大家知道，區(qū)老師的團(tuán)隊(duì)里，除了我自己之外，還有非常優(yōu)秀的物理和化學(xué)老師，他們都是和我理念相近，且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

只不過，平日里我輸出內(nèi)容比較多，他們更多在幕后專注備課和教學(xué)，偶爾被我拉到前臺(tái)。比如，今天分享的內(nèi)容，就是和我一起拍檔十年的老朋友，負(fù)責(zé)我們初三化學(xué)的陳老師。

準(zhǔn)初三的同學(xué)，即將迎來化學(xué)這門新學(xué)科。這幾年，廣州中考化學(xué)的難度是在增加，或者說穩(wěn)定在高位的。所以盡管化學(xué)在中考的分值從27年開始有所降低，但化學(xué)這門學(xué)科的地位依然舉足輕重。

在學(xué)習(xí)化學(xué)之前，不妨看看這幾個(gè)關(guān)于化學(xué)的誤誤是不是同時(shí)也是大家的誤誤。

誤解一: 學(xué)好化學(xué)只需要死記硬背

很多人覺得，化學(xué)就是自己硬背，本質(zhì)是文科。

沒錯(cuò)，初學(xué)化學(xué)確實(shí)需要記憶較多的元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)符號(hào)、化學(xué)式、方程式等，但這些都是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，就好比學(xué)習(xí)英語需要先記憶單詞一樣。但只掌握單詞也不能精通英語，還需懂得語法規(guī)律才能了解句子與文章。

化學(xué)亦同理，更核心是理解原理規(guī)律（如化學(xué)反應(yīng)原理，物質(zhì)的微觀構(gòu)成與性質(zhì)的關(guān)系等)）比如記住“酸和堿反應(yīng)生成鹽和水”是基礎(chǔ)，理解“中和反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子”才能靈活運(yùn)用，這些絕不是簡(jiǎn)單的記憶這么簡(jiǎn)單。

自2018年至今，中考化學(xué)試題已大幅度減少機(jī)械性記憶類題型，試卷上考察的基本是課本以外的陌生物質(zhì)，著重考察學(xué)生的知識(shí)遷移能力，注重初高銜接。

如新鮮出爐的2025年廣州中考，利用已知的分子結(jié)構(gòu)推導(dǎo)合成【甲酸】（高中階段學(xué)習(xí)的有機(jī)物）的方程式書寫；

再如2024年廣州中考工業(yè)流程考察了碳酸鋰的提純，并不是最初的“背多分”的科目。

誤解二：化學(xué)只學(xué)一年，“臨急抱佛腳”就能考好

初三化學(xué)是啟蒙階段，期中考前內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)（前期主要記背內(nèi)容占主導(dǎo)，一些自律性較差的學(xué)生可能也掌握不到位）。

從九年級(jí)上冊(cè)第五章化學(xué)方程式計(jì)算開始，要求結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算，且計(jì)算內(nèi)容與平常所學(xué)的數(shù)學(xué)，物理計(jì)算方法不一樣，有同學(xué)開始“水土不服”，化學(xué)開始呈現(xiàn)出真正的理科面貌。

第六章的碳元素物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化，碳單質(zhì)、碳與碳的氧化物的性質(zhì)各有不同，并引入了大較量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及反應(yīng)方程式，內(nèi)容繁多，易混亂，學(xué)生水平開始分化。

九年級(jí)下冊(cè)的《金屬》、《溶液》、《酸堿鹽》難度更是階梯式上升。學(xué)生初期輕視，后面極可能出現(xiàn)知識(shí)斷層，成績(jī)逐漸下滑，甚至到九下出現(xiàn)不及格的情況。

由于化學(xué)只學(xué)一年，那必然是學(xué)習(xí)時(shí)間最短的一科，從初三上半學(xué)期（9月份）開始學(xué)習(xí)化學(xué)，到次年3月底結(jié)束課程轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)4月下旬一模（一模需考察兩冊(cè)書所有內(nèi)容），只有7個(gè)月的時(shí)間，共需學(xué)習(xí)12個(gè)章節(jié)。

若是重點(diǎn)中學(xué)或普通中學(xué)的重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)進(jìn)度則會(huì)更快，一模之后，孩子還要備戰(zhàn)物化實(shí)驗(yàn)操作考試，大部分化學(xué)復(fù)習(xí)課轉(zhuǎn)變成實(shí)驗(yàn)實(shí)操課，孩子梳理化學(xué)知識(shí)的時(shí)間進(jìn)一步被壓縮，則會(huì)使一些非天賦型選手（特別一些原本數(shù)、理基礎(chǔ)不好的學(xué)生），未能及時(shí)摸索化學(xué)的學(xué)習(xí)的規(guī)律，從而跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏的情況，導(dǎo)致在一模的時(shí)候暴露出嚴(yán)重問題（上冊(cè)不穩(wěn)，下冊(cè)不懂）。

因此，進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí)還是有必要的，能夠更好應(yīng)對(duì)現(xiàn)今學(xué)?？旃?jié)奏的教學(xué)方式，為備考一模前留出更多練題時(shí)間，越早規(guī)劃準(zhǔn)備，后期備考?jí)毫t越小。

