最近邯鄲市教育局出了一份文件，說(shuō)支持邯鄲學(xué)院改成邯鄲師范大學(xué)，還想申請(qǐng)碩士點(diǎn)。這事一出網(wǎng)上可熱鬧了，有人說(shuō)好，有人說(shuō)干脆叫河北第二師大，還有人建議改成技術(shù)師范大學(xué)。我查了下資料發(fā)現(xiàn)，這事還真不是一天兩天了，早在2020年當(dāng)?shù)厝舜缶吞徇^(guò)規(guī)劃，但為啥現(xiàn)在才正式搞？

邯鄲學(xué)院前身是邯鄲師范高等專科學(xué)校，2004年升格成本科時(shí)直接去掉了“師范”兩字，改名叫邯鄲學(xué)院。那時(shí)候全國(guó)很多師范類?？贫歼@么做，比如衡水師專變衡水學(xué)院，保定師專變保定學(xué)院?？赡軐W(xué)校覺(jué)得綜合性大學(xué)更吃香吧，但沒(méi)想到現(xiàn)在政策又變了。

這幾年國(guó)家特別重視師范教育，2022年教育部還出文件規(guī)定師范大學(xué)改名不能去掉“師范”。邯鄲學(xué)院現(xiàn)在想回歸師范，估計(jì)是怕錯(cuò)過(guò)這波政策紅利。不過(guò)他們只是想叫邯鄲師范大學(xué)，這種名字聽(tīng)起來(lái)穩(wěn)妥，但可能真不如叫河北第二師范大學(xué)來(lái)得大氣。

有人在網(wǎng)上說(shuō)，邯鄲如果真要搞師范，應(yīng)該從全省布局考慮，不能光自己玩自己的。而且河北現(xiàn)在只有河北師范大學(xué)這一所正規(guī)師大，搞第二所確實(shí)有必要。但反對(duì)的人也不少，說(shuō)邯鄲學(xué)院現(xiàn)在條件不夠，師資力量比不上省里的學(xué)校，改名容易被質(zhì)疑是“虛名”。

還有人建議改名河北技術(shù)師范大學(xué)，說(shuō)邯鄲職業(yè)教育基礎(chǔ)不錯(cuò)，搞技術(shù)師范能對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)。比如當(dāng)?shù)匚浒?、峰峰礦區(qū)有很多職校，改名可能更容易拉來(lái)資源。但學(xué)校自己好像更傾向保留邯鄲二字，可能是想借助本地政府支持。

我看邯鄲學(xué)院官網(wǎng)資料，現(xiàn)在有18個(gè)二級(jí)學(xué)院，師范類專業(yè)不算太多，但最近兩年在擴(kuò)建教育學(xué)院，還和周邊中小學(xué)搞了校際合作。要是真改成師范大學(xué)，起碼得先把碩士點(diǎn)申請(qǐng)下來(lái)，但省內(nèi)碩士授權(quán)單位競(jìng)爭(zhēng)激烈，河北工大、醫(yī)大都在那排隊(duì)呢。

最讓人困惑的是，網(wǎng)友為什么對(duì)校名這么在意？有的說(shuō)名字帶“河北”能吸引更多全省學(xué)生，帶“邯鄲”可能限制招生范圍。也有人說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)改名都是逐利，邯鄲學(xué)院怕學(xué)生人數(shù)掉下去，所以想靠“師范大學(xué)”四個(gè)字招攬人。

其實(shí)不光邯鄲，全國(guó)很多地方都在玩這把牌。比如河南信陽(yáng)師范學(xué)院本來(lái)想改名大學(xué)被駁回，最后改成信陽(yáng)師范大學(xué)才過(guò)審。說(shuō)明教育部現(xiàn)在對(duì)師范院校的名字確實(shí)是松口了，但具體怎么批還得分情況。

有人說(shuō)邯鄲學(xué)院現(xiàn)在連碩士點(diǎn)都沒(méi)，突然叫師范大學(xué)有點(diǎn)名不正言不順。但也有人說(shuō)名字就是個(gè)招牌，改完慢慢發(fā)展也不晚。反正現(xiàn)在這事還在征集意見(jiàn)階段，網(wǎng)上吵得沸反盈天，學(xué)校和教育局倒是很淡定，估計(jì)在等上面的正式批文呢。

你看現(xiàn)在網(wǎng)上評(píng)論里，邯鄲本地人大多支持改成市屬師范大學(xué)，覺(jué)得能提升城市教育形象；其他地市的人卻覺(jué)得不如叫省級(jí)名字，全省受益才合理。兩邊爭(zhēng)論焦點(diǎn)其實(shí)就是利益分配問(wèn)題，背后牽扯到了地方和省級(jí)教育資源的博弈。

邯鄲學(xué)院2023年招生簡(jiǎn)章顯示，師范類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率比非師范類高5%，但這數(shù)據(jù)可能還不夠說(shuō)服教育部。要真想當(dāng)正經(jīng)師范大學(xué)，得先把重點(diǎn)學(xué)科建起來(lái)，現(xiàn)在他們主打的是機(jī)械、醫(yī)學(xué)這些專業(yè)，師范類反而不是最強(qiáng)的。

還有人翻出歷史，說(shuō)邯鄲學(xué)院2004年改名時(shí)校長(zhǎng)在采訪里明確說(shuō)過(guò)“要擺脫單一師范定位”，現(xiàn)在又要回去，顯得決策反復(fù)。不過(guò)政策變化快，學(xué)校隨大流也是正常，關(guān)鍵是后續(xù)怎么落實(shí)。

現(xiàn)在網(wǎng)上有傳言說(shuō)省教育廳內(nèi)部開(kāi)了會(huì)，傾向于支持改名字，但碩士點(diǎn)申報(bào)可能會(huì)卡住。畢竟河北師范大學(xué)已經(jīng)在全省布局了分校，再批一個(gè)邯鄲的會(huì)不會(huì)影響平衡？這些細(xì)節(jié)都讓改名這事變得不簡(jiǎn)單。

這事現(xiàn)在就像煮沸的水，表面上熱火朝天，底下還埋著一堆復(fù)雜的線頭。邯鄲學(xué)院到底能不能成，怎么改名，還得看接下來(lái)幾個(gè)月教育部門的動(dòng)作。反正老百姓就圖個(gè)教育資源豐富，管他是叫啥師大，能把本地教師培養(yǎng)好才是關(guān)鍵。