2025年7月24日至31日，第十六屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)在山西太原召開(kāi)，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校兩個(gè)項(xiàng)目踏入中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的舞臺(tái)，再創(chuàng)佳績(jī)。

在第一輪項(xiàng)目中，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力《聲載黃河韻、言鑄豫州魂》項(xiàng)目組經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的展示籌備過(guò)程，在次日的項(xiàng)目展示過(guò)程中整體發(fā)揮流暢、質(zhì)詢回應(yīng)得當(dāng)，展現(xiàn)出了良好的學(xué)生素質(zhì)，并在評(píng)委點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)因“并非要讓所有人都說(shuō)河南話，而是讓愿意說(shuō)的人更自信，讓不會(huì)說(shuō)的人更了解”一言傳遞出的精神內(nèi)核得到贊許。

在《武林鐘神秀，陰陽(yáng)兩相合》傳播太極拳中，項(xiàng)目組用半年時(shí)間探索出一條年輕化傳承路徑。設(shè)計(jì)的“體驗(yàn)式傳播”方案從四個(gè)維度破題：首先要親身理解精髓，全組扎根東武太極拳館兩周，向傳承人系統(tǒng)學(xué)習(xí)招式，記錄學(xué)員練習(xí)故事；其次挖掘生活化場(chǎng)景，收集公園、校園甚至辦公室里的太極片段，打破“老年專(zhuān)屬”的刻板印象；最關(guān)鍵的是用創(chuàng)意降低門(mén)檻，在校園路演中推出書(shū)簽、鑰匙扣等文創(chuàng)，吸引同齡人駐足體驗(yàn)“云手”動(dòng)作，讓陰陽(yáng)哲學(xué)變得可觸摸；最后借力新媒體，將太極拳與現(xiàn)代多學(xué)科融合，制作系列短視頻，用動(dòng)畫(huà)拆解招式原理，用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詮釋動(dòng)作，在B站收獲可觀的播放量。更令團(tuán)隊(duì)振奮的是，太極拳傳承人張師傅將我們的視頻轉(zhuǎn)發(fā)至公眾號(hào)，并評(píng)價(jià)道：“青年視角讓老拳有了新魂！”

第一輪項(xiàng)目展示結(jié)束后，學(xué)生們投入到第二輪分組微項(xiàng)目中去，在這里同學(xué)們學(xué)校各異、之前素不相識(shí)，卻為各自項(xiàng)目建立了穩(wěn)定的合作和友誼關(guān)系，用領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)推動(dòng)合作，經(jīng)過(guò)討論快速確定方向、解決問(wèn)題，同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)與綜合能力均有較大提升。

第三輪是個(gè)?展示——?領(lǐng)導(dǎo)?組討論。五?為?組，參與者將拿到與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的題?，有12分鐘時(shí)間獨(dú)?準(zhǔn)備，可以在紙上寫(xiě)下思路，接著就是 10 分鐘?組討論（討論順序不定）。在這項(xiàng)活動(dòng)中，參與者不僅要清晰明確地表達(dá)觀點(diǎn)，更要認(rèn)真聆聽(tīng)?組成員的發(fā)?，謙虛禮貌。此外，作為一位好的領(lǐng)導(dǎo)者，還要把握討論節(jié)奏，注意討論時(shí)間，關(guān)注成員狀態(tài)。鄭外馬源同學(xué)抽到了第三題，如何平衡“蘇超”的專(zhuān)業(yè)性，?眾參與度和商業(yè)價(jià)值以及如何在全國(guó)推?。 在 12分鐘的思考時(shí)間內(nèi)，馬源同學(xué)著眼三個(gè)關(guān)鍵詞，聯(lián)想到專(zhuān)業(yè)篩選、教學(xué)版賽程直播、?眾場(chǎng)館設(shè)置、借鑒杭州亞運(yùn)會(huì)、與蘇繡等?化符號(hào)結(jié)合。在與?組成員的思維碰撞中，馬源同學(xué)意識(shí)到專(zhuān)業(yè)篩選在“蘇超”這?偏娛樂(lè)性的活動(dòng)中的可?性不強(qiáng)，可以邀請(qǐng)國(guó)際球員進(jìn)?專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)性，?增?影響?。設(shè)置?眾場(chǎng)館?臨著?們?活?作繁忙空置的局?。同時(shí)可以設(shè)置專(zhuān)業(yè)賽和群眾賽，讓更多?參與進(jìn)來(lái)。在不斷討論中，同學(xué)們對(duì)事物的認(rèn)知更全?了，解決?案也更有可實(shí)施性了。

