全文長3400字，閱讀大約需要6分鐘

在科技浪潮奔涌的當(dāng)下，人工智能（AI）已不再是高懸云端的概念，而是深度嵌入社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的方方面面，教育領(lǐng)域更是首當(dāng)其沖，正經(jīng)歷著一場(chǎng)由AI驅(qū)動(dòng)的深刻變革。為積極響應(yīng)時(shí)代召喚，深入貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》及教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》等文件要求，一場(chǎng)聚焦 “AI賦能教育：守正創(chuàng)新與未來人才培養(yǎng)” 的教育盛會(huì)——2025人工智能驅(qū)動(dòng)下的中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展教育研討會(huì)暨教學(xué)成果展示活動(dòng)，于2025年6月27-29日在福建省廈門第一中學(xué)思明校區(qū)高中部盛大舉行。

來自全國800多位中小學(xué)校長、教研員、教師齊聚美麗廈門，共同研究探討“AI賦能教育：守正創(chuàng)新與未來人才培養(yǎng)”。本次會(huì)議由福建省教育學(xué)會(huì)、廈門市教育學(xué)會(huì)主辦，福建省廈門第一中學(xué)、福建省廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。

權(quán)威發(fā)聲，指明AI 教育發(fā)展方向

活動(dòng)伊始，福建省教育學(xué)會(huì)郭獻(xiàn)文副會(huì)長代表主辦方致辭。他強(qiáng)調(diào)，本次活動(dòng)是在人工智能重塑全球格局、國家大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的大背景下舉辦的。人工智能已然成為推動(dòng)教育系統(tǒng)性變革的核心驅(qū)動(dòng)力，它重新定義“教”與“學(xué)”，重塑教育生態(tài)，這對(duì)于福建教育而言，既是搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)的必然選擇，也是破解教育發(fā)展不平衡不充分問題的歷史性機(jī)遇。

福建省教育學(xué)會(huì)始終牢記推動(dòng)教育改革創(chuàng)新的使命，在人工智能教育領(lǐng)域積極作為。一方面，強(qiáng)化政策研究與理論引領(lǐng)，組織專家圍繞AI教育的倫理邊界、課程體系構(gòu)建等關(guān)鍵議題深入鉆研，為全省中小學(xué)AI教育的健康發(fā)展筑牢理論根基，倡導(dǎo)在堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，讓技術(shù)服務(wù)于人的全面發(fā)展；另一方面，搭建交流平臺(tái)，通過舉辦各類活動(dòng)，為區(qū)域、學(xué)校、教師、企業(yè)提供交流展示的舞臺(tái)，本次盛會(huì)便是學(xué)會(huì)整合資源、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的有力舉措，精心策劃的教學(xué)成果展示與主題分享環(huán)節(jié)，將集中呈現(xiàn)AI賦能教育的諸多鮮活案例。此外，學(xué)會(huì)積極推動(dòng)“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”多方協(xié)同，攜手各方力量共同構(gòu)建開放、共享、可持續(xù)的AI教育生態(tài)。

中共廈門市委教育工委委員、廈門市教育局副局長洪軍在致辭中表示，廈門作為改革開放前沿陣地，高度重視教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與人工智能教育實(shí)踐。近年來，在市委、市政府的大力支持下，廈門市教育局積極布局，將人工智能教育作為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵突破口，全力探索具有廈門特色的“AI+教育”融合創(chuàng)新之路。通過強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，把人工智能教育納入教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃與教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，制定工作方案，推動(dòng)全市中小學(xué)人工智能規(guī)?；?、常態(tài)化應(yīng)用；夯實(shí)基礎(chǔ)環(huán)境，建設(shè)市級(jí)教育大數(shù)據(jù)中心與人工智能教育云平臺(tái)，加大經(jīng)費(fèi)投入升級(jí)“智慧校園”；致力課程體系創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師聚焦課堂變革，構(gòu)建中小學(xué)一體化的人工智能教育課程體系，探索AI在教學(xué)各場(chǎng)景的深度應(yīng)用，讓人工智能無縫賦能“五育”；著力師資建設(shè)，深化全國人工智能助推教師隊(duì)伍試點(diǎn)建設(shè)，“引培”結(jié)合打造人工智能教育教師隊(duì)伍；賦能治理能力提升，引進(jìn)人工智能大模型技術(shù)，提升教育綜合服務(wù)平臺(tái)智能化水平，助力辦學(xué)治校更加精細(xì)化、科學(xué)化。

