云南彝良：開啟“托教融合”新模式

盛夏時節(jié)，蟬鳴漸起，暑氣蒸騰。在彝良縣集中托管服務(wù)點炳輝小學(xué)的走廊上，10歲的唐燕正和其他托管的小伙伴們手牽著手，跳起了老師剛教的云南打跳舞《納西三部曲》，舉手投足間孩子們不時發(fā)出的笑聲，清脆得像林間的溪流?！耙郧笆罴倏傄粋€人在家看電視，現(xiàn)在每天都能和老師做游戲、學(xué)畫畫，晚上還能和爸媽視頻分享今天的新鮮事?！碧蒲嗄樕涎笠缰θ?，她和全縣590名留守兒童一樣，在這個暑期托管班找到了快樂。

頂層設(shè)計：讓關(guān)愛政策落地生根

頂層設(shè)計的決心是行動的先聲。為進一步推動關(guān)愛保護留守兒童措施落細落實，今年6月，彝良縣強化頂層設(shè)計，由中共彝良縣委辦公室和彝良縣人民政府聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好留守兒童寒暑假期集中托管服務(wù)的實施方案》。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及學(xué)校于2025年春季學(xué)期放假前組織開展“全覆蓋”托管服務(wù)宣傳，積極組織動員留守兒童、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童、困境兒童以及自愿接受集中托管的少年兒童參加托管服務(wù)。

彝良縣教體局與縣民政局牽頭，縣委宣傳部、團縣委等部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）配合，認真貫徹落實市、縣托管服務(wù)工作有關(guān)要求，共招募了29名志愿者，在全縣設(shè)立學(xué)校集中托管服務(wù)點位2個，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）兒童之家、未保中心點位157個，織就覆蓋城鄉(xiāng)的托管關(guān)愛網(wǎng)，讓590名留守兒童切實感受到政策溫暖。

托管班還根據(jù)不同學(xué)情、不同興趣，分層次、多樣化開展活動，以德、智、體、美、勞等寓教于樂活動為主，輔以思政教育、紅色教育、養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育等，為學(xué)生提供更多可選擇的課程資源，以確保暑假集中托管服務(wù)高質(zhì)量開展。同時，在炳輝小學(xué)和發(fā)界小學(xué)兩個學(xué)校集中托管點，還按10元/餐標(biāo)準提供免費營養(yǎng)午餐，確保托管服務(wù)既“托”得安心、又“管”得優(yōu)質(zhì)。

托教融合：讓成長在陪伴中拔節(jié)

走進發(fā)界安置區(qū)“一老一小”愛心家園暑期托管點，充足的自然光灑滿房間的每個角落，陽光映照著光潔的地板和嶄新的座椅，孩子們正握著畫筆，專注地給畫紙上的大樹涂上自己喜歡的顏色，今天他們繪畫課的主題是“我為大樹穿衣服”，志愿者張櫨尹正在指導(dǎo)孩子們色彩搭配，志愿者們不僅為孩子們帶來知識，還帶來了外面世界的鮮活氣息，他們成了孩子們眼中可親又可敬的“哥哥姐姐”。來自發(fā)界安置區(qū)的李云悄悄告訴筆者，“我以后也要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)大學(xué)生，像志愿者姐姐一樣，幫助別人！”這顆夢想的種子，正在榜樣力量的滋養(yǎng)下生根發(fā)芽。

“以前總擔(dān)心娃娃會去河邊玩水，現(xiàn)在每天送到托管班，有人輔導(dǎo)作業(yè)，還有體育活動，中午娃娃還能吃到營養(yǎng)美味的飯菜，真是解決了我們的后顧之憂。”來自彝良縣樹林鄉(xiāng)的搬遷群眾王桂芝老人的話，說出了許多家長的心聲。

王桂芝老人的兒子兒媳常年在浙江務(wù)工，以往暑假孫子獨自在家是她最牽掛的事。如今，托管點如同定心丸，讓遠方的父母和家中的老人都得以安心。

托管絕非簡單的照看服務(wù)。彝良縣在假期托管探索中逐步形成了“安全守護+課業(yè)輔導(dǎo)+興趣拓展+心靈關(guān)懷”的“托教融合”模式，讓每一寸光陰都飽含成長的養(yǎng)分。

托舉未來：讓溫暖成為長久底色

在離發(fā)界安置區(qū)“一老一小”愛心家園暑期托管點不遠的團結(jié)社區(qū)托管點，幾位兩鬢斑白的老手藝人正俯身指導(dǎo)孩子們編織竹器。他們布滿老繭的雙手靈巧地翻飛，青黃的竹篾在他們指間宛如游龍般穿梭，時而對折，時而纏繞，轉(zhuǎn)眼便編出精巧的紋樣，孩子們席地而坐，雖然動作還不麻利卻認真地模仿著，竹篾沙沙作響，空氣中彌漫著淡淡的竹香。老人不時用方言講解著“挑二壓三”的編制口訣，孩子們瞪大眼睛，生怕錯過任何一個細節(jié)。陽光透過玻璃灑在未完工的竹籃上，跳動的光斑仿佛在為這項傳承了六百年的古老技藝注入新的生命力。

除了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，彝良縣各托管點還因地制宜，精心設(shè)計了諸如竹編非遺傳承等豐富多元的活動。在角奎街道大河邊社區(qū)托管點，合唱的歌聲清亮飛揚，美術(shù)角里孩子們用畫筆涂抹著心中斑斕的夢想世界；在發(fā)界小學(xué)，志愿者帶領(lǐng)孩子們進行趣味科學(xué)實驗，探索水的浮力奧秘；在炳輝小學(xué)，孩子們在志愿者的帶領(lǐng)下，練起了八段錦，體會著動靜皆宜的古老智慧。

針對留守兒童普遍存在的孤獨、自卑等心理問題，彝良縣婦聯(lián)還組織專業(yè)心理咨詢師走進托管點，通過團體心理輔導(dǎo)、沙盤游戲、情緒管理訓(xùn)練等干預(yù)手段，幫助孩子們建立積極心理防御機制。同時，社區(qū)托管點還設(shè)立“親情連線室”，定期安排孩子與父母視頻連線，讓遠方的父母與孩子在“云端團聚”，溫暖每一顆留守的心。

夕陽下，參加暑期托管紅色教育實踐課的祿嫣指著鄉(xiāng)愁記憶主題館里的一張照片說：“這就是我們搬遷前，住在大山深處的家！”遠處的宣傳欄里，貼著“彝良縣2025年暑期托管工作紀實”，照片上的孩子們笑靨如花。這笑容里，我們看見那些被守護的，不僅是他們“留守”的時光，更是一個縣域?qū)ξ磥淼泥嵵爻兄Z——那些在暑期托管中收獲的溫暖、知識與勇氣，終將成為他們成長路上的力量，綻放出更燦爛的光芒。

來源/昭通日報 通訊員 梁七尉 代唐仙 文/圖

終審/胡華玉 編審/保進 劉玉 校對/何淑倩格 編輯/馬思

投稿/ ztsxwzx@126.com

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