經(jīng)過(guò)三輪的比拼，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校榮獲以中國(guó)海拔前三的高峰洛子峰命名的“洛峰獎(jiǎng)”，引人矚目。同學(xué)們紛紛表示：“晉彩啟航，領(lǐng)創(chuàng)未來(lái)”領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)意義非凡，它促成并展示出了我們內(nèi)心之自信、本領(lǐng)之所擅與精神之成長(zhǎng)。同時(shí)，同學(xué)們也在與外部的對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到自身項(xiàng)目在各方面存在的不足，將汲取其中教訓(xùn)，期待來(lái)年再戰(zhàn)展示場(chǎng)，為校更創(chuàng)輝煌。

學(xué)生參賽感悟

高一（4）班杜涵錦

生命的拼圖，由經(jīng)歷的碎片組成。

無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外的領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)，都給予了我無(wú)數(shù)珍貴的經(jīng)歷。

校內(nèi)，我結(jié)識(shí)了現(xiàn)在小組的同學(xué)們，這一年中我們分別在上下學(xué)期發(fā)起過(guò)兩次活動(dòng)，主題分別是友誼和方言，遇到過(guò)困難但更多是收獲。勇敢——是我最大的蛻變。從不敢與陌生人說(shuō)話，到對(duì)朋友提起我曾是一個(gè)內(nèi)向的人時(shí)，她那不可置信的樣子，這是我性格轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要標(biāo)志。我認(rèn)為敢于去做事是能夠做成事的開(kāi)始，并且在我們的社團(tuán)活動(dòng)中我必須有這份勇敢。于是，在我們不斷溝通和實(shí)踐，不斷嘗試新事物，不斷接觸陌生人等的過(guò)程中，我收獲了一份勇氣。

在太原外國(guó)語(yǔ)，我們參加了中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)。其中一輪我們展示了在校內(nèi)的成果，盡管緊張，但充分的準(zhǔn)備讓我們的展示流暢有力，那句“因?yàn)榉N種原因，河南的地域黑較多”也是我想改變的。真正的考驗(yàn)在于二三輪的分組和個(gè)人展示。二輪是將全國(guó)不同學(xué)校的中學(xué)生分為一隊(duì)，重新抽取主題選取項(xiàng)目?jī)?nèi)容，我們小組以“志愿者服務(wù)相關(guān)推廣及平臺(tái)制作”為主要內(nèi)容。在此輪中，我們不僅需要迅速和僅認(rèn)識(shí)兩天的同學(xué)熟悉起來(lái)，也要明確分工即刻開(kāi)始工作，無(wú)疑地說(shuō)，這種時(shí)候需要學(xué)會(huì)展示自己的能力。面對(duì)陌生的隊(duì)友和緊迫的時(shí)間，我們迅速磨合，明確分工，發(fā)揮各自所長(zhǎng)。幸運(yùn)的是，我們的協(xié)作高效而合理，甚至比其他小組更早完成任務(wù)。在別人通宵趕任務(wù)時(shí)，我們?cè)诎滋炀鸵呀?jīng)完成各自的工作。盡管最終結(jié)果并非最優(yōu)，但這段經(jīng)歷讓每個(gè)人的能力與認(rèn)知都得到了飛躍。

正如裁判老師所說(shuō)，“項(xiàng)目，不是放在PPT上的漂亮話，而是落在實(shí)處的措施；領(lǐng)導(dǎo)力，不是一次性的驚艷，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷優(yōu)化、不斷深入?！彼皇谴蟊娬J(rèn)知中高高在上地指使他人，而是看到社會(huì)的問(wèn)題，是服務(wù)于大家，是展示自己。這正是我所追尋的，也是我在這段旅程中真正獲得的。

