臨近期末，又一個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)束了。時(shí)長(zhǎng)兩個(gè)月的暑假，是一個(gè)與孩子增強(qiáng)互動(dòng)的絕佳時(shí)機(jī)。怎樣讓大人和孩子都玩得開(kāi)心，又有意義？看電影，無(wú)疑是一個(gè)老少皆宜的方式。有趣，有深度，有話聊，最好還有延展閱讀，能幫助孩子愛(ài)上經(jīng)典作品的電影，無(wú)疑是最佳選擇。

今天，C計(jì)劃想為你推薦7部情節(jié)跌宕，生動(dòng)有趣的冒險(xiǎn)題材電影。身處現(xiàn)代社會(huì)，孩子雖然經(jīng)歷有限，但仍可以通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，感知自身的巨大潛能，進(jìn)而自我激勵(lì)，收獲勇氣和力量。還不快點(diǎn)贊收藏！

以上7部電影中，既有大家耳熟能詳，特效精美的大眾電影，也有“閱片無(wú)數(shù)，閱孩無(wú)數(shù)”的C計(jì)劃研發(fā)團(tuán)隊(duì)推薦的小眾經(jīng)典電影。在每部電影的【推薦理由】中，我們也寫了可以跟孩子展開(kāi)聊聊的話題，希望你和孩子不僅能收獲歡笑、眼淚，也能收獲思考，親密~

《霍比特人》系列

/同名原著是C計(jì)劃思辨課L5課程用書/

主題：

理解人性、突破自我

劇情簡(jiǎn)介：

主人公比爾博·巴金斯原本是一個(gè)熱愛(ài)家園、厭惡冒險(xiǎn)的霍比特人。然而在巫師甘道夫的慫恿下，他陰差陽(yáng)錯(cuò)地加入了矮人遠(yuǎn)征隊(duì)收復(fù)家園的旅程，被迫離開(kāi)安逸的鄉(xiāng)村，進(jìn)入充滿未知的廣闊世界。慵懶膽小的比爾博如何應(yīng)對(duì)這一路上的種種困難？遠(yuǎn)征隊(duì)最終能收復(fù)家園，比爾博最終能回到老家嗎？

推薦理由：

這不僅是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事，也是一個(gè)關(guān)于人性的故事。在故事一開(kāi)始，比爾博不愿離開(kāi)他可預(yù)測(cè)的常規(guī)生活，就像我們總是不愿跳出舒適區(qū)，改變陳舊的習(xí)慣，生活模式。但正是當(dāng)我們被迫與它們告別，進(jìn)入未知的旅程時(shí)，我們才能意識(shí)到身上的潛能，真正地綻放、閃耀。在故事的后半段，當(dāng)惡龍已死，面對(duì)寶藏，曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，也幾乎反目成仇，暴露出內(nèi)心深處的脆弱和貪婪。

《霍比特人》是《魔戒》三部曲的前傳。魔戒世界觀宏大瑰麗，跟電影一樣，原著《霍比特人》同樣引人入勝。有孩子在上了C計(jì)劃《霍比特人》課后，欲罷不能，為了解原汁原味的故事，還聽(tīng)起了英文版有聲書。

我們可以跟孩子探討：

比爾博一路上都經(jīng)歷了哪些坎坷？他最終是如何克服的？

比爾博從一開(kāi)始離開(kāi)家園，最后又返回家園。你覺(jué)得他身上有什么改變，有什么不變嗎？

為什么比爾博最后放棄了財(cái)富？在面對(duì)利益誘惑時(shí)，我們可以從哪些角度來(lái)考量？你會(huì)如何做選擇？

《野性的呼喚》

/同名原著是C計(jì)劃思辨課L6課程用書/

主題：

自我實(shí)現(xiàn)，生命力，自由，領(lǐng)導(dǎo)力

劇情簡(jiǎn)介：

這是一條狗的歷險(xiǎn)故事。巴克原本是法官的愛(ài)犬，生活在加州莊園，受過(guò)文明教化，生活優(yōu)渥順?biāo)?。但有一天他被嗜毒的仆人偷走，在阿拉斯加的淘金潮下，被輾轉(zhuǎn)賣到了北極的荒野地區(qū)。面對(duì)惡劣的自然環(huán)境，殘忍的主人，等級(jí)森嚴(yán)的群狗制度，曾經(jīng)養(yǎng)尊處優(yōu)的巴克如何活下來(lái)？作為家犬的巴克，能否喚醒體內(nèi)蘊(yùn)藏的野性基因？

