻想的”、“奇異的”，帶有虛幻、不真實(shí)的意味，指離奇到不真實(shí)的事物，主要用于描述融合了超自然、神秘、奇幻與科幻的文藝作品類型。

受到法國作家儒勒·凡爾納的Fantastique小說的啟發(fā)，從《地心游記》、《海底兩萬里》、《神秘島》中得到靈感，以其中出現(xiàn)的各種史前生物、珍禽異獸、奇花異草為設(shè)計(jì)元素，對(duì)自然法則與超自然現(xiàn)象進(jìn)行詩意的轉(zhuǎn)譯，表達(dá)浪漫且神秘的美學(xué)氛圍。

06

烏朵

作者：李嘉柔

指導(dǎo)老師：吳玠、陳鵬

作品介紹：

“小時(shí)候不懂，為什么一根細(xì)小的繩子可以拴住一頭牛，讓其在田間勞作一生，現(xiàn)如今，一把無形的枷鎖把自己困在這方寸之地，原來任何時(shí)候牛都有致命的弱點(diǎn)。”

07

擬竹

作者：陸然

指導(dǎo)老師：王書瑩、胡男

作品介紹：

以“擬竹”作為本次創(chuàng)作的主題，以竹子生長過程中的不同形態(tài)作為服裝設(shè)計(jì)的切入點(diǎn) ，使用植鞣革材料作為面改基礎(chǔ)，結(jié)合皮革編織與竹編工藝手法，拓展皮革編織在服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)作空間。通過皮革編織模擬竹編的視覺效果，希望在保持服裝的穿著舒適性的同時(shí)，增強(qiáng)皮革類材質(zhì)服裝在肌理上的造型可塑性。

08

SILENCE RESONANCE

作者：史騏

指導(dǎo)老師：王書瑩、胡男

作品介紹：

該作品以“二十八星宿”這一中國古代天文概念為靈感，以詩意的視角探索人與人之間無形卻深刻的情感聯(lián)系。設(shè)計(jì)師將傳統(tǒng)星宿的神秘象征與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)造出一件能夠感知人體磁場(chǎng)的時(shí)裝裝置。這件作品通過實(shí)時(shí)響應(yīng)穿戴者與他人的距離和互動(dòng)，使服裝形態(tài)發(fā)生變化，模擬宇宙中的引力法則，將情感的吸引力與疏離感轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的視覺語言。在這件作品中，重新定義了服裝與穿戴者的關(guān)系，使服裝成為了連接內(nèi)心與外界的媒介。

09

SWEET DREAM 甜夢(mèng)

作者：劉心悅

指導(dǎo)老師：吳玠、陳鵬

作品介紹：

放下烹飪的煙火氣沉浸在慵懶的居家氛圍中，“SWEET DREAM 甜夢(mèng)” 應(yīng)運(yùn)而生。將圍裙與家居用品創(chuàng)新結(jié)合，編織一段愜意的居家美夢(mèng)。

系列以 “讓居家時(shí)光充滿甜蜜夢(mèng)境” 為設(shè)計(jì)理念，觸感細(xì)膩的面料給予肌膚溫柔的包裹，仿佛被溫暖的懷抱環(huán)繞，卸下一身疲憊。柔和的白色象征著潔白的心靈，安靜舒適的空間可以讓人內(nèi)心平靜又愉悅。

10

纖骸重縷

作者：邊雅菁

指導(dǎo)老師：王書瑩、胡男

作品介紹：

作品圍繞著蕭山花邊的發(fā)展現(xiàn)狀，從居住環(huán)境、文化傳承等方面入手，融入“破碎-重組”的設(shè)計(jì)理念。在創(chuàng)作手法上，作者對(duì)蕾絲進(jìn)行不規(guī)則修補(bǔ)與擴(kuò)張，補(bǔ)丁式縫合隱喻文化修復(fù)和蕭山花邊發(fā)源地斑駁的農(nóng)村墻面，營造殘缺感與再生美；用定型液完成肢體語言導(dǎo)向的定型創(chuàng)新，將蕾絲進(jìn)行立體化呈現(xiàn)詮釋手的肢體語言與情感表達(dá)。將技藝危機(jī)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)語言，用物理修補(bǔ)構(gòu)建文化敘事，突破蕾絲平面裝飾屬性。

