一群非洲留學(xué)生順利拿到畢業(yè)證書，這本是他們學(xué)業(yè)有成、邁向新征程的時(shí)刻，然而他們的表現(xiàn)卻讓人匪夷所思。他們遲遲不肯搬離宿舍，還提出了讓人難以接受的過分要求。

這不禁讓人發(fā)問，這些留學(xué)生為何會(huì)賴著不走？為何近年來在我們國(guó)家的外國(guó)學(xué)生中，會(huì)出現(xiàn)越來越多類似放肆的行為呢？

一批非洲留學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)、拿到畢業(yè)證書之后，本應(yīng)像其他學(xué)生一樣，按時(shí)辦理離校手續(xù)，搬離宿舍。但他們卻硬是賴在學(xué)校宿舍里，一住就是半個(gè)月都不挪窩。

學(xué)校方面很快意識(shí)到事情的不對(duì)勁，畢竟宿舍后續(xù)還有諸多安排，比如翻修等工作需要開展。于是，學(xué)校趕緊派人前去與他們溝通。工作人員耐心地向他們說明情況，詳細(xì)解釋宿舍馬上要開始翻修，為了確保工程的順利進(jìn)行，必須盡快清場(chǎng)，希望他們能夠積極配合，按時(shí)離校。工作人員言辭懇切，態(tài)度友好，本以為能夠得到他們的理解和支持。

然而，這群留學(xué)生根本不聽勸。他們不僅沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的理解和配合，反而提出了令人震驚的要求：“我們現(xiàn)在身無(wú)分文，想讓我們走，學(xué)校得幫我們訂回國(guó)的機(jī)票。”

這一要求顯然超出了學(xué)校的職責(zé)范圍，學(xué)校為學(xué)生提供教育服務(wù)，完成學(xué)業(yè)后，學(xué)生的返程安排本應(yīng)是他們自己需要考慮和解決的問題。學(xué)校工作人員試圖向他們解釋這一情況，但他們卻置若罔聞。

無(wú)奈之下，學(xué)校只能采取斷水?dāng)嚯姶胧@也是學(xué)校在溝通無(wú)果的情況下，不得已而為之的辦法，試圖以此逼他們離開。然而，即便面臨這樣的困境，這批留學(xué)生還是紋絲不動(dòng)。更糟糕的是，他們竟然借機(jī)開始折騰宿舍環(huán)境。他們不再像以前一樣保持宿舍的整潔衛(wèi)生，隨意丟棄垃圾，將原本干凈整潔的宿舍弄得烏煙瘴氣。沒幾天的時(shí)間，屋子里就變得臭氣熏天，垃圾遍地，原本溫馨的宿舍仿佛變成了一個(gè)垃圾場(chǎng)。

眼看著時(shí)間一天天過去，兩周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，他們依舊賴著不走。學(xué)校方面嘗試了各種辦法，溝通、勸說、采取強(qiáng)制措施，但都無(wú)濟(jì)于事。學(xué)校實(shí)在拿不出更好的辦法，在萬(wàn)般無(wú)奈之下，最后只能選擇妥協(xié)。

學(xué)校為每人購(gòu)買了一張返程機(jī)票，希望用這種方式讓他們滿意地離開。最終，這群麻煩制造者在拿到機(jī)票后，才心滿意足地離開了學(xué)校。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。這次學(xué)校的讓步雖然暫時(shí)解決了問題，讓宿舍得以順利進(jìn)行后續(xù)的翻修工作，但也暴露出學(xué)校在管理上的被動(dòng)。從事件的整個(gè)過程來看，如果學(xué)校一開始就能堅(jiān)持原則，果斷拒絕他們的不合理訴求，或許事情就不會(huì)發(fā)展到如此地步，不會(huì)拖到最后一刻才收?qǐng)觥?/p>

用金錢解決問題看似簡(jiǎn)單直接，但卻帶來了諸多負(fù)面影響。對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生而言，這是極不公平的。國(guó)內(nèi)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，都是依靠自己的能力解決各種問題，他們努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、自己規(guī)劃未來的發(fā)展，從未向?qū)W校提出過如此不合理的要求。

而學(xué)校為外國(guó)留學(xué)生購(gòu)買機(jī)票的行為，無(wú)疑會(huì)讓國(guó)內(nèi)學(xué)生感到寒心，覺得自己的努力沒有得到應(yīng)有的認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)校的資金來源于納稅人的支持，用納稅人的錢去滿足少數(shù)耍賴學(xué)生的不合理要求，也是對(duì)納稅人的不負(fù)責(zé)任。

學(xué)校管理層應(yīng)當(dāng)深刻反思，擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。在對(duì)待外國(guó)留學(xué)生的管理上，不能因?yàn)樗麄儊碜圆煌膰?guó)家，就給予特殊的待遇。對(duì)于少數(shù)耍賴的學(xué)生，絕不能縱容。

高校應(yīng)該建立健全完善的管理制度，明確規(guī)定學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)學(xué)生還是外國(guó)學(xué)生，都要一視同仁，嚴(yán)格按照制度辦事。在遇到問題時(shí)，要堅(jiān)持原則，通過合理合法的途徑解決問題，而不是一味地妥協(xié)退讓。只有這樣，才能維護(hù)學(xué)校的正常