推薦理由：

該電影的原著小說(shuō)是美國(guó)著名作家杰克·倫敦的代表作，被譽(yù)為最出色的動(dòng)物題材小說(shuō)之一。單看簡(jiǎn)介，你可能會(huì)覺(jué)得這電影主題是“弱肉強(qiáng)食，適者生存”。但在實(shí)際觀影中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演著重展現(xiàn)的是巴克身上“原始的野性”的蘇醒：繁重的體力工作讓松弛的肌肉變得健壯有力；復(fù)雜多變的自然環(huán)境讓思維更加敏捷，靈活；曾經(jīng)剛強(qiáng)莽撞的巴克，也在與頭犬、與人的爭(zhēng)斗中變得善于思慮謀劃。最重要的是，當(dāng)巴克離開(kāi)了溫暖的莊園，被迫冒險(xiǎn)的同時(shí)，它也打破了“溫室”的圍墻。它的生命也隨之變得浩瀚開(kāi)闊。

我們可以與孩子探討：

巴克有哪幾次重大改變？主動(dòng)還是被動(dòng)？改變的契機(jī)是什么？

“野性的呼喚”，具體是指什么？巴克是如何回應(yīng)這呼喚的？

巴克是如何成為狗群、狼群的領(lǐng)導(dǎo)者的？它是如何不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的？

巴克在莊園，雖然沒(méi)有自由，但生活很安逸。如果你是巴克，你會(huì)怎么選擇呢？

《飛屋環(huán)游記》

主題：

愛(ài)情，死亡，夢(mèng)想

劇情簡(jiǎn)介：

這是一部近20年前上映，豆瓣評(píng)分至今維持在9.1的動(dòng)畫電影。已經(jīng)78歲的氣球銷售員卡爾自小就迷戀探險(xiǎn)故事，曾經(jīng)希望能成為偉大的探險(xiǎn)家。年幼時(shí)他就遇到了有著同樣夢(mèng)想的女孩艾麗。他們一起長(zhǎng)大，結(jié)婚，相伴到老。然而妻子的離世，讓卡爾變得沉默乖張。

很快政府要推翻卡爾的住所，他也要被送至養(yǎng)老院?？枦Q定要帶上系著氫氣球的屋子，獨(dú)自一人去完成與妻子共同的愿望：去南美洲“天堂瀑布”探險(xiǎn)。旅程開(kāi)頭很順利，屋子拔地而起飛向空中。但正當(dāng)他獨(dú)自享受著偉大之旅時(shí)，突然傳來(lái)敲門聲：他最大的噩夢(mèng)，8歲小男孩羅素就在屋外。不得已，卡爾只能帶上羅素一起踏上驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)之旅。

推薦理由：

《飛屋環(huán)游記》不僅因其精良的動(dòng)畫效果廣受好評(píng)，開(kāi)頭展示卡爾與艾麗從相識(shí)到別離一生的蒙太奇也令人動(dòng)容。這段名為“婚姻時(shí)光”的音樂(lè)片段，溫馨浪漫又略帶感傷，僅用4分鐘就詮釋了“愛(ài)是平凡的堅(jiān)持”。而78歲的卡爾與8歲的羅素，在逐夢(mèng)過(guò)程中，即便遭遇諸多困難，也始終沒(méi)有放棄，也不盡讓人感慨，年齡從來(lái)不能阻擋我們的步伐。

