近期，北方民族大學(xué)在高校新工科課程教學(xué)改革方面取得新成效，機(jī)電工程學(xué)院以《單片機(jī)與接口技術(shù)》課程為試點(diǎn)，積極探索出一套融合人工智能的智慧化教學(xué)模式，為高校新工科教育提供了創(chuàng)新樣本。

《單片機(jī)與接口技術(shù)》作為機(jī)械類專業(yè)本科二年級(jí)的專業(yè)必選課，指導(dǎo)學(xué)生以單片機(jī)為控制單元實(shí)現(xiàn)機(jī)電應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐。課程負(fù)責(zé)人雷婷博士是北方民族大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的骨干教師，不僅是校級(jí)課程思政示范課程和在線開(kāi)放課程的負(fù)責(zé)人，還主持了省部級(jí)教改項(xiàng)目，在教學(xué)改革領(lǐng)域成果豐碩。她在教學(xué)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，先后榮獲第六屆全國(guó)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、第五屆寧夏高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)省部級(jí)榮譽(yù)，其教學(xué)能力得到廣泛認(rèn)可。此外，雷婷博士指導(dǎo)學(xué)生參加多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng) ，展現(xiàn)出卓越的指導(dǎo)能力。

在教學(xué)改革實(shí)踐中，課程團(tuán)隊(duì)提出“分級(jí)案例驅(qū)動(dòng)、三維五段進(jìn)階”的創(chuàng)新教學(xué)模式。該模式重新構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，引入豐富的教學(xué)案例，以循序漸進(jìn)的方式培養(yǎng)學(xué)生解決工程應(yīng)用問(wèn)題的能力。同時(shí)，課程團(tuán)隊(duì)還積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建單片機(jī)課程線上SPOC平臺(tái)，整合了大量?jī)?yōu)質(zhì)課程資源，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的精準(zhǔn)追蹤，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)。

值得一提的是，課程團(tuán)隊(duì)將生成式人工智能技術(shù)深度融入教學(xué)。團(tuán)隊(duì)結(jié)合地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，利用AI大模型對(duì)企業(yè)真實(shí)案例進(jìn)行優(yōu)化與拓展，使之與課程內(nèi)容緊密結(jié)合。通過(guò)構(gòu)建知識(shí)圖譜和問(wèn)題圖譜，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，定制專屬學(xué)習(xí)路徑，并借助AI助教實(shí)現(xiàn)24小時(shí)在線答疑。此外，知識(shí)圖譜還能記錄和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，完成動(dòng)態(tài)精準(zhǔn)畫(huà)像，為教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋提供有力依據(jù)。

近年來(lái)，該校圍繞多個(gè)特色主題，持續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打造一系列一流課程。在教學(xué)模式創(chuàng)新方面，學(xué)校積極推廣翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)，依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)，提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)校在AI技術(shù)應(yīng)用上先行一步，部署70B大模型集群，并自主研發(fā)“筑牢中華民族共同體意識(shí)AI助手”等四大智能應(yīng)用系統(tǒng)，顯著提升教學(xué)科研效率。

未來(lái)，北方民族大學(xué)將持續(xù)加大在智慧教育領(lǐng)域的投入，進(jìn)一步探索AI在教學(xué)、科研和管理中的深度應(yīng)用，不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置，強(qiáng)化教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)，全力構(gòu)建智慧教育新范式，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才提供堅(jiān)實(shí)支撐。