11

寢居植愈

作者：李鑫瑤

指導(dǎo)老師：吳玠、陳鵬

作品介紹：

在快節(jié)奏的城市生活中下產(chǎn)生的次等健康狀態(tài)對(duì)于人體的影響不僅只有精神層面，也很容易引起嚴(yán)重的生理疾病。作品以寢居環(huán)境下的植物與紡織品自然形成的褶皺，為疲憊的身心創(chuàng)造治愈空間。在高壓都市的縫隙里，用紡織品褶皺與植物肌理構(gòu)筑服裝廓形，摒棄冗余設(shè)計(jì)，還原寢居植物與織物的自然對(duì)話——那些被科學(xué)驗(yàn)證的視覺綠意、織物呼吸性，皆通過印花與自然褶皺實(shí)現(xiàn)。以臥室綠植的療愈力為靈感，研究植物色彩形態(tài)對(duì)人五感的影響，將臥室空間與植物肌理結(jié)合植轉(zhuǎn)化為服裝設(shè)計(jì)的語言。

12

奧蘭多

作者：姜航月

指導(dǎo)老師：陳鵬、吳玠

作品介紹：

本系列靈感主要來自于電影《奧蘭多》，改編自美國作家伍夫爾的同名小說。講述的是主人公穿越三百年的時(shí)光，經(jīng)歷了一系列事件與性別的變遷，逐漸成長與覺醒的故事，借此來探討現(xiàn)代社會(huì)復(fù)雜的性別觀念。本研究以巴特勒的性別操演理論為基礎(chǔ)，希望通過研究服裝的材質(zhì)、剪裁、色彩等元素來探討服裝對(duì)于自我性別認(rèn)同的影響。整個(gè)系列的八套服裝分別對(duì)應(yīng)了電影的五個(gè)章節(jié)，分別是“永生”、“詩歌”、“壓迫”、“抗?fàn)帯迸c“重生”。希望通過一系列的服裝去講述一個(gè)完整的故事。

13

朝圣

作者：成依林

指導(dǎo)老師：陳鵬、吳玠

作品介紹：

本系列設(shè)計(jì)靈感源自于跨時(shí)代的音樂傳奇Michael Jackson，他不僅以其無與倫比的音樂才華震撼世界，更以其前衛(wèi)、突破性別界限的服裝風(fēng)格影響了無數(shù)時(shí)尚愛好者。結(jié)合Z時(shí)代女性對(duì)自我表達(dá)的渴望與對(duì)性別平等的新理解，本設(shè)計(jì)旨在通過服裝語言，展現(xiàn)一種既致敬經(jīng)典又不失現(xiàn)代感，同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)性與力量感的全新風(fēng)貌。

14

Mending

作者：楊依楠

指導(dǎo)老師：王書瑩、胡男

作品介紹：

《Mending》系列以“情緒縫合”為隱喻，即個(gè)體情緒修復(fù)為核心命題。從焦慮、空白、冥想至療愈，構(gòu)建了一段由破裂向修復(fù)、由失衡走向內(nèi)在秩序重建的視覺敘事。設(shè)計(jì)師以服裝作為內(nèi)心機(jī)制的感知載體,顯影情緒的生成與流動(dòng)，構(gòu)建柔性色彩張力與多元質(zhì)感的并存張圖。設(shè)計(jì)嘗試回應(yīng)情緒可視化的命題，嘗試將情緒能量的傳遞與服裝的時(shí)間性、空間性、感知性聯(lián)動(dòng)起來，呈現(xiàn)一種兼具藝術(shù)性與思辨性的服裝敘事方式，探討服裝在精神層面觸達(dá)與共鳴的可能性。

視 覺 ｜ 羅博懷

文 字 ｜ 師莘洋

編 輯 ｜ 陳 思

責(zé) 編 ｜ 陳 鵬 王書瑩 趙佳蓉

審 核 ｜ 李 昭 凌雅麗

?來源：中國美術(shù)學(xué)院時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院

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1、本文由穿針引線網(wǎng)編輯Kelly整理，目的是傳遞信息用于學(xué)習(xí)，并不代表本公眾號(hào)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

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