高一（5）班馬念琦

時(shí)光的指針輕撥六日，領(lǐng)導(dǎo)力展示的熱烈余溫尚未散盡，我已坐在返鄉(xiāng)的高鐵上。窗外的景物被拉成流動(dòng)的色塊，而那些清晰的片段，正在記憶里慢慢沉淀。

7月25日的陽(yáng)光格外清亮，我踏著這份明媚走進(jìn)太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，心里揣著對(duì)未知的期待。首輪團(tuán)隊(duì)展示，我們像擰成一股繩的韌草，每個(gè)人都竭盡自己的全力。在展示登臺(tái)前，我的手心中已滿是汗水，心中不斷默背自己的稿子，生怕自己的卡頓拖慢團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏。這時(shí)，23屆的志愿者學(xué)姐鼓勵(lì)我們，讓我們的信念更加篤定。最終，我們帶著這份篤定上臺(tái)，眼神的默契、講解的流暢、應(yīng)答質(zhì)詢的從容。當(dāng)掌聲響起的剎那，積壓的緊張化作滾燙的喜悅，在胸腔里久久回蕩。

第二輪隨機(jī)分組，“煙入畫(huà)亭塵不擾，商沐清風(fēng)客自怡”的項(xiàng)目名，是我與來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們圍坐時(shí)靈光一閃的詩(shī)意。為了讓禁煙理念落地，我們?cè)谥跎戏艺撐?，在?huà)板上勾勒吸煙亭的曲線——有人擅長(zhǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，有人能把枯燥的數(shù)據(jù)講成故事。來(lái)自不同省份的我們，帶著各自的鄉(xiāng)音，在深夜的走廊里討論方案，用外賣(mài)湊成一桌“團(tuán)圓飯”，連爭(zhēng)執(zhí)都帶著少年人的真誠(chéng)。那些為了共同目標(biāo)熬夜的星光，那些分享家鄉(xiāng)趣事的笑聲，讓萍水相逢的我們，成了彼此青春里特別的回憶。

第三輪的個(gè)人展示，更像一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。每個(gè)人都在聚光燈下，把最鮮活的自己展示出來(lái)。我看著臺(tái)上閃閃發(fā)光的他們，忽然明白：所謂領(lǐng)導(dǎo)力，不僅是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行，更是在彼此映照中，看見(jiàn)更遼闊的世界。

六天很短，短到還沒(méi)記全每個(gè)人的名字；六天很長(zhǎng)，長(zhǎng)到讓純粹的情誼發(fā)芽。這段日子里，我學(xué)會(huì)了在協(xié)作中妥協(xié)，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，更收獲了一群能共赴理想的伙伴。正如領(lǐng)導(dǎo)力歡迎語(yǔ)所說(shuō)：“世界燦爛盛大，歡迎再次回家！”

高一（10）班陳昱彤

參加中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽的兩輪征途，像是一次對(duì)自我的拆解與重塑。初入賽場(chǎng)，我不過(guò)是個(gè)懷揣模糊熱情卻不知如何使力的高中生，像一只莽撞的無(wú)頭蒼蠅，在紙上談兵中打轉(zhuǎn)。

但微項(xiàng)目的推進(jìn)，如同一束光照亮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的真實(shí)模樣。在方案的討論中，我最初習(xí)慣于安靜聆聽(tīng)，或是偶爾謹(jǐn)慎地表達(dá)想法。然而，正是在同伴們思想碰撞、相互補(bǔ)充的洪流中，我親身體會(huì)到“集思廣益”那沉甸甸的力量。那些為項(xiàng)目共同奮戰(zhàn)的日夜，我親眼見(jiàn)證：有人不厭其煩地梳理資料，有人為細(xì)節(jié)反復(fù)推敲，有人默默承擔(dān)起繁重的任務(wù)——這無(wú)聲的并肩作戰(zhàn)，讓我懂得“協(xié)作”并非空洞的口號(hào)，而是如寒夜中彼此依偎取暖般真切。當(dāng)項(xiàng)目最終獲得特等獎(jiǎng)的榮光，這份喜悅早已超越了結(jié)果本身，它更是我們所有人汗水與心意交織的共鳴。

