“老師，一定要回來看我們！”

7月的寧夏固原原州區(qū)

蟬鳴與風(fēng)聲交織成離別的旋律

當(dāng)福州新區(qū)（長樂區(qū)）

鰲峰小學(xué)黨支部副書記裘美雅

結(jié)束兩年的支教使命時(shí)

孩子們緊緊抱住她依依不舍

這一刻

黃土高原的風(fēng)里裹挾著的溫柔

見證了這段跨越2000多公里的教育深情

初心：從閩江之畔到黃土高原

2018年

一篇關(guān)于援寧支教的報(bào)道

在裘美雅心中埋下了種子

因工作繁忙

這一愿望直到2023年才得以實(shí)現(xiàn)

作為支教隊(duì)長，她帶領(lǐng)12名教師先后在寧夏固原三營鎮(zhèn)第一小學(xué)、原州區(qū)第二十小學(xué)扎根，用700多個(gè)日夜的堅(jiān)守，為西海固的孩子們點(diǎn)亮希望的燈塔。

初到固原，挑戰(zhàn)接踵而至：干燥的氣候、飲食的差異、方言的隔閡，都讓她倍感壓力。

但清晨的陽光灑在孩子們仰起的臉龐上時(shí)，那些閃爍著求知渴望的眼睛，讓她堅(jiān)定了決心：“我們要把福建的教學(xué)方法和教育理念帶過來，讓更多孩子通過教育看見遠(yuǎn)方?！?/p>

耕耘：讓數(shù)學(xué)成為生活的智慧

在執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)

裘美雅發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

常需從二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起

她沒有急躁

而是將“巧思”融入課堂

講幾何圖形時(shí)，帶學(xué)生觀察校園建筑的棱角；解應(yīng)用題時(shí)，引用當(dāng)?shù)赝炼狗N植、牛羊養(yǎng)殖的數(shù)據(jù)?！皵?shù)學(xué)不僅是課本上的數(shù)字，更是生活里的智慧。”

她設(shè)計(jì)的“數(shù)學(xué)趣味競賽”“校園面積建?！钡然顒?dòng)，讓曾經(jīng)畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的孩子開始主動(dòng)舉手，用普通話自信地回答。

育人：播撒希望的種子

比知識(shí)傳遞更深遠(yuǎn)的

是心靈的觸動(dòng)

留守兒童小宇因無人輔導(dǎo)而厭學(xué)，裘美雅通過課后輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品、與家長溝通，逐漸點(diǎn)燃了他的學(xué)習(xí)熱情；馬慧婷每天放學(xué)后要做飯、帶弟弟，卻總把熱騰騰的餃子先端給老師；楊振鵬發(fā)燒仍堅(jiān)持上課，追問著“福建遠(yuǎn)嗎？那里好嗎？”……這些瞬間讓裘美雅更加堅(jiān)定：“要幫孩子們走出大山，看見更廣闊的世界?！?/p>

她帶著隊(duì)員走訪村落，向家長傳遞“讀書是最寬的路”的理念，為孩子們描述福建的海與船帆。她還與當(dāng)?shù)亟處煼窒斫虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，將福建的先進(jìn)理念融入課堂，助力打造“帶不走的教師隊(duì)伍”。

兩年時(shí)光里

裘美雅不僅是老師

更是孩子們的朋友

她跟著他們在田埂上

看麥浪翻滾、玉米堆成小山

黃土高原的風(fēng)磨去了她的浮躁

讓她懂得“教育是慢的藝術(shù)”

一句“老師好”、試卷上多出的十分

都是最珍貴的回報(bào)

告別：山海攜手的未來

歡送會(huì)上

孩子們的淚水與擁抱

是對(duì)這段旅程最真摯的告白

“這段旅程的結(jié)束不是終點(diǎn)?！濒妹姥耪f，固原帶給她的感動(dòng)與思考，已成為教育生涯的養(yǎng)分，“當(dāng)固原的課堂里生長出福建的教學(xué)智慧，這份山海攜手的成長，早已超越了地域與時(shí)空的界限?！?/p>

記者 陳堅(jiān) 通訊員 王至瑩

圖片由受訪者提供

新媒體編輯 徐強(qiáng)

監(jiān)制 管慧 王臻

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