自2020年8月出版以來，《天工開物：給孩子的中國古代科技百科全書》受到業(yè)界的贊譽(yù)和讀者的歡迎，更是收獲了第七屆“中國科普作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)。在著手準(zhǔn)備寫作這篇手記時(shí)，我特意整理了積累了多年的材料，正好看到了本書責(zé)任編輯何況的一篇編輯手記——《為了“不切實(shí)際”的夢想》。這篇文章把我?guī)У搅?018年我剛到童趣出版有限公司的那段時(shí)間，也正是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作《給孩子的手繪天工開物》熱火朝天的時(shí)間。彼時(shí)，它的名字還是“給孩子的手繪天工開物”。

一

為什么選擇《天工開物》？

正如何況在編輯手記里寫的那樣，“每個(gè)編輯，在剛?cè)胄械臅r(shí)候，總有一些‘不切實(shí)際’的夢想，比如拿個(gè)編校質(zhì)量獎(jiǎng)、做本暢銷百萬的書、評上個(gè)優(yōu)秀編輯?！弊畛跷覀兊膱F(tuán)隊(duì)正是在習(xí)近平總書記關(guān)于“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”的號召下，圍繞我國文化強(qiáng)國和科技強(qiáng)國的戰(zhàn)略需要，從傳統(tǒng)文化的寶庫中，去挖掘有意義的、有價(jià)值的、有新意的科技類作品。

選擇《天工開物》進(jìn)行二次創(chuàng)作，是我們團(tuán)隊(duì)綜合考量的結(jié)果。抬眼環(huán)顧，《西游記》《山海經(jīng)》和“二十四節(jié)氣”等代表中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，都有了童書版本?！毒耪滤阈g(shù)》《水經(jīng)注》《營造法式》《齊民要術(shù)》《天工開物》《夢溪筆談》等都在團(tuán)隊(duì)的考慮范圍。經(jīng)過前期市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，最終決定先從《天工開物》入手，其原因有三：首先，《天工開物》被譽(yù)為“世界第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的著作”，在中國乃至世界科技史上有著重要的地位；其次，李約瑟先生是英國著名的科技史專家，他花費(fèi)了50年時(shí)間寫成了《中國科學(xué)技術(shù)史》，他也對這本書推崇備至；此外，本書還被收錄進(jìn)了《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。

二

“十年磨一劍”——精打細(xì)磨出精品

《天工開物》里的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，孩子們會(huì)喜歡嗎？當(dāng)時(shí)市面上《萬物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密》《萬物由來》等相關(guān)內(nèi)容的童書銷售都比較理想，這些童書都是從身邊的東西講起。如果以故事的形式展現(xiàn)17世紀(jì)的中國人制作身邊東西的過程，那一定是一件既有意義又很有意思的事。幾經(jīng)商議后，團(tuán)隊(duì)決定采用手繪的方式為孩子解讀《天工開物》。為了讓孩子既能讀懂文字，又能被插畫所吸引，編輯團(tuán)隊(duì)與作者和插畫師反復(fù)打磨，這一“磨”，就是三年有余。當(dāng)然，直接對文言文進(jìn)行白話翻譯，出版價(jià)值并不大。童書出版人都知道，科學(xué)普及工作，往往不是減少術(shù)語那么簡單，更多的是如何讓知識(shí)可讀、讓畫面有趣生動(dòng)。所以，團(tuán)隊(duì)選取了上海古籍出版社的《天工開物譯注》這本書，作者是國內(nèi)科技史研究專家潘吉星先生。這本譯注采用的是《天工開物》最權(quán)威的版本，也就是初刻版，既有原文，又有比較準(zhǔn)確的譯文，為我們的繪本提供了重要且可靠的參考。這一點(diǎn)，也得到了一起全程參與策劃的時(shí)任中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所副研究員史曉雷的肯定。

在選擇文字作者和插畫師的過程中，團(tuán)隊(duì)耗費(fèi)了大量的精力。經(jīng)過一遍遍篩選，最終，文字工作由兒童文學(xué)作家龍逸女士承接。龍逸是國內(nèi)諸多國學(xué)文化類雜志專欄作家，賽爾號游戲主題官方小說簽約作者，更是孔子書院特聘講師，在歷史文化及兒童科普領(lǐng)域有著專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備。龍逸的加入，使這本書的行文既符合原著，又在以通俗的語言讓兒童讀透的同時(shí)，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