更珍貴的成長(zhǎng)在于內(nèi)心的悄然蛻變。曾經(jīng)的我，或許會(huì)因自己的角色不夠“核心”而忐忑，擔(dān)心貢獻(xiàn)微小?？僧?dāng)我專(zhuān)注于團(tuán)隊(duì)賦予我的那份責(zé)任，并看到它如何與其他伙伴的工作緊密咬合、共同推動(dòng)項(xiàng)目前進(jìn)時(shí)，我才恍悟：真正的價(jià)值感，并非源于聚光燈下的位置，而是源于對(duì)集體目標(biāo)的認(rèn)同與投入。當(dāng)最終項(xiàng)目成果得以展示，我心中涌動(dòng)的自豪感，并非僅僅因?yàn)閭€(gè)人做了什么，而是因?yàn)榍逦馗惺艿阶约菏悄呛甏髽?lè)章中一個(gè)和諧的音符——那一刻，一種源于歸屬與付出的踏實(shí)與從容油然而生。

大賽落幕，證書(shū)只是一份紀(jì)念，真正帶回的，是一顆被“我們”深深滋養(yǎng)過(guò)的心。我領(lǐng)悟到，領(lǐng)導(dǎo)力并非少數(shù)人的光環(huán)，它蘊(yùn)藏在每一個(gè)為共同目標(biāo)真誠(chéng)付出的成員身上。它教我以謙遜之心融入集體，以責(zé)任之心完成托付，更讓我在“小我”融入“大我”的邊界消融處，看見(jiàn)了成長(zhǎng)的深邃風(fēng)景——原來(lái)，個(gè)體的光芒，唯有在共同奔赴的星河中，才能璀璨不息。

高一（1）班朱梓涵

為期七天的展示會(huì)結(jié)束了，坐在回程的高鐵上，我百感交集。

將時(shí)間的指針撥回7月26日的午后，我們?cè)跁?huì)場(chǎng)外的走廊緊張地候場(chǎng)。我不斷踱著步，抓緊最后時(shí)間練習(xí)那些早已爛熟于心的臺(tái)詞。隨著前一組的下場(chǎng)，我的心都提到了嗓子眼，正當(dāng)我以為我們終于要上場(chǎng)時(shí)，主持人突然宣布：中場(chǎng)休息10分鐘。這無(wú)疑是為忐忑的我們雪上加霜。不過(guò)幸運(yùn)的是，在中場(chǎng)休息時(shí)，我們遇到了在隔壁會(huì)場(chǎng)做志愿者的鄭外23屆學(xué)姐。我們帶著學(xué)姐、老師和未到場(chǎng)同學(xué)的關(guān)切，走上了臺(tái)。經(jīng)過(guò)數(shù)次的排練，我們的展示十分順利。我們憑借著長(zhǎng)久以來(lái)建立的深厚默契與對(duì)項(xiàng)目的精心準(zhǔn)備，對(duì)評(píng)委和觀眾的質(zhì)詢對(duì)答如流。走下臺(tái)的那一刻，我長(zhǎng)舒一口氣。傾注了我們小組成員一整個(gè)學(xué)期的心血的項(xiàng)目，終于塵埃落定。

后續(xù)的第二輪微項(xiàng)目展示，第三輪個(gè)人展示結(jié)束后，我忽然意識(shí)到，這場(chǎng)關(guān)于‘中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力’的盛會(huì)，早已超越了‘比賽’二字——它更像一面鏡子，照見(jiàn)了我們中學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)切，也讓我讀懂了‘領(lǐng)導(dǎo)力’背后的重量。我在日記本中寫(xiě)下了這樣一段話 ：“原來(lái)，中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力從不是遙不可及的‘宏大敘事’，而是從‘看見(jiàn)問(wèn)題’開(kāi)始，用一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，帶動(dòng)更多人一起變好?！?/p>

