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- 本期故事關鍵詞：成長的路上四海為家-

我希望能夠通過我的故事和在正文中分享的所有故事傳達給所有家長一個理念，其實整本書的故事都有一個共同點，那便是“以分別為目的的教育”。沒有哪個孩子永遠屬于父母，也沒有哪個孩子會永遠留在父母身邊。與夫妻間的愛情不同，父母與子女之間唯有以分別為基礎才能更好地相愛。

親愛的讀者：

您好！無論您是以何種身份看到這里，是渴求學習成功教育模式的家長，或是對名人成長經(jīng)歷饒有興趣的年輕人，或是在書店偶然拿起這本書的陌生人。首先十分感謝您讀完了這本書，讓我們有機會在這里跨越時間和空間相見，并進行一場簡短的對話。從接下來的部分開始，我們將不再局限于成功教育案例的剖析，而是轉(zhuǎn)而表達作者個人的一些深度感悟與心聲。若這些內(nèi)容未能引起您的共鳴，我依然由衷感激您對我的首部作品投入的精力與時間。那么，對于愿意繼續(xù)聆聽我的故事的諸位朋友，接下來的內(nèi)容將分為三個部分，和您分享我的一些深度見解與實踐心得。

“真”蓋茨的故事

或許您在看到標題時正期待著探索比爾·蓋茨成長歷程中的獨家故事，不過要讓各位失望了，很遺憾我也不知道什么關于比爾·蓋茨的秘聞。只不過我的名字也叫蓋茨 （Gates），而我是來自中國的一位“00 后”創(chuàng)業(yè)者——蓋茨·姚 （Gates Yao）。

在此，我必須預先聲明以免產(chǎn)生誤會，我與著名的美國企業(yè)家比爾·蓋茨先生除了名字上的相似之外并無直接關聯(lián)或交集。

許多人對我有些了解，大概是源于我在 20 歲時登上胡潤百富中國 U30 富豪榜的新聞報道。此外，也可能是因為我創(chuàng)立的多個公益組織和企業(yè)，或是我曾獲得的一些獎項。無論我們因何途徑相識，我想講述的故事都將從最初的起點開始。

回顧至今為止的光陰，我將我的人生大致劃分為四個階段：6歲前，在沈陽無憂無慮的童年時期；6 歲到 14 歲，在深圳求學的啟蒙時期；14 歲到 16 歲，前往英國留學的深造時期；16 歲以后，前往美國開啟創(chuàng)業(yè)生涯時期。

我于 2002 年 12 月在沈陽出生，成長在一個數(shù)代從商、有著深厚商業(yè)底蘊的家庭。當提及“數(shù)代從商”，或許會引發(fā)你們的好奇心——究竟是跨越了多少代人呢？坦誠地說，具體的世代數(shù)目我不甚明了，只是依稀記得祖父母閑談時提到過我家曾在北京擁有的豐厚產(chǎn)業(yè)以及清朝時期的做官的祖先等家族歷史片段。不過在我的記憶里，這些遙遠的歷史傳承并未與我的日常生活產(chǎn)生直接關聯(lián)，我的 祖父母輩中的親人與這些都扯不上什么關系，所以這些都不重要。

我在上小學之前，由居住在沈陽的爺爺奶奶撫養(yǎng)。我的爺爺是吉林工業(yè)大學 （現(xiàn)吉林大學） 的高材生，他在畢業(yè)后當上了高級工程師。而我的奶奶則是一位國營工廠中榮獲“勞動模范”稱號的八級鉗工。我度過了一段既單純又快樂的童年時光，除了上幼兒園和參加珠心算輔導班外，大部分時間我都在自由玩耍和觀看電視節(jié)目。這是我小時候最快樂的一段時光。

對于這段時光，有一件事深深地烙印在我的心中，并對我的成長產(chǎn)生了深遠的影響。我的爺爺是高級工程師，畫了“一輩子”圖紙。他的形象始終是儒雅且沉穩(wěn)的。他總是穿著整潔的襯衫和西褲，佩戴一副無框眼鏡，舉手投足間盡顯斯文氣質(zhì)。無論遇到何事，他都從容不迫，冷靜應對，帶給人無比的安全感。說來也有趣，如此溫文爾雅的知識分子形象背后，令我印象最深刻的卻是他在我身上留下的一個教訓：那是唯一一次他對我發(fā)火并體罰了我，僅僅是因為我在他的書上畫了一個烏龜，為此我的屁股收到了一個紅掌印。當時的我對此深感震驚與委屈，初次意識到原來爺爺也會生氣，也會動手打人。隨著年齡的增長，如同許多孩子逐漸理解父母的良苦用心一樣，如今回想起這件事，它成了我人生中的重要一課，讓我在 5 歲時便知道了要尊重書本和知識。盡管最終我沒有成為像爺爺那樣的“學霸”，但這個道理確實構(gòu)成了我成長歷程中的第一塊基石，讓我始終懷揣著對知識的渴望、對人才的尊重。