誤解三：2027年中考改革，化學(xué)分值降低，難度可能也會(huì)下降，化學(xué)不再重要

在剛剛過去2025中考，大部分學(xué)生反映選擇題比較基礎(chǔ)，直呼填空題是“地獄”難度。事實(shí)上，化學(xué)試題整體保持穩(wěn)中有進(jìn)的基調(diào)，題目注重呈現(xiàn)更多形式的創(chuàng)新，“反套路”的出題形式越發(fā)明顯，沒有固定的題型，通過多層次、多角度的設(shè)問，強(qiáng)化證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力。

如第14、17、20題，考查學(xué)生

基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)或現(xiàn)象進(jìn)行證據(jù)推理

，建立觀點(diǎn)、結(jié)論和證據(jù)之間的關(guān)系。

第15題借助稀土元素鈧及其化合物情境，考查

運(yùn)用模型判斷物質(zhì)類別、預(yù)測(cè)性質(zhì)的能力

在實(shí)驗(yàn)探究與遷移創(chuàng)新方面，第19題

要求學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)，得出物質(zhì)溶解度特點(diǎn)

，并將其遷移應(yīng)用于制備并分離Ba(OH)?固體。

第20題作為實(shí)踐應(yīng)用探究題，讓學(xué)生

運(yùn)用燃燒與滅火等反應(yīng)模型完成實(shí)驗(yàn)探究

，解決生活實(shí)際問題，提升遷移能力。

（以上中考試題分析來自廣州招考網(wǎng)）

同時(shí)，今年無論中考化學(xué)或高考化學(xué)計(jì)算題題量增加，通過計(jì)算題難度實(shí)現(xiàn)選拔優(yōu)生的要求，進(jìn)一步壓低獲得90+分的門檻。（以下數(shù)據(jù)來自于2024年中考化學(xué)年報(bào)數(shù)據(jù)）

可以看到，2024年中考化學(xué)平均分67.3，全市滿分僅3人，過往滿分滿天飛的情況已成絕唱。

該圖是22~24年中考分?jǐn)?shù)段曲線圖，在考生人數(shù)持續(xù)攀升的前提下，90分以上的高分段人數(shù)卻呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。可見在數(shù)學(xué)之外，化學(xué)也逐漸成為拿高分不易的科目，其選拔要求也在提高。

綜上，試題的創(chuàng)新發(fā)散來源于課本基礎(chǔ)知識(shí)模型，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本核心知識(shí)，對(duì)規(guī)律理解透徹，機(jī)械性刷題及背題對(duì)考試并沒有實(shí)質(zhì)性幫助。

從今年中考反映出近年來化學(xué)試題靈活度有增無減，雖然2027年新中考政策中化學(xué)分值降低，但分值與難度并沒有直接關(guān)系（深圳中考化學(xué)總分50分，難度同樣不低），考察的是同樣的知識(shí)，從趨勢(shì)上看，如果中考也需要保持一定的區(qū)分度的話，這個(gè)難度估計(jì)系數(shù)不會(huì)有太大改變。

以下是近年媒體對(duì)中考化學(xué)科的評(píng)析：

如果我們把目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，看看目前高中選科的情況，物理化學(xué)的綁定程度非常之高，選擇物理的同學(xué)，次選科目包含化學(xué)幾乎是標(biāo)配。由此可見，無論是對(duì)中考還是對(duì)未來高中的學(xué)習(xí)而言，化學(xué)的重要性也不應(yīng)被低估。

最后，準(zhǔn)初三的同學(xué)如何規(guī)劃學(xué)習(xí)化學(xué)這么新學(xué)科，說說我的看法。

7月至8月，“提前認(rèn)知”。

在新初三學(xué)習(xí)化學(xué)之前，提前在暑假學(xué)習(xí)初三化學(xué)上冊(cè)內(nèi)容，領(lǐng)先學(xué)校，提前認(rèn)知化學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、基本物質(zhì)，率先構(gòu)建化學(xué)知識(shí)體系，贏在化學(xué)的起跑線上。

9月至1月，“同步提高”。

初三上學(xué)期，同步學(xué)校進(jìn)度，延伸初三上學(xué)期化學(xué)知識(shí)，拓展中考必考知識(shí)，突出中考重點(diǎn)和難點(diǎn)，配合中考化學(xué)經(jīng)典題目，積累初三化學(xué)知識(shí)厚度，從秋季開始為中考夯實(shí)基礎(chǔ)。

2月至3月初，“難點(diǎn)突破”。

在寒假，提前攻克化學(xué)最難點(diǎn)--溶液和酸堿鹽，并結(jié)束初三化學(xué)所有內(nèi)容，為春季中考總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3月至中考，“綜合運(yùn)用”。

在一模考試之前，首先進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，鞏固寒假所學(xué)的溶液和酸堿鹽，回顧秋季基礎(chǔ)概念理論及身邊的化學(xué)物質(zhì)，為中考復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。然后進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，針對(duì)中考必考的專題進(jìn)行綜合練習(xí)，層層突破，構(gòu)建完整的初三化學(xué)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)一?？荚囍杏?jì)算推斷實(shí)驗(yàn)專題的全面運(yùn)用。

一模之后，進(jìn)行最后的第三輪復(fù)習(xí)，針對(duì)一模考試的重難點(diǎn)及考試暴露出的問題，全面剖析歷年中考及一模真題，并在在中考考前全面梳理，最終贏得中考!

另，區(qū)老師工作室有初高中的數(shù)理化思維課程，包括新初一、新高一銜接課和春秋季同步課，當(dāng)然還包括本文作者陳老師的化學(xué)課。有興趣了解的話，大家可以咨詢一下小助手叮當(dāng)老師，看看時(shí)間地點(diǎn)等是否合適。