最后，我想鄭重地感謝包括沒(méi)能參會(huì)的三位同學(xué)在內(nèi)的第一小組全體成員。記得校內(nèi)路演時(shí)，我們有條不紊地各司其職；記得熬夜修改ppt時(shí)，你們對(duì)我的關(guān)心；記得臨上場(chǎng)時(shí)，大家的相互鼓勵(lì)……這段一起為同一個(gè)目標(biāo)拼過(guò)的日子，比任何獎(jiǎng)項(xiàng)都珍貴。謝謝你們讓我知道，領(lǐng)導(dǎo)力從來(lái)不是一個(gè)人的光芒，而是一群人的并肩。同時(shí)也感謝李一凡老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)、感謝學(xué)校對(duì)我們社團(tuán)活動(dòng)的大力支持！

這場(chǎng)盛會(huì)落幕了，但屬于我們的‘行動(dòng)’，才剛剛開(kāi)始。

高一（3）班趙小童

為期七天的中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽已經(jīng)結(jié)束，在收拾東西時(shí)，我坐在宿舍的床墊上，在回程時(shí)，我坐在高鐵上，內(nèi)心被酸澀充斥。

記憶的琴弦撥回曾經(jīng)，25號(hào)我們懷著青澀的好奇和向往，踏入出發(fā)的旅程，看到那鮮艷的面板上寫(xiě)著“第十六屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)”，心中充滿期待。我們開(kāi)始了緊張的排練，迎接明天第一輪展示的到來(lái)。

看著一個(gè)個(gè)項(xiàng)目展示的結(jié)束，內(nèi)心的惶恐不斷加深，終于，輪到了我們。在門(mén)外候場(chǎng)時(shí)，一遍一遍背著早已爛熟于心的稿子，演練著上臺(tái)的語(yǔ)速、神情?？墒侨缋渌疂婎^，我得知了，還有五分鐘的評(píng)委點(diǎn)評(píng)，十分鐘的休息時(shí)間，內(nèi)心的不安被放大，充斥著我的全身。

在臺(tái)上時(shí)，那些熟悉的內(nèi)容從我的腦海中溜走，空白占據(jù)著我的大腦，我結(jié)巴，我重復(fù)，我緊張，我害怕，表現(xiàn)得很差勁。不過(guò)同組同學(xué)很給力，無(wú)論是展示環(huán)節(jié)還是質(zhì)詢環(huán)節(jié)，都做到了滴水不漏，對(duì)答如流。

當(dāng)時(shí)的我一直在內(nèi)心譴責(zé)自己，覺(jué)得自己的問(wèn)題太大了，但如今想想，每個(gè)人都有不足的方面，都需要一定的歷練，我能夠站上臺(tái)，把它講出來(lái)，又何嘗不是一種進(jìn)步呢？我們不能被過(guò)去的教育所蒙蔽雙眼，一味追求最好，每次的進(jìn)步，也都應(yīng)該被看見(jiàn)，被贊揚(yáng)。

緊接著，我們48組就開(kāi)展了關(guān)于第二輪微項(xiàng)目的討論，思想碰撞出火花，亮光在每個(gè)人身上。最終我們確定了有關(guān)過(guò)期藥品回收為主題的項(xiàng)目。

在項(xiàng)目過(guò)程中，有焦慮，有迷茫，有爭(zhēng)吵，每個(gè)人都想要將其做好，但各自的想法卻無(wú)法融合。好在最后，臨近比賽，我們終于弄完了。

站在此次比賽最大的場(chǎng)地，我看著底下烏泱泱的人群，內(nèi)心依舊緊張，不過(guò)比上次好了許多。唯一比較遺憾的是，因?yàn)樘翽PT趕不上組員的講解，我翻得太快了，還好問(wèn)題不大。第二輪，圓滿結(jié)束。

至此，我所有的項(xiàng)目已完成，此次比賽對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已完結(jié)。

大多時(shí)候，我更像個(gè)旁觀者，我坐在臺(tái)下，看著臺(tái)上耀眼的他們，充滿自信地講解自己的項(xiàng)目講述自己的觀點(diǎn)，無(wú)可避免地，我有了一種想自己站上去的念頭。