2008 年，父母將我接到深圳就讀學前班，這是我第一次與父母有了長時間的接觸。雖然在此之前，我與我的父母有過不少次的接觸，但是因為他們工作繁忙，我們每次的相聚總是短暫且匆忙，因此未能在我的心中留下深刻的印象。我的父母都是商人，也算是白手起家的企業(yè)家，雖然早年間太爺爺那輩曾擁有過不少產(chǎn)業(yè)，但到我爺爺那一輩時，這些產(chǎn)業(yè)已不再延續(xù)。

在我的記憶里，父母總是處于忙碌的狀態(tài)，以至于每周能見到他們的機會屈指可數(shù)，大多數(shù)時間，都是由阿姨照料我的生活起居。即便偶爾有機會和父母相處，彼時的他們也往往疲憊不堪，留給我與他們?yōu)閿?shù)不多的相處時間大多都在他們工作的空當里。記得有一次，是我讀二年級的時候，他們?nèi)ケ本﹨⒓訒h，帶上了我。

在他們開會的時候，我就在酒店的房間里自己看電影，他們開完會空出一天的時間專門陪我登長城，然后共同返回深圳。這樣的行程成了我們?yōu)閿?shù)不多的家庭出游經(jīng)歷。這樣的生活經(jīng)歷對我決心創(chuàng)業(yè)以及構(gòu)筑個人商業(yè)版圖的人生目標產(chǎn)生了極其重要的影響。

隨著年齡的增長，我能更安靜地應對各種場合，不去打擾他們。除了被臨時安置在酒店外，我也經(jīng)常跟隨父母出席各類商務活動。我在不少知名大企業(yè)的會議室里度過了一整天又一整天的時間，這樣的經(jīng)歷讓我在尚未完成小學學業(yè)之前，就有幸遇見了許多上市公司的高管及老板。盡管當時的我還不能完全理解他們的交談內(nèi)容，但在 2014 年，能夠理解“共享經(jīng)濟”“IoT （物聯(lián)網(wǎng)） ”“大數(shù)據(jù)時代”等概念，并能與高管們探討，這對普通的小學生來說是很少見的。

但實際上，相較于認識了眾多商界精英并極大拓展了我的視野的經(jīng)歷，這一時期對我影響最深刻的卻是來自父母的言傳身教：第一，我的母親讓我學會了什么叫做家庭責任、什么叫做社會責任。她是一個有理想、有抱負的企業(yè)家，在我們有限的共處時光中，無論是談論學習還是探討理想，她都潛移默化地將她的價值觀傳遞給了我。第二，我從父母的經(jīng)歷中體驗到從商之路的艱辛，并從中汲取了拼搏奮斗的精神。他們通常深夜才歸家，這種勤勉的工作狀態(tài)在我的心中烙下了深深的印記。因此，在讀大學以后直至今日，我養(yǎng)成了高效利用時間的習慣，每天只需要保持五個小時左右的休息時間，以追求最大限度的工作時長。第三，在這樣的家庭環(huán)境下，我對商業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并立志做出能夠改變世界的事情。由于我父母與蘋果公司保持著密切的合作關系，所以我一度把喬布斯當成了偶像。

這段經(jīng)歷算是奠定了我的理想，并且在爺爺帶給我的“知識”的基礎上又加上了“責任”“刻苦”和“熱愛”。隨后的故事可能部分朋友已經(jīng)耳熟能詳，因為我在各類創(chuàng)業(yè)活動和峰會上曾多次分享過這些經(jīng)歷。接下來，我會精選兩個具有代表性的故事進行簡要回顧。

首先就是我在初中留學英國時創(chuàng)立 ICSO 國際公益扶持組織的故事。其實無數(shù)次有人問過我，為什么我在 14 歲就會想創(chuàng)立一家國際公益組織。很多人猜測是因為家庭的影響，或是純粹的愛心驅(qū)使，但其實都不是。實際上，我成立 ICSO 的初衷極其樸素和直接。當時，在深圳市義工聯(lián)合會累計服務了幾百個小時后，我?guī)е驹阜兆C明轉(zhuǎn)至英國的新學校，并希望校方能將這些時長計入我的個人在校服務記錄中。然而，當我將這份證明呈交給對接的老師時，對方卻表示由于他無法理解中文內(nèi)容，對深圳這個地點也感到陌生，因此無法認可這份證明的有效性。這樣的回應無疑觸動了我這個自小便在“來了就是深圳人，來了就做志愿者”的宣傳中成長起來的孩子內(nèi)心深處的情感，并激發(fā)了責任感。

