“信仰、信念、信心在任何時(shí)候都特別重要”，近日，演員宋佳因飾演張桂梅獲得 白玉蘭獎(jiǎng)最佳女主角，其致敬張桂梅的獲獎(jiǎng)感言引發(fā)網(wǎng)友共鳴。近期，人民日?qǐng)?bào)圍繞“張桂梅連續(xù)15年送考”這一主題，在高考這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，推出系列融媒體報(bào)道，讓老典型產(chǎn)生新熱度，以共情力澎湃大流量，實(shí)現(xiàn)了傳播效果與社會(huì)效益的雙贏。

刷新熱度：熱點(diǎn)話題與熱點(diǎn)人物擦出火花

張桂梅作為時(shí)代楷模，近年來媒體曝光率高，相關(guān)報(bào)道量大面廣，其先進(jìn)事跡早已為大眾熟知，是極具社會(huì)影響力的正能量IP。如何將老典型寫出新熱度？人民日?qǐng)?bào)把握了兩個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)，一是全民關(guān)注的高考期間，二是連續(xù)15年送考這一節(jié)點(diǎn)。將高考這一社會(huì)熱點(diǎn)話題與張桂梅這一熱門典型人物有機(jī)結(jié)合，講出了新故事，形成了新熱度。

6月9日，6版“守望”欄目推出報(bào)道《守護(hù)大山女孩的“人生考場”》。教學(xué)樓清晨緩緩亮起的燈光，陪伴張桂梅送考的小喇叭，熟悉的送考歌聲旋律……在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)里，張桂梅的身影漸漸清晰，場景化的表達(dá)讓讀者身臨其境，仿佛在現(xiàn)場見證這些大山女孩們向著自己人生的重要考場出發(fā)。對(duì)于張桂梅而言，15年來，送考年年有，今年有什么不同？報(bào)道突出了其中的變化：“從最初希望孩子們‘別回頭往高走’，到希望孩子們成為對(duì)社會(huì)有用的人，張桂梅也改變了不少”。從“走出大山”，到“回到家鄉(xiāng)，努力托起大山的希望”，不同的人生選擇，折射更多元的幸福觀、奉獻(xiàn)觀、青春觀、價(jià)值觀，展現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)個(gè)體的塑造與完善，也讓讀者看到涌現(xiàn)出更多“張桂梅”續(xù)寫感人故事的希望，報(bào)道中的情懷和溫度得以進(jìn)一步延展。

力求在場：“無濾鏡”細(xì)節(jié)觸達(dá)人物內(nèi)心世界

典型人物從來不是高高在上的，也不是只有“硬核”和嚴(yán)肅，講述張桂梅作為普通人的訴求、感受和日常，才越能回歸到立體、真實(shí)的人，越能與網(wǎng)民形成同頻共振的情感共同體。以“送考”這一具有儀式感的場景為切入點(diǎn)，跳出對(duì)張桂梅形象的標(biāo)簽化描述，通過近距離跟拍、陪伴式采訪，借助細(xì)節(jié)深入探索人物精神世界，挖掘張桂梅故事背后深厚的家國情懷。

系列融媒報(bào)道采用了大量紀(jì)實(shí)跟拍手法，如實(shí)記錄張桂梅的日常工作和與學(xué)生的互動(dòng)，沒有過多的拍攝剪輯技巧和“炫技”包裝，注重原汁原味的呈現(xiàn)、不加雕琢的直出，用人物本身的真誠打動(dòng)人、感染人?！陡呖嫉谝惶?，張桂梅校長再次親自送考》選取了張桂梅在工作人員攙扶下上樓梯送考的畫面，其中一個(gè)細(xì)節(jié)感動(dòng)全網(wǎng)：張桂梅上了幾層臺(tái)階后停下來扶腰喘氣。該視頻在抖音平臺(tái)的點(diǎn)贊超過300萬，播放量超1億次?！兜谝粓隹荚嚱Y(jié)束，擔(dān)心食堂孩子們打滑，張桂梅默默平整地墊》短短22秒的視頻，沒有一句人聲，只有張桂梅彎腰整理地墊的畫面，達(dá)到了“無聲勝有聲”的效果?！哆B續(xù)送考15年，68歲的張桂梅依然是那個(gè)最緊張的人》記錄的是張桂梅得知有一個(gè)學(xué)生身體不適后，第一時(shí)間安排送醫(yī)。視頻中，她用小喇叭喊道：“你快點(diǎn)吧，祖宗”，讓人覺得真實(shí)可愛，對(duì)學(xué)生的愛意溢滿屏幕。