我們可以與孩子探討：

卡爾與妻子擁有哪些難忘的回憶？

一段讓人感覺(jué)溫暖，感到支持的婚姻，可能具備哪些因素？

妻子離世后，卡爾有哪些變化？卡爾已經(jīng)78歲了，他為什么還要去飛屋環(huán)游？

卡爾和羅素一路上遇到了什么坎坷？他們是怎么克服的？卡爾在這其中發(fā)生了哪些變化？

《馴龍高手》系列

主題：

男子氣概、代溝、種族仇恨與和解

劇情簡(jiǎn)介：

住在苦寒之地博克島上的維京人，為了生存，世代屠龍。但驍勇善戰(zhàn)的維京族長(zhǎng)唯一的兒子，主角小嗝嗝偏偏身體孱弱、性格敏感。好不容易在一次戰(zhàn)斗中，打傷了一只夜煞龍“沒(méi)牙仔”，卻因恐懼和心軟無(wú)法下手，轉(zhuǎn)而為這只龍修補(bǔ)尾翼，成了第一個(gè)踏上龍背的維京人。然而兩個(gè)種族的世仇如何化解？能正常飛行的龍，憑什么愿意供人驅(qū)策？少年和令人生畏的飛龍之間，看似不可能的友情，已經(jīng)演變成了一段史詩(shī)級(jí)冒險(xiǎn)。

推薦理由：

《馴龍高手》動(dòng)畫版第一部上映于2010年，至今已過(guò)去15年。今年，忠于原作的真人版《新·馴龍高手》在國(guó)內(nèi)上映，一開(kāi)始并沒(méi)有掀起風(fēng)浪，但它居然不聲不響斬下豆瓣評(píng)分8.4的高分，上映十幾天，國(guó)內(nèi)票房已超過(guò)1.9億。這足以證明這個(gè)故事的生命力。電影討論的問(wèn)題豐富多元，且在今天社會(huì)，仍能激起回響：在小家庭中，它展示了父輩與青少年之間的情感隔閡；反思了傳統(tǒng)性別觀念下的“男子氣概”；在社會(huì)，展示了邊緣人試圖融入主流社會(huì)的掙扎；不同種族之間的世代戰(zhàn)爭(zhēng)......

我們可以跟孩子探討：

你覺(jué)得小嗝嗝懦弱嗎？你覺(jué)得他算男子漢嗎？

小嗝嗝和無(wú)牙仔的關(guān)系是如何一步步改善的？你覺(jué)得無(wú)牙仔是小嗝嗝的朋友，還是寵物？

龍族和人族之間，世代仇恨是如何化解的？和平真的有可能到來(lái)嗎？

《別有洞天》

/原著《洞》是C計(jì)劃思辨課L6課程用書/

主題：

法治、教育懲戒、命運(yùn)與自由意志

劇情簡(jiǎn)介：

因?yàn)橐浑p從天而降的臭球鞋，小說(shuō)主人公斯坦利被指控“偷竊罪”，還因此被送進(jìn)了翠湖營(yíng)——一個(gè)專為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)。訓(xùn)練營(yíng)遠(yuǎn)在茫茫沙漠，斯坦利被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，踏上歷險(xiǎn)之旅。這里的訓(xùn)導(dǎo)員將孩子們視為奴隸，處處苛責(zé)刁難。訓(xùn)導(dǎo)員還宣稱，為了“訓(xùn)練品格”，所有的孩子每天都要挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞。斯坦利很快就開(kāi)始懷疑這一要求背后隱藏的不可告人的秘密。果然，在挖完第四十五個(gè)洞之后，他發(fā)現(xiàn)了一批埋藏在河床里的寶藏，而且這些寶藏還跟自己的家族有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系......

推薦理由：

影片一共有三條劇情線穿插交錯(cuò)，既展現(xiàn)了殘酷的種族隔離歷史，壟斷與不公，貪婪的人性，也展現(xiàn)了美好感人的愛(ài)情和友情。情節(jié)不僅包含冒險(xiǎn)成分，也有奇幻、喜劇的色彩。

翠湖營(yíng)是一個(gè)管訓(xùn)不良少年的地方，挖洞則是它訓(xùn)練的方法，最后，斯坦利的確變好了——他變得更有毅力，變得更勇敢、更有責(zé)任心?？墒沁@真的是挖洞帶來(lái)的嗎？斯坦利是被冤枉的，但他卻因“家族傳承的霉運(yùn)”，依然面臨指控。面對(duì)命運(yùn)，我們?cè)撛趺崔k？