我無(wú)比清楚地認(rèn)識(shí)到了一件事情，我們正值年少，我們正青春，我們的未來(lái)有無(wú)限可能，我們用不著猶豫彷徨，想做就去做，做不到也沒(méi)有關(guān)系。

許許多多在我看來(lái)以我們的力量根本不可能做到的事情，在他們身上，都做到了。也許他們也會(huì)遇到瓶頸，也會(huì)擔(dān)心究竟能不能成功，但依舊抱著試一試的念頭，萬(wàn)一成功了呢？想法停留在腦海里，那就只是想而已，只有真正付諸行動(dòng)，才可能成為現(xiàn)實(shí)。永遠(yuǎn)不要為困難所猶豫害怕彷徨，其實(shí)所有的困難，都來(lái)源于你自己。

引用常磊老師的一段話：“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力是指中學(xué)生在團(tuán)隊(duì)組織或社會(huì)中，通過(guò)自身的努力態(tài)度和價(jià)值觀，影響他人并共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。它并非指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的職位權(quán)力，而是強(qiáng)調(diào)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維、自我反思和社會(huì)責(zé)任感等核心能力。”

我想，只有在這一刻，我才真正地理解了“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力”的含義，也真正地有了影響他人為他人貢獻(xiàn)的想法。

“歡迎回家”，最開(kāi)始聽(tīng)到只抱著笑一笑就過(guò)去的念頭，到了最后才發(fā)現(xiàn)，這是最好不過(guò)的一句話，中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)就像一個(gè)家，它包容著你的一切，給你搭建展示的舞臺(tái)，看著你在短短七天的成長(zhǎng)，記錄著你熬過(guò)的夜，你和朋友的嬉戲打鬧，晚會(huì)上全體成員的合唱，以及漆黑夜晚一盞盞亮著的燈光，這里永遠(yuǎn)給我們?nèi)萆碇?/p>

此次的活動(dòng)就像是一場(chǎng)盛大的群像。大家從五湖四海奔赴而來(lái)，為了同樣的目標(biāo)努力，一起笑，一起哭，一起奮斗，最終都各奔東西。像平靜的水面中投入一顆石子，激起層層漣漪，回歸平靜?？墒?，潭水底部仍有石子，證明著過(guò)去的種種。

如果還有機(jī)會(huì)，我想，再去一次。不再抱著置身事外的念頭，而是真真正正地，去享受，去融入。

世界燦爛盛大，歡迎再次回家。

18th見(jiàn)。

高一（10）班余暢游

從書(shū)本到人海

當(dāng)腳步踏出校園的圍墻，目光投向煙火人間，高一的我通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)上那些同齡人的社會(huì)實(shí)踐故事，真切觸摸到了青春脈搏與時(shí)代潮流的同頻共振——原來(lái)實(shí)踐不僅是課堂的延伸，更是靈魂的試煉場(chǎng)，心之所向的燈塔。

那些項(xiàng)目最令我動(dòng)容處，在于他們用心擦亮塵封的價(jià)值。揚(yáng)州中學(xué)的“朝夢(mèng)人間”項(xiàng)目，將沉睡于茶點(diǎn)間的早茶文化以IP、動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)體驗(yàn)喚醒，讓傳統(tǒng)不再僅是“老掉牙”的記憶，而成為年輕指尖可觸的鮮活動(dòng)畫(huà)。城陽(yáng)一中的少年們則一頭扎進(jìn)千年糕點(diǎn)的芬芳里，在實(shí)驗(yàn)室與蒸籠間架起橋梁，使“定勝”的古老祝福以果香茶韻重新躍入現(xiàn)代生活。青禾印社更將廢紙化作環(huán)保的種子，在校園悄然播撒下綠色的希望——這一切都昭示著：守護(hù)傳統(tǒng)、珍視家園，并非抱殘守缺，而是以青春智慧賦予其新生，使其在當(dāng)下煥發(fā)灼灼光華。