從6月7日清晨跟著張桂梅查早自習(xí)，到送考車上拍攝張桂梅和孩子們齊唱《萬疆》，再到捕捉張桂梅艱難地爬著臺(tái)階送孩子們進(jìn)考場的細(xì)節(jié)，以及孩子們?cè)谛Ｗ詈笠煌淼囊酪啦簧幔稍L團(tuán)隊(duì)用紀(jì)錄片式的真實(shí)影像質(zhì)感和鏡頭語言傳遞暖心瞬間，再配合側(cè)重高光片段、情緒爆點(diǎn)的剪輯，拉滿觀眾的情緒值。有網(wǎng)友留言：“像是陪著張老師送考了一樣，感受到了什么是偉大”。從現(xiàn)場語境入手，營造故事情境，再進(jìn)一步感悟人物心境，原原本本的記錄，打開了網(wǎng)友進(jìn)入典型人物內(nèi)心世界的通道，為人物的人格魅力而共情共鳴。

創(chuàng)新畫風(fēng)：情感化敘事讓主流價(jià)值柔性傳播

只有現(xiàn)場細(xì)節(jié)會(huì)讓作品流于表面，要展現(xiàn)人物更豐盈的精神世界，更復(fù)雜的心路歷程，離不開第一人稱的深情講述。訪談視頻《人民日?qǐng)?bào)記者獨(dú)家對(duì)話張桂梅：有一口氣就發(fā)一口氣的光》，全景式記錄了張桂梅送考15年歷程中的變與不變。為什么堅(jiān)持15年親自送考？張老師捐給國家博物館的小喇叭有怎樣的故事？明年還會(huì)繼續(xù)送考嗎？帶著這些問號(hào)，本報(bào)記者與張桂梅展開了一場深度交流對(duì)話。送考的快樂、等候的焦灼、信仰的力量……22分鐘的長視頻，注入飽滿的信息含量和情感含量，讓人不覺冗長。當(dāng)被問及最初為什么要送考時(shí)，張桂梅的回答十分樸實(shí)：有點(diǎn)擔(dān)心，想陪著孩子們。正是懷揣這份陪伴孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的初心，在一年又一年的堅(jiān)守中，張桂梅書寫了平凡人的偉大與光彩，也從15年送考的細(xì)節(jié)變化里透視了中國社會(huì)的巨大變遷。

短視頻《張桂梅致畢業(yè)生的一封信》采用第一人稱書信體的形式，以張桂梅本人的口吻訴說對(duì)學(xué)生的囑托和期待，“讓你們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)，體驗(yàn)一次為了目標(biāo)全力以赴的過程”“當(dāng)你讀了很多書，你就會(huì)知道，人生有很多種可能性，努力去活成自己想要的樣子”“你們要敢想、敢拼、敢走到大山外更大的世界去，活出一個(gè)燦爛無悔的人生”……被稱為“燃燈校長”的張桂梅，用質(zhì)樸真摯的話語激勵(lì)著學(xué)子們，以自己的奉獻(xiàn)傳遞信仰的明燈。這些話語不僅是對(duì)華坪女高的孩子們說的，也是面向廣大畢業(yè)生和青年的寄語，有效增強(qiáng)了系列融媒報(bào)道的共情力，在人民日?qǐng)?bào)視頻號(hào)獲得閱讀量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量三個(gè)“10萬+”，展現(xiàn)了讓正能量澎湃大流量的顯著成效。

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作 者：榮 翌

編 輯：楊 陽

核 校：李星雨