“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。

河南的一個(gè)女生，把這句話刻進(jìn)了骨子里。

中考成績(jī)出來(lái)后，她揣著一塊蛋糕，來(lái)到父親墓碑前。

切一塊放在碑前，自己咬一口，輕聲說(shuō)：“爸爸，我考上了?！?三年前還叛逆厭學(xué)，父親去世后突然長(zhǎng)大，把對(duì)爸爸的思念，變成了苦讀的動(dòng)力。

看著她對(duì)著墓碑承諾“高中會(huì)更努力”，再想想身邊那些頂撞父母、逃課混日子的孩子，不少人心里發(fā)酸：

為啥有的孩子懂事得讓人心疼，有的卻連基本的孝心和上進(jìn)心都沒有？

俗話說(shuō)：身在福中不知福。
很多小孩，明明有父母寵著，卻各種叛逆，覺得自己的爸爸媽媽不好。

而那些單親家庭，多希望爸爸媽媽在自己的身邊。

事情發(fā)生在河南的一山里，女孩今天來(lái)祭拜自己的爸爸了。她還特意買了一個(gè)蛋糕。

切了一小塊蛋糕，放在爸爸的墓碑前，自己也吃一小塊。

“爸爸，這3年我熬過(guò)來(lái)了，我考上了?！?/p>

女子之所以來(lái)祭拜爸爸，是來(lái)告訴她爸爸，自己的中考成績(jī)出來(lái)了，雖然考得不是很好，但也中等偏上，可以去一個(gè)不錯(cuò)的中學(xué)讀高中了。

從之前的不懂事，到現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)，超越自己，女孩已經(jīng)很努力了。

女孩的爸爸去世好些年了，這些年，沒有爸爸的寵愛，女孩才知道爸爸的偉大。

當(dāng)初，爸爸還在的時(shí)候，女孩并不愛學(xué)習(xí)，還很叛逆，和爸爸吵架，不聽話。

爸爸去世之后，女孩突然間長(zhǎng)大了，把爸爸的照片，夾在書本里，努力學(xué)習(xí)，考上合適的高中。

這次，女孩還在爸爸墓碑前保證，自己在高中也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好大學(xué)。

或許爸爸看不到、聽不到，但女孩對(duì)爸爸的承諾，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

網(wǎng)友也忍不住感嘆，這女娃真的很懂事，爸爸要是知道，應(yīng)該很欣慰。

現(xiàn)在很多小孩根本沒有孝心，也不好好讀書，是教育問題，還是性格問題？

說(shuō)到底，教育的鍋更大。

沒有天生就懂事的孩子，也沒有天生就叛逆的性格。

河南女生以前也叛逆，爸爸去世后才醒悟，不是她性格變了，是生活給她上了最痛的一課——這其實(shí)也是一種“教育”，只不過(guò)代價(jià)太沉重。

現(xiàn)在的很多孩子，被寵成了“小皇帝”，父母舍不得批評(píng)，學(xué)校不敢管教，他們根本不知道“感恩”和“責(zé)任”是什么。

你沒教他體諒父母的辛苦，他怎么會(huì)有孝心？

你沒讓他明白讀書是為自己，他怎么會(huì)好好學(xué)？

性格或許有影響，但教育能磨平棱角。

你給孩子什么樣的引導(dǎo)，他就會(huì)長(zhǎng)成什么樣的人。

我兒子天天玩手機(jī)到半夜，說(shuō)他兩句就摔門，反觀這女生，沒爸爸管著反而更努力。

真不是性格的事，是我們太慣著了，該教的道理一點(diǎn)沒教進(jìn)去。

學(xué)校光盯著成績(jī)也不行啊，我們班有個(gè)學(xué)霸，對(duì)老師父母呼來(lái)喝去，一點(diǎn)禮貌沒有。

分?jǐn)?shù)上去了，人品沒跟上，這教育算成功嗎？

我小時(shí)候也叛逆，我爸沒打沒罵，就帶我校門口看收廢品的叔叔，說(shuō)“不讀書，以后可能就這么過(guò)日子”。

現(xiàn)在想想，那才是最好的教育，比講大道理有用多了。

“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”，古人早就把答案說(shuō)明白了。

孩子有沒有孝心、愛不愛讀書，從來(lái)不是天生的。

就像女生，是失去后的醒悟讓她長(zhǎng)大，而更多孩子，需要父母和老師提前“施肥澆水”——教他懂得感恩，讓他知道讀書的意義，幫他守住該有的規(guī)矩。

別總怪孩子“不懂事”，先想想自己有沒有好好教。

好的教育，能讓叛逆的孩子長(zhǎng)出鎧甲，也能讓溫室里的花朵學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。