近日，河南一位土木工程研究生辭職擺攤賣燒餅的新聞引發(fā)熱議。1元1個(gè)的創(chuàng)意燒餅，造型從游戲槍械到卡通形象，不僅讓小學(xué)生們“瘋搶”，還讓他的短視頻賬號(hào)2個(gè)月漲粉10萬。

1998年出生的小楊，按傳統(tǒng)路徑本該是“高學(xué)歷人才”的典型：華北水利水電大學(xué)土木專業(yè)研究生畢業(yè)，進(jìn)入教培行業(yè)。然而，枯燥的工作讓他毅然辭職，甚至一度陷入迷茫。轉(zhuǎn)機(jī)來自家中閑置的鍋爐和一位小朋友的偶然提議——他開始用美工刀雕刻面團(tuán)，烤制造型百變的燒餅。沙漠之鷹、皮卡丘、Hello Kitty……這些充滿童趣的作品，以1元的親民價(jià)格迅速成為小學(xué)生們的“社交貨幣”，出攤20分鐘便售罄。更意外的是，他將過程拍成短視頻后，2個(gè)月收獲10萬粉絲，讓小小的燒餅攤成了“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”。

面對(duì)“研究生賣燒餅是否浪費(fèi)學(xué)歷”的質(zhì)疑，小楊的回應(yīng)很清醒：“學(xué)歷和專業(yè)只是人生的一小部分�！边@句話戳中了許多人的共鳴。在傳統(tǒng)觀念中，高學(xué)歷與“體面職業(yè)”理應(yīng)綁定，但現(xiàn)實(shí)中，越來越多年輕人正打破這種思維定式：有人碩士畢業(yè)開民宿，有人博士送外賣，還有像小楊這樣，用創(chuàng)意將普通燒餅變成“爆款”。他們的選擇并非對(duì)教育的否定，而是對(duì)“成功”標(biāo)準(zhǔn)的拓寬——當(dāng)專業(yè)與興趣錯(cuò)位時(shí)，與其困在“體面”的牢籠里，不如在熱愛中挖掘新可能。

小楊的轉(zhuǎn)型證明：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何行業(yè)都能通過創(chuàng)新被重新定義，而學(xué)歷賦予的或許是思維能力和學(xué)習(xí)潛力，而非固定的職業(yè)路徑。正如網(wǎng)友所言：“如果他賣燒餅?zāi)苣耆氚偃f，誰還敢說這是‘大材小用’？”職業(yè)無貴賤，但創(chuàng)新有高低。當(dāng)越來越多年輕人敢于打破“應(yīng)該怎樣”的劇本，這個(gè)社會(huì)才會(huì)真正迎來“行行出狀元”的生機(jī)勃勃。