在這樣的背景下，我與幾位有著相似經(jīng)歷的在英國留學的中國同學一道，在強烈決心的驅(qū)使下，在英國創(chuàng)建了 ICSO 國際公益扶持組織。我們的初衷旨在建立一個在全球范圍內(nèi)均可獲得認可的公益機構(gòu)，因此賦予它一個寓意深遠且大氣的名字。回溯當初，我們精心籌備章程、設計 LOGO 和旗幟、搭建官方網(wǎng)站，并成功舉辦了幾場公益活動。當我們將自己親手制作的志愿者證明再次遞交給那位負責老師時，他驚訝的眼神至今仍記憶猶新。此刻回憶起來，心中不禁覺得很解氣。憑什么僅因地域差異或個人認知局限而拒絕認可中國的志愿服務成果呢？其中是否摻雜著某種優(yōu)越感，我無從得知。歷經(jīng) 7 年多的不懈努力，今日之 ICSO 沒有辜負當年所取的大氣之名。

目前，ICSO 已擁有包括聯(lián)合國、比爾及梅琳達·蓋茨基金會、騰訊公益慈善基金會、阿里巴巴公益基金會、中華社會救助基金會、斯坦福大學、倫敦大學等在內(nèi)的 800 多家合作伙伴。業(yè)務范圍覆蓋中國、英國以及美國，并在這幾個國家均獲得了合法注冊資質(zhì)。累計參與的志愿者人數(shù)也已突破了萬人大關。可以說，我們真正實現(xiàn)了初心——打造一個源自中國、受到全球認可并享有高知名度的公益組織。同時，我們也真正逐步實現(xiàn)了把中國公益故事講出去、把海外公益模式引進來的愿景。

在投身公益的這些年里，我最大的收獲是“向善”與“勇氣”。自創(chuàng)立 ICSO 起，我便體會到向善的力量。無論國家，無論人種，無論民族和語言，只要你秉承一顆善心去做事，永遠都會有善良的人與你同行。盡管中國人在海外發(fā)達國家開展的公益活動或許很難占據(jù)主流地位，但重要的是勇于將內(nèi)心所想付諸實踐，并向世界宣告你的決心。事實證明，只要有勇氣表達自我，總會吸引那些同樣心懷善意的人們攜手前行。

第二個故事是關于我的創(chuàng)業(yè)歷程。我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷其實頗為豐富。如果把小學一年級時在班級里販賣橡皮，或是節(jié)假日在歡樂谷門口售票也算作“創(chuàng)業(yè)”的話，那么可以說我的創(chuàng)業(yè)之路可以追溯到我很小的時候。但若嚴格以成立正式企業(yè)為標準，則始于我六年級時開設網(wǎng)店的嘗試。不過，今天我想特別講述的是我在 20 歲時創(chuàng)立的一家企業(yè)——幕桐資本。

幕桐資本雖然表面上是一家并不運營具體業(yè)務的普通股權(quán)投資公司，但它卻有著非同尋常之處：專注于投資共益企業(yè) （Benefit Corporation)或者慈善公司。換言之，就是以 ESG （Environmental，Social and Governance，中文意思為“環(huán)境、社會和公司治理”）為標準投資各種對社會發(fā)展有益或者致力于推動世界發(fā)展的社會企業(yè)和慈善組織。自從我創(chuàng)立 ICSO 國際公益扶持組織以來，這類事情始終貫穿在我的事業(yè)之中，并隨著幕桐資本的建立而變得更加體系化。

目前，幕桐資本投資的企業(yè)包含了教育、科技、文化、新零售、慈善等多個領域，其中有代表性的公司有益倍提教育、夢可得教育、璇途國際教育、啟校鹿科技、麥塔森元科技、美國 ICSO 慈善基金會、霽境文化、青姚科技等。這些公司雖然所處領域和行業(yè)不同，但最終目的都是希望科技向善、資本向善，以創(chuàng)新的方式達到影響力規(guī)?；淖罱K愿景。