更可貴的是他們以行動(dòng)彌合社會(huì)裂痕的嘗試。西安交大附中的“星瞳”項(xiàng)目，如名字所寓“以星光為瞳”，他們以科技手環(huán)為盲童照亮腳下的崎嶇，用匯演與文創(chuàng)搭建起心與心之間的橋梁。晉中“泥韻承脈”的學(xué)子們?cè)诹胰障绿綄し沁z泥塑的困境，“驛路青鳥(niǎo)”的成員則穿梭于驛站與老人之間，為社區(qū)服務(wù)的斷鏈處編織起溫暖的繩結(jié)——這些行動(dòng)如春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)著社會(huì)肌理中那些被忽略的干涸角落。

實(shí)踐中的每一次訪談、每一回嘗試、每一份協(xié)作，都如刻刀般雕琢著我們的靈魂。從書(shū)本到人海，我們不僅習(xí)得如何敏銳洞察盲人就業(yè)的荊棘或社區(qū)防滑隱患的暗礁，更懂得了在團(tuán)隊(duì)中如齒輪般精密咬合、在行動(dòng)中如匠人般堅(jiān)韌執(zhí)著。當(dāng)青禾印社面對(duì)寥寥響應(yīng)仍默默堅(jiān)持，當(dāng)“煙入畫(huà)亭”項(xiàng)目組反復(fù)修改只為控?zé)熃ㄗh更清晰有力，那份“滾燙的真心”已然淬煉出金子般的責(zé)任感與行動(dòng)力。

走出課堂方知天地廣闊，俯身實(shí)踐始覺(jué)使命在肩。那些同齡人躬身入局的背影，已為我們照亮一條道路：在書(shū)本與人海的交匯處，以敏銳之心體察世間冷暖，以創(chuàng)新之手重賦傳統(tǒng)價(jià)值，以協(xié)作之力彌合社會(huì)縫隙。當(dāng)無(wú)數(shù)微小的實(shí)踐之光匯聚，終將點(diǎn)燃一片屬于青年的星河。

高一（3）班馬源

此次領(lǐng)導(dǎo)?之旅是最好的?春?證，更是最新的?化記憶。

歷經(jīng)半年的策劃與準(zhǔn)備，我們?組將太極拳搬上領(lǐng)導(dǎo)?的舞臺(tái)。修改了好?版的視頻、?云流?的展示動(dòng)作、?繪記錄?賬，我以為我們已經(jīng)準(zhǔn)備充分，卻在中學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)?的?闊舞臺(tái)上看到更加精彩、更為創(chuàng)新、影響?更?的?化守護(hù)?式。從親?制作的布?到 DIY 蒙

古紋飾；從建?淘寶?營(yíng)?店到聯(lián)合?校美院形成?創(chuàng)成果；從根據(jù)?化保護(hù)現(xiàn)狀向?旅提 議到聯(lián)系??、政協(xié)借?打?…?位位?年飽含?化熱情，發(fā)揮創(chuàng)意思維，形成守護(hù)矩陣，傳承中華?脈。每?個(gè)微?的項(xiàng)?都詮釋著?年的活?與夢(mèng)想。

此外，我還認(rèn)識(shí)了來(lái)?全國(guó)各地志同道合的朋友。我們激烈討論確定項(xiàng)?選題，校內(nèi)校外密切配合，同時(shí)完成古縣城的調(diào)研采訪與視頻 PPT 制作，還售賣(mài)原創(chuàng)?幅，體現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。我們?起在紅???中博弈，敢賭敢信，體悟?性。我們販賣(mài)愿望掙得盆滿缽滿，也為了?句“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”?傾家蕩產(chǎn)。我們?起給教練的帥?打分，也留下對(duì)?最珍貴的照?。我們?起為上場(chǎng)成員吶喊，?起打卡古縣城美?、蓋章蓋到?軟。我們相識(shí)相知，相擁相泣，相約未來(lái)！

七天時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，猶記得我們初來(lái)乍到的?澀，?如今已帶著熱愛(ài)奔向祖國(guó)各地。何其有幸來(lái)到 16 屆中學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)?展示會(huì)，何其有幸認(rèn)識(shí)了最有趣的教練、最優(yōu)秀的朋友。