《天工開物》原書為線描本，黑白畫稿，配圖年代久遠(yuǎn)。書中的121張步驟插圖，成了《天工開物：給孩子的中國古代科技百科全書》中插圖繪制的科學(xué)范本。這本書的插畫師由獲得過國際大獎(jiǎng)的插畫師傅舫擔(dān)任。創(chuàng)作過程中，傅舫女士給予了我們極大的幫助。雖然遠(yuǎn)隔大洋，身在紐約，但在本書的構(gòu)圖和圖畫解讀方面，她作出的貢獻(xiàn)是顯而易見的。此外，為方便后期修改，我們對圖畫進(jìn)行了細(xì)致的分層。因此在手繪時(shí)就進(jìn)行了分割處理，這給當(dāng)時(shí)的編創(chuàng)工作帶來了驚人的工作量。這里所描述的“驚人”，實(shí)際上并不是指在數(shù)量方面，而是表現(xiàn)在解讀工藝過程的農(nóng)具、生產(chǎn)工具的準(zhǔn)確度上，以及在確保解讀曲軸、機(jī)械關(guān)聯(lián)的基本正確度上。

確定好合作與分工后，接下來便是對整本書的內(nèi)容進(jìn)行架構(gòu)。經(jīng)過討論，團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為，一方面，要把內(nèi)容做扎實(shí)，前言和序是面向家長的，要把本書的精華展示給家長；正文是孩子看的內(nèi)容，要好看、要準(zhǔn)確；另一方面，要尊重原著，如果僅僅為了好看和通俗，讓這本書和原著差異太大，變成了“同名作品”，也喪失了本書傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。

所以，本書遵從原著的18個(gè)主題進(jìn)行了內(nèi)容的編排，并甄選其中最具有代表性的內(nèi)容，以孩子易懂的曉暢語言、風(fēng)趣的表達(dá)方式及靈動(dòng)的手繪插圖呈現(xiàn)出來，并附有一些與原書內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)或現(xiàn)代技術(shù)作為延伸。這既能傳承古代技術(shù)文明，又能適應(yīng)現(xiàn)代視角，體驗(yàn)科技進(jìn)步帶來的各種改變。

三

專家給了一顆“定心丸”

閱讀兒童讀物能為孩子日后漫長的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此兒童讀物的內(nèi)容務(wù)求要做到精準(zhǔn)，在專業(yè)性上尤其要嚴(yán)謹(jǐn)。為此，團(tuán)隊(duì)特別邀請了不同領(lǐng)域的專家全程參與策劃，并提出指導(dǎo)意見。

2016年“卡爾·薩根獎(jiǎng)”獲得者、時(shí)任中國科學(xué)院國家天文臺(tái)研究員鄭永春為此書傾情作序，他評價(jià)道：“這本書既忠實(shí)于原著，又求教于專家，用通俗易懂的文字、清晰的技術(shù)步驟，準(zhǔn)確還原這些技術(shù)。繪者抓住技術(shù)核心，細(xì)致描摹刻畫，以求再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場景。為適應(yīng)時(shí)代，在每一類技術(shù)的最后，還介紹了這些領(lǐng)域的延伸知識(shí)及現(xiàn)代科技的進(jìn)展?！?/p>

時(shí)任中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所副研究員史曉雷全程參與策劃并對知識(shí)把關(guān)。中國科普作家協(xié)會(huì)前副理事長、人民郵電出版社前總編輯陳芳烈，從編輯和科普角度提出寶貴的優(yōu)化建議，確保能夠打造出嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威、忠于原著而內(nèi)容翔實(shí)的科普兒童讀物。

在2019年的北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普創(chuàng)作出版資金資助項(xiàng)目評審會(huì)上，該書得到了與會(huì)專家的一致認(rèn)可，同時(shí)也收獲了諸多寶貴的建議。這次答辯會(huì)讓我們的團(tuán)隊(duì)信心滿滿，也更加堅(jiān)定要把這本書做好、做成的決心。

實(shí)際的創(chuàng)作過程遠(yuǎn)比我們想象得要難得多。在完成基礎(chǔ)文字工作后，便開始了構(gòu)圖工作，但在構(gòu)圖過程中又發(fā)現(xiàn)文字需要調(diào)整?？梢哉f，最初的稿子和成書相比，已是面目全非。在草圖、線稿和上色階段，又發(fā)現(xiàn)了很多原著不明確、白描圖理解有問題的地方，于是大量的文字需要修改，整頁的畫面需要重新繪制。這樣類似的修改工作一直持續(xù)到三審結(jié)束才算是基本完成。

四

一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)

