看似努力，可大腦卻在空轉(zhuǎn)……

你好，我是蓁蓁，一個80后寶媽~
家有12歲兒子，在科學(xué)養(yǎng)娃的路上，邀你一路前行……

開學(xué)啦，不光我家Coco在請教哥哥姐姐們的經(jīng)驗，也有一些三四年級、正在爬坡的孩子，來詢問Coco的經(jīng)驗。

畢竟Coco從三年級中等偏下，到六年級三科全優(yōu)，還是多少有些話語權(quán)的。

加上孩子姑姥爺是退休校長，他的指點也讓我們少走了很多彎路。

如今從新初一的視角往回看，小學(xué)的5種錯誤學(xué)習(xí)方法，真的是要不得！

來看看你家孩子中招了嗎？

一、低效重復(fù)

很多孩子看似勤奮，實際上卻是在無效刷題。

因為在刷題之前，家長和孩子都沒有分析自身情況，拿來一套卷子就做，其實里面有很多孩子已經(jīng)掌握的題型。

在舒適區(qū)里反復(fù)徘徊，對提分毫無幫助，反而會固化某一種思維模式，遇到難題需要變通的時候，就傻眼。

二、忽視睡眠

雖說小學(xué)知識簡單，可到了期中、期末考試復(fù)習(xí)階段，仍然是卷子滿天飛，熬夜是常有的事。

但小學(xué)生睡眠如果不足6小時，記憶留存率就會大幅下降。

因為深度睡眠時，大腦會將短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶，睡眠不足的孩子，就會“撂爪就忘”。

我記得有一次期末總復(fù)習(xí)，我和Coco提早一個半月做準備，到了臨近他的基礎(chǔ)知識已經(jīng)毫無破綻，再跟著老師刷刷重點，每天都能九點準時睡覺。

他自己也感慨說：“這次復(fù)習(xí)得特別輕松，還很有把握！”

三、死記硬背

雖然小學(xué)很多知識背下來真的能考好，但隨著年級的增長，很多知識需要深度理解和靈活運用，只靠背的孩子，最晚在五年級也會出現(xiàn)力不從心的情況。

尤其是數(shù)學(xué)，需要多感官刺激和多個腦區(qū)的協(xié)同工作，記得鼓勵孩子多給家長講題。

Coco班里就有個同學(xué)，最愛給別的同學(xué)講解題思路，利用費曼學(xué)習(xí)法，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)居第一位。

四、照搬學(xué)霸計劃

網(wǎng)上有很多學(xué)霸的學(xué)習(xí)計劃、時間表，你可別輕易套用在自家孩子身上。

因為從五、六年級開始，孩子就開始形成元認知能力了，強迫他套用他人模式，會摧毀他的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)核，對未來有很大負面影響。

小學(xué)一共六年時間呢，一定要舍得放手，允許孩子試錯，總結(jié)失敗經(jīng)驗，才能探索出屬于自己的節(jié)奏和方法！

五、不懂學(xué)習(xí)風(fēng)格

你知道自家孩子屬于哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格嗎？不知道這個，你輔導(dǎo)作業(yè)就會特別費勁，孩子拼盡全力了也學(xué)不好，每天焦頭爛額。

我也是在Coco五年級的時候，才開始重視這個事的。

根據(jù)多元智能理論，每個孩子在八種智能上，存在水平差異，而他最強的智能，也決定了他的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

在《小學(xué)生全科學(xué)習(xí)腦》一書中，介紹了三種學(xué)習(xí)風(fēng)格，你家孩子屬于哪一種？

01聽覺+順序?qū)W習(xí)者

這類孩子對于聽到的東西印象很深刻，也能準確做出回應(yīng)，一般小時候說話很早，平時也總是“小嘴叭叭的”。

他們喜歡分析邏輯問題，在語言智能和數(shù)學(xué)智能方面更有優(yōu)勢，喜歡制作時間線，有條不紊地進行學(xué)習(xí)。

02視覺+空間學(xué)習(xí)者

這類孩子喜歡通過視覺和圖片來學(xué)習(xí)，他們非常有創(chuàng)造性。

立體幾何無疑是他的舒適區(qū)，他能在大腦中構(gòu)建圖像，并進行各種拆解變換，光靠想象就能得出答案。

思維導(dǎo)圖也是他的好幫手，用圖形圖像進行學(xué)習(xí)，能讓他記憶翻倍。

03動覺學(xué)習(xí)者

這類孩子喜歡在觸摸和運動中學(xué)習(xí)，讓他老老實實坐在課堂上，他往往記不住什么知識。

非得是自己親身實踐、動手模擬過的知識，他才能轉(zhuǎn)化為自己的。

他們是工科天才，動手能力極強，當數(shù)學(xué)有教具，化學(xué)有實驗的時候，他們就會開始展示自己的天賦。

我家Coco就是聽覺學(xué)習(xí)者，所以他背不下來知識，我們都會錄成音頻，反復(fù)聽就能記住。

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格進行學(xué)習(xí)安排，能最大限度地激發(fā)孩子的大腦潛能，未來初中高中就不用家長操心了！

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