剛?cè)岵?jì)的拳、古韻悠?的道、凌晨?jī)牲c(diǎn)的夜，都不會(huì)忘記我們，?我們也將帶著?天來(lái)的收獲“晉彩起航，領(lǐng)創(chuàng)未來(lái)”！

高二（5）班黃晶

參加這次中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)，我收獲頗豐，不僅對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻地理解，也在實(shí)踐中鍛煉了自己的能力，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在展示會(huì)中，我們小組遇到了諸多困難。任務(wù)分配不明確、意見(jiàn)分歧、時(shí)間緊張等問(wèn)題接踵而至。起初，我有些手足無(wú)措，但隨著我們逐漸磨合，我開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，協(xié)調(diào)組員之間的關(guān)系。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)每個(gè)人的想法，尊重不同的意見(jiàn)，并努力尋找大家都能接受的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的耐心和包容心。

展示當(dāng)天，我們小組憑借精心準(zhǔn)備的內(nèi)容和默契地配合，贏得了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可。站在臺(tái)上，我緊張又興奮，但更多的是對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的自信。這次展示讓我明白，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮和安排，更是激勵(lì)和鼓舞團(tuán)隊(duì)成員，讓他們發(fā)揮出最大的潛力。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提升了溝通能力、組織能力和應(yīng)變能力，也更加堅(jiān)定了我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的決心。

這次中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中進(jìn)步。我將把這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀中學(xué)生。

萍水相逢，有緣再見(jiàn)。世界燦爛盛大，歡迎再次回家。

高一（1）班朱翔宇

太原的云，美得攝人心魄。

因領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)活動(dòng)來(lái)到這個(gè)城市，初至太外人人不識(shí)，離時(shí)帶回滿城煙火。

我們受到了來(lái)自五湖四海的歡迎，見(jiàn)到了無(wú)數(shù)顆赤誠(chéng)的心：全國(guó)各地的志愿者，陜西的教練，河南山東山西浙江廣東的組員，甘肅的室友……大家揣著領(lǐng)導(dǎo)力而來(lái)，因這展示會(huì)而聚，彼此相遇的契機(jī)釀成濃郁的美酒，潑灑在夕陽(yáng)下紅暈金燦的云海天邊，風(fēng)移影動(dòng)，掠過(guò)那太原城最美的畫(huà)卷。

第一輪按校展示的活動(dòng)已成遙遠(yuǎn)的過(guò)往，流暢的展示被諸多隊(duì)伍的優(yōu)秀表現(xiàn)擠壓成曲折的線條，卻也艱難掙扎出了一條路徑，我們懷著“并非要讓所有人都說(shuō)河南話，而是讓愿意說(shuō)的人更自信，讓不會(huì)說(shuō)的人更了解”這句被評(píng)委贊許的話中傳遞出的堅(jiān)定信念，一路向前。

第二輪項(xiàng)目，我們走入了新的小組，與曾經(jīng)素不相識(shí)的人們?yōu)楦髯皂?xiàng)目建立了穩(wěn)定的合作和友誼關(guān)系，在“暑期急救”的主題用領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)推動(dòng)分工合作，經(jīng)過(guò)討論快速確定方向、解決問(wèn)題，看到了努力的方向與潛力，收獲了美妙的日子和友誼。

還有更多其他的豐富活動(dòng)，從紅黑人生到柯沁時(shí)間，在彼處的失利可以在此處收獲，只要有勇氣去邁出第一步，從0到1爭(zhēng)取機(jī)會(huì)就好——就像來(lái)到這里的第一個(gè)上午的院士演講結(jié)束后鼓起勇氣找他提問(wèn)一樣，難能可貴，受益終身。

“晉彩啟航，領(lǐng)創(chuàng)未來(lái)”領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)意義非凡，它促成并展示出了我們內(nèi)心之自信、本領(lǐng)之所擅與精神之成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也在與外部的對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到自身項(xiàng)目在各方面存在的不足，將汲取其中教訓(xùn)，期待來(lái)年再戰(zhàn)展示場(chǎng)，為社團(tuán)為校更創(chuàng)輝煌。