原創(chuàng)圖書的策劃制作涉及編輯、作者、插畫師和專家之間的溝通，編輯在其中的橋梁和穿針引線作用十分重要。尤其是技術(shù)百科類的科普繪本，推倒重來的頻次很高。為了精打細(xì)磨出一本具有較高實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀作品，編輯需要團(tuán)結(jié)環(huán)節(jié)上的每個(gè)角色。通過本書的編制工作，我們的團(tuán)隊(duì)對原創(chuàng)科普繪本的制作流程也做了梳理，表面看起來過程并不復(fù)雜，但這就像一道C語言編寫的循環(huán)程序，直到符合要求才能往下走。每個(gè)產(chǎn)品會(huì)遇到不同的情況，因此制作流程也需要多適配、多摸索、多總結(jié)，盡可能提高整體工作效率，才能盡快跟上市場的大潮。

精品出版戰(zhàn)略是出版業(yè)務(wù)發(fā)展的核心，是出版高質(zhì)量發(fā)展的“根”與“魂”，也是我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持的基本原則。無論裝幀設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、內(nèi)文版式設(shè)計(jì)，還是選題方向、文稿質(zhì)量、繪圖水平，都追求一定的品質(zhì)和基本統(tǒng)一的風(fēng)格要求，品牌化理念被深嵌其中。《天工開物：給孩子的中國古代科技百科全書》作為我們團(tuán)隊(duì)在古代科技方向打造品牌的排頭兵，承擔(dān)著重要的引領(lǐng)作用?！短旃ら_物》成書于近400年前，原著對如今習(xí)慣于看簡體白話文的兒童來說較難理解。對其二次創(chuàng)作，我們團(tuán)隊(duì)的初衷就是讓孩子們讀得懂，讀得通，讀出趣味，讀出中國歷史悠久，讀出集古人勞動(dòng)和智慧結(jié)晶的古代科技文明，理解技術(shù)原理。一本好的青少年科普繪本，不僅要做到科普嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容通俗易懂，趣味性更是必不可少。孩子天性活潑好動(dòng)，想讓他們靜下心來在書籍上集中注意力，獲取并消化更多的知識(shí)，那么書籍的趣味性和吸引力都不可或缺?！短旃ら_物：給孩子的中國古代科技百科全書》這本書為了更好地適應(yīng)孩子的天性，讓孩子的注意力從聲、光、色俱全的電子設(shè)備回歸到傳統(tǒng)的圖書當(dāng)中，不僅采用了復(fù)古手繪的頭小、身大Q版人物以顯妙趣，更是在書中添加了貫穿全書的人物線索，讓孩子在讀書的同時(shí)尋找貫穿全書的小主人公，集中注意力，培養(yǎng)觀察能力。這種線索式的安插也能夠讓讀書時(shí)光成為親子互動(dòng)的契機(jī)，孩子可在家長的引導(dǎo)和陪伴下共同享受汲取知識(shí)的樂趣。

誠然，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家并非一蹴而就，而良好的習(xí)慣、豐富的知識(shí)、開闊的視野以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)應(yīng)越早越好。衷心期望每一位接觸這本書的小讀者，都能從中收獲豐富的知識(shí)、濃厚的興趣和愉快的心情，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，讓底蘊(yùn)深厚的古代傳統(tǒng)文化、古人科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶得以傳承，在現(xiàn)今時(shí)代熠熠生輝，再創(chuàng)神話。

正如前言所寫的那樣：“我們希望有一天，中國的強(qiáng)大、中國夢的實(shí)現(xiàn)，伴隨著我們對祖先記憶的喚醒，傳承著我們偉大先民的智慧，讓我們每一個(gè)人的腦海里，都有著中華民族生生不息的靈魂?！?/p>

作者：

王敬棟，童趣出版有限公司科普出版中心主任、編審。

來源：《如何為孩子書寫科學(xué)：第六屆、第七屆中國科普作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)圖書佳作評介》

“中國科普作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)圖書佳作評介系列叢書”由面向公眾的分冊《我們?nèi)绾螘鴮懣茖W(xué)》和面向青少年的分冊《如何為孩子書寫科學(xué)》組成，以第六屆、第七屆“中國科普作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書為對象，從作者、編者、讀者三個(gè)角度進(jìn)行評介，立體呈現(xiàn)出一部優(yōu)秀科普圖書從創(chuàng)作、編輯到抵達(dá)讀者全過程中的編創(chuàng)理念、方法技巧、心得體會(huì)和發(fā)現(xiàn)收獲等。

排版：沈　丹

編輯：金夢瑤

審定：鄒　貞