在創(chuàng)業(yè)的道路上，作為一家百人級別的小企業(yè)主，我還在繼續(xù)努力學習和探索的階段。如果要給我這些年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷做個小結(jié)，我認為讓我學到的最重要的東西分別是“創(chuàng)新”與“共享”。商業(yè)世界本就是一個混沌的大染缸，有形形色色的人，有各種各樣的物，會碰見五花八門的事，而我們在商業(yè)世界中要做的無非就是兩件事：找人和做事。而想要找準人，最重要的就是共享，就如埃隆·馬斯克做的那樣，把技術(shù)公開，那么想找的人和技術(shù)就會如雨后春筍般冒出來；把錢分出去，團隊就會帶著技術(shù)向你而來。想要做對事，最重要的就是創(chuàng)新，唯有像史蒂夫·喬布斯那樣在未知的臨界點上探索，才有可能真正地引領未來和改變世界。

現(xiàn)在，讓我們來一同梳理一下我的成長歷程。來自童年時期的“知識”，來自少年時期的“責任”“刻苦”“熱愛”，來自青年時期的“向善”“勇氣”“創(chuàng)新”“共享”，這八個要素組成了我完整的成長經(jīng)歷，也成就了現(xiàn)在的我。雖然我的成長經(jīng)歷或許無法復刻，但沒有誰的成長可以被復刻。這本書的意義本就不是讓任何人來復刻別人的人生，而是希望以別樣的視角分享一些傳統(tǒng)意義上人們認為優(yōu)秀的人的成長路徑。

換言之，優(yōu)秀是否等同于成功？對于這一問題，我不便揣測他人的觀點，但至少在我個人看來，很多時候，那些能夠享有簡單幸福生活的人同樣也擁有成功的人生——他們擁有溫馨的家庭、陪伴左右的愛人、四季輪回間的日常飲食、子孫滿堂，這種人生何嘗不是一種成功，又何嘗不是一種至高的人生追求？

最后，感謝一路陪伴我、帶我成長的親人、愛人、友人，是你們的教導、包容和支持才成就了今天的我。同時也謝謝您，我的朋友，感謝您認真地讀完了我寫的第一本書，如果您有什么想跟我聊聊，可以關注 “ 蓋茨學長 ” 微信公眾號，我 期待在那里與您再見面。

究竟誰是好孩子？

在很長一段時間內(nèi)，或許是因為從事教育行業(yè)的緣故，我曾無數(shù)次地被人問過如何培養(yǎng)出一個好孩子、一個優(yōu)秀的孩子。五年前，我喜歡通過分享我的學習方法和生活方式來回答這個問題；兩年前，我喜歡通過分享我的成長經(jīng)歷來回答這個問題；但如今的我開始覺得越來越難回答這個問題了，因為我開始糾結(jié)和苦惱究竟什么樣的孩子才叫好孩子，什么樣的孩子才叫優(yōu)秀的孩子。

之前的我與很多家長想的一樣，認為優(yōu)秀的人無非有高學歷、高收入、好身體、幸福的婚姻。所以我一度認為自己這樣的就挺優(yōu)秀，但時至今日，我倒有了一些不太一樣的看法。兼濟天下、獨善其身、報效國家、承歡膝下，四個詞語、四種境遇、四種狀態(tài)、四種人生，誰又能判定好與壞？成功與否更取決于個人的想法。

成長的路上四海為家

我希望能夠通過我的故事和在正文中分享的所有故事傳達給所有家長一個理念，其實整本書的故事都有一個共同點，那便是“以分別為目的的教育”。沒有哪個孩子永遠屬于父母，也沒有哪個孩子會永遠留在父母身邊。與夫妻間的愛情不同，父母與子女之間唯有以分別為基礎才能更好地相愛。

分別教育是我在教育行業(yè)從業(yè)五年中，親眼見證的對孩子影響最大的一種教育方式。分別教育做得好的孩子無論是在學?；蚴窃谏鐣隙加兄玫谋憩F(xiàn)，但試問：又有幾個家長在對孩子的早期教育中就跟孩子提到“你終究有一天會離開父母獨自生活”呢？很多家長與年幼的孩子溝通時對死亡避而不談。其實分離和死亡都不可怕，都是生活中普通到不能再普通的事情，但缺乏分別教育和死亡教育的孩子們在遇到此類問題時會備受打擊，手足無措。家長可以在孩子還小的時候就逐步和孩子分享分離和死亡的概念，讓孩子在未來可以更好地應對這兩個問題。

期待你在閱讀完本書后，能對“成長路上四處為家”的理念形成初步的理解，并在未來逐步將這一認知融入個人實踐中。

本文節(jié)選自|《讓孩子走向卓越》

作者|姚霽桐 著

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主編：鹿｜本期編輯：流星雨