我們可以跟孩子探討：

斯坦利的變化，成長(zhǎng)，真的是挖洞帶來(lái)的嗎？真正促成變化的是什么？

結(jié)合現(xiàn)實(shí)少兒管教機(jī)構(gòu)及相關(guān)新聞，如何看待“教育懲戒”、“兒童管教”學(xué)校的存在？

斯坦利是被冤枉的，但他卻受到了懲罰。為何社會(huì)會(huì)存在不公正？該如何懲治惡行？

斯坦利的家族有“倒霉基因”，斯坦利最后是如何逆風(fēng)翻盤的？我們又能在多大程度上把握自己的命運(yùn)呢？

電影原著《洞》也是C計(jì)劃暑期L6課程用書，在課堂上，我們會(huì)探討人物的成長(zhǎng)、真實(shí)歷史和制度，收獲勇氣和思辨力。暑期課下周即將開(kāi)課！如果你希望孩子度過(guò)一個(gè)既快樂(lè)、又收獲滿滿的暑期，歡迎了解。

《奇跡男孩》

/同名原著《奇跡男孩》是C計(jì)劃思辨課L4課程用書/

主題：

校園霸凌、自信

劇情簡(jiǎn)介：

10歲的小男孩奧吉，因罹患罕見(jiàn)病而天生面部畸形。為了避免異樣目光，奧吉終日帶著頭盔，而且一直沒(méi)有上學(xué)。但漸漸地，媽媽意識(shí)到家庭教育已無(wú)法滿足奧吉的成長(zhǎng)需要：他需要友誼，需要在社會(huì)中找到歸屬感。于是奧吉開(kāi)始上學(xué)。毫無(wú)意外，他遭遇了同學(xué)們的嘲笑、排斥，甚至欺凌。奧吉該選擇休學(xué)，退回家中嗎？他如何改變他人的看法，并創(chuàng)造屬于自己的奇跡？

推薦理由：

不像其他冒險(xiǎn)題材電影，《奇跡男孩》的故事發(fā)生在校園，家庭。但對(duì)于主人公奧吉來(lái)說(shuō)，這對(duì)他人來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)的上學(xué)，也成了一場(chǎng)“冒險(xiǎn)”：離開(kāi)溫暖而熟悉的家、去陌生的地方、需要克服內(nèi)部心理障礙和外部校園欺凌......

《奇跡男孩》雖然背景更為日常，但也更貼近真實(shí)生活，孩子也能更直觀理解勇氣的意義。你可能覺(jué)得奧吉是因?yàn)楹币?jiàn)病而遭遇校園霸凌，比較“特殊”，但實(shí)際上校園霸凌離我們的孩子并不遠(yuǎn)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)20-30%的青少年，至少遭受過(guò)一次欺凌。很多受傷的孩子從未告訴過(guò)家長(zhǎng)。

校園霸凌對(duì)孩子的傷害是巨大的，但阻止校園霸凌，緊靠教師和家長(zhǎng)的訓(xùn)誡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更鼓勵(lì)就在霸凌現(xiàn)場(chǎng)的孩子成為“保衛(wèi)者”去制止欺凌的發(fā)生。這并不是容易的事，這不僅需要孩子充滿正義感，勇氣，敢于挺身而出，也需要孩子有智慧地識(shí)別霸凌行為，并進(jìn)行有效的自我保護(hù)。

我們可以跟孩子探討：

奧吉的同學(xué)有哪些行為屬于霸凌？哪些不是？有什么識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)？

當(dāng)奧吉被霸凌時(shí)，他有哪些反應(yīng)？他尋求了哪些人的幫助？

奧吉有哪些成長(zhǎng)變化？他是如何成為“奇跡男孩”，贏得他人尊重的？

如果你是奧吉的同學(xué)，面對(duì)校園霸凌，你會(huì)出手相助嗎？我們?nèi)绾螏椭话粤璧耐瑢W(xué)？

該電影有同名原著小說(shuō)。小說(shuō)位居《紐約時(shí)報(bào)》童書最暢銷排行榜，獲得了美國(guó)國(guó)家親子出版獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)兒童圖書推薦獎(jiǎng)、國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)教師推薦獎(jiǎng)和馬克·吐溫獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。