廈門一中黨委書記陳文強(qiáng)在致辭中提到，AI不僅是技術(shù)工具，更是推動(dòng)教育全方位變革的強(qiáng)大引擎。面對(duì)這一時(shí)代浪潮，廈門一中始終秉持“守正創(chuàng)新”理念?！笆卣奔磮?jiān)守教育本質(zhì)與初心，牢記育人根本，確保AI服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展與時(shí)代新人培養(yǎng)目標(biāo)；“創(chuàng)新”則是積極探索AI在教學(xué)、管理、教研等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，如開展AI輔助下的精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、智能測(cè)評(píng)與反饋，利用AI優(yōu)化校園管理，提升教師AI應(yīng)用能力等。

專家論道，剖析AI 教育前沿趨勢(shì)

在主論壇環(huán)節(jié)，數(shù)位教育領(lǐng)域的權(quán)威專家?guī)砹烁呶萁驳闹黝}演講，從不同維度剖析了人工智能驅(qū)動(dòng)教育變革的前沿趨勢(shì)與實(shí)踐路徑。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，第十三屆全國人大常委會(huì)委員，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長周洪宇以《人工智能如何賦能基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)變革——中國中小學(xué)的探索、經(jīng)驗(yàn)及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)》為題展開演講。他從政策切入，詳細(xì)闡述了人工智能在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新可能性，同時(shí)也嚴(yán)肅警示技術(shù)濫用可能對(duì)教育本真造成的消解。周教授指出，AI并非教育的 “顛覆者”，而是需要理性駕馭的“賦能工具”，在教育變革過程中，務(wù)必守住“以學(xué)生為中心”的底線，讓技術(shù)真正服務(wù)于教育本質(zhì)。如何以課程變革為核心，形成人工智能賦能基礎(chǔ)教育變革的中國方案，成為當(dāng)下亟待解決的重要問題。

華東師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院院長、上海市教育學(xué)會(huì)信息化專委會(huì)主任閆寒冰帶來了《數(shù)智賦能育人模式變革與教師數(shù)字素養(yǎng)提升》的精彩分享。她指出，教育數(shù)字化的核心在于破解教育中質(zhì)量、規(guī)模、成本的“不可能三角”，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教。閆教授深入分析了生成式人工智能帶來的紅利與挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)人機(jī)協(xié)同將成為未來教育的常態(tài)，并通過多個(gè)生動(dòng)案例展示了數(shù)智賦能育人模式變革的必要性與可行性。面對(duì)AI賦能育人模式變革對(duì)教師能力提出的新挑戰(zhàn)，教師應(yīng)不忘初心，緊跟時(shí)代步伐，持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

中國教育科學(xué)研究院未來教育研究所所長曹培杰在《AI賦能未來教育變革》的演講中提出，要以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為關(guān)鍵，推動(dòng)教學(xué)從模糊走向精準(zhǔn)，借助AI實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程再造，重塑課堂形態(tài)。他認(rèn)為，教師角色應(yīng)從傳統(tǒng)的“教的專家”向“學(xué)的專家”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同，同時(shí)拓展無邊界學(xué)習(xí)，兼顧技術(shù)與人文溫度。他在分享中指出：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)是AI賦能的關(guān)鍵，數(shù)據(jù)是教育高質(zhì)量發(fā)展不可或缺的新要素，將數(shù)據(jù)整合應(yīng)用水平作為教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)，激活數(shù)據(jù)要素價(jià)值，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)新場(chǎng)景。曹所長的觀點(diǎn)為如何利用AI賦能未來教育變革帶來了深度思考與啟發(fā)，激勵(lì)教育工作者立足育人本質(zhì)，借助技術(shù)創(chuàng)新打破傳統(tǒng)教育瓶頸，讓教育更精準(zhǔn)、更開放、更具溫度。