《時(shí)間大使莫莫》

/原著《毛毛》是C計(jì)劃思辨課L4課程用書/

主題：

價(jià)值選擇、時(shí)間安排、人與人的情感聯(lián)結(jié)

劇情簡(jiǎn)介：

小鎮(zhèn)來(lái)了一個(gè)陌生的小女孩，大家只知道她叫莫莫，不知道她的年齡，來(lái)處，父母，但都很喜歡和她做朋友。她總是默默地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，用無(wú)聲的力量幫助大家化解煩惱和紛爭(zhēng)。但有一天小鎮(zhèn)來(lái)了很多“灰先生”。他們四處奔走游說(shuō)，讓大家節(jié)省時(shí)間，不要把時(shí)間花在無(wú)意義的聊天、社交、睡覺(jué)上。而大家在灰先生的恐嚇下，只顧賺錢，一刻也不敢停下來(lái)。親情、友情、愛(ài)情，甚至良心都被拋棄了。孩子們也被關(guān)在“兒童之家”里學(xué)習(xí)，無(wú)法向莫莫求救。這批灰先生到底是什么人？孤獨(dú)的莫莫該怎么辦？她的朋友最終能獲救嗎？

推薦理由：

很多孩子都會(huì)面臨意義感缺失、找不到動(dòng)力的困擾。即便家長(zhǎng)給了孩子選擇的空間，有的孩子可能還是不知道自己喜歡什么，該選擇什么。一個(gè)深層原因就是：當(dāng)社會(huì)崇尚的價(jià)值體系變得單一，當(dāng)“成功”=物質(zhì)回報(bào)時(shí)，孩子是沒(méi)有機(jī)會(huì)，能力去思考“還有什么價(jià)值是重要的”，“我自己重視的價(jià)值是什么”。通過(guò)觀看電影，我們可以與孩子一起了解自己內(nèi)心深處認(rèn)可的價(jià)值，思考自己所做的選擇是否能實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值，從而做出對(duì)自己負(fù)責(zé)的人生選擇。

我們可以跟孩子一起探討：

在灰先生來(lái)之前，除了金錢，名氣外，莫莫和朋友們還看重哪些東西？

在灰先生來(lái)了后，大家變得更有錢，但也不快樂(lè)。為什么？

灰先生是怎么游說(shuō)大家節(jié)省時(shí)間的？你認(rèn)可灰先生的話嗎？你看重哪些價(jià)值？

你覺(jué)得生命之花代表著什么？

以上就是C計(jì)劃推薦的暑假電影清單～其中有不少經(jīng)典大片，你可能已經(jīng)看過(guò)了，但可能當(dāng)初在看的時(shí)候只覺(jué)得“爽”，沒(méi)想那么多。這個(gè)暑假不妨重溫一下，與孩子就著電影，開(kāi)啟溫馨而親密的親子聊天。

C計(jì)劃的思辨素材中，一直有不少冒險(xiǎn)與奇幻故事。很多家長(zhǎng)糾結(jié)，這類故事看多了會(huì)不會(huì)讓孩子不切實(shí)際、脫離現(xiàn)實(shí)？關(guān)鍵不在于這些經(jīng)典、深刻的冒險(xiǎn)故事本身，而在于如何解讀、看待這些它們，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行應(yīng)用。

暑期課堂上，我們也從大量的書本中精心挑選了適合孩子讀的一些冒險(xiǎn)故事，例如《奇跡男孩》《野性的呼喚》《洞》等，研發(fā)了適合孩子的現(xiàn)實(shí)思辨話題，搭配合適的思辨工具，幫助孩子能讀懂、會(huì)思考、獲得更多現(xiàn)實(shí)啟發(fā)。

歡迎點(diǎn)擊下圖了解課程，讓這個(gè)暑期既快樂(lè)，又有意義～

左右滑動(dòng)查看課程大綱

文案：南木

編輯：魚丸

排版：花世

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