福建省廈門第一中學(xué)校長卞祖華以《用人工智能撬動(dòng)未來教育創(chuàng)新》為主題，分享了廈門一中在AI教育創(chuàng)新方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從卞校長的分享中，我們看到了AI教育創(chuàng)新的“本土樣本”：廈門一中積極探索AI技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過構(gòu)建智能教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的精準(zhǔn)推送、學(xué)情的實(shí)時(shí)分析以及個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的定制；在管理方面，運(yùn)用AI優(yōu)化校園安全管理、后勤服務(wù)、教務(wù)排課等流程，提升了管理效能與服務(wù)質(zhì)量；在教師發(fā)展層面，開展AI應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)，助力教師提升信息素養(yǎng)與AI教學(xué)能力。廈門一中的實(shí)踐充分證明，技術(shù)創(chuàng)新并非空中樓閣，而是扎根課堂、服務(wù)師生的“落地工程”。這啟示我們，推動(dòng)AI教育應(yīng)用，既要積極借鑒前沿理念，更要立足校本需求，切實(shí)解決教學(xué)中的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題。

攜手共進(jìn)，構(gòu)建AI 教育新生態(tài)

此次2025人工智能驅(qū)動(dòng)下的中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展教育研討會(huì)暨教學(xué)成果展示活動(dòng)的成功舉辦，為教育界搭建了一座交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、凝聚共識(shí)的橋梁。它不僅讓我們清晰洞察到人工智能賦能教育的無限潛力與廣闊前景，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到在推進(jìn)過程中面臨的諸多挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全保障、算法倫理規(guī)范、教師能力提升、學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)等。

廈門一中在本次活動(dòng)中展現(xiàn)出了卓越的組織能力與前沿的探索精神，為各方交流提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，其在AI教育領(lǐng)域的實(shí)踐成果也為其他學(xué)校提供了寶貴借鑒。未來，我們期待更多學(xué)校能像廈門一中一樣，積極投身AI教育實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，敢于突破。

展望未來，人工智能與教育的深度融合任重道遠(yuǎn)，但前景光明。教育行政部門應(yīng)持續(xù)完善頂層設(shè)計(jì)，加大政策支持與資金投入，優(yōu)化資源配置，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間的“AI教育鴻溝”；學(xué)校要將AI技術(shù)全方位融入教育教學(xué)與管理，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新育人模式，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的創(chuàng)新型人才；教師需不斷提升自身AI素養(yǎng)與應(yīng)用能力，從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者，充分發(fā)揮AI在教學(xué)中的輔助作用；企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與教育領(lǐng)域的合作，研發(fā)更貼合教育需求的AI產(chǎn)品與技術(shù)，為教育創(chuàng)新提供有力支撐。

相信在各方的共同努力下，我們能夠構(gòu)建起“人機(jī)共生、協(xié)同進(jìn)化” 的未來教育新生態(tài)，讓人工智能真正成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培育出一代又一代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

?給校長教師的專業(yè)成長書單（附購買鏈接）

?情緒穩(wěn)定，才是每個(gè)老師的終極“保護(hù)傘”——寫在瑞安林老師被行拘后

?看北京十一學(xué)校如何讓外聘公司員工成為校園里不可或缺的育人者？

?教師進(jìn)教室的第一件事情是做什么

作者丨校長派

編輯丨智庫君

我們?cè)谝黄?，可以成為改變的力量?/p>