我們先來看一組有趣的數(shù)據(jù)：

美國科學(xué)家對橄欖球員的一項研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的橄欖球運(yùn)動員，大多出生在9月和10月。

為什么優(yōu)秀的橄欖球運(yùn)動員都是在9月10月份出生呢？難道這兩個月出生的孩子比其它月份出生的孩子會更加聰明嗎？

在我們的認(rèn)知中，孩子的智商跟父母的基因遺傳、后天環(huán)境有極大的關(guān)系。但沒想到竟然還和出生月份有關(guān)系。

我們接著來看中國大學(xué)相關(guān)的出生年月調(diào)查：2023級復(fù)旦大學(xué)本科入學(xué)新生里面，其中10月出生的同學(xué)人數(shù)最多。

在此之前，985、211大學(xué)新生數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，浙江大學(xué)，上海交大，南開大學(xué)，廈門大學(xué)新生人數(shù)，多集中在9月、10月。

一項來自哈佛大學(xué)與多所研究機(jī)構(gòu)合作的大型人口研究發(fā)現(xiàn)：孩子的出生月份，真的可能與智商發(fā)展有關(guān)。

更有意思的是，一年當(dāng)中有三個特殊的出生月份，孩子的智力發(fā)展平均水平更高，更容易在學(xué)習(xí)、社交、自我管理等方面領(lǐng)先他人。

一項跟蹤了百萬兒童的研究

這項研究由哈佛大學(xué)教育學(xué)院與多所研究機(jī)構(gòu)合作，追蹤了110萬名美國小學(xué)生，數(shù)據(jù)時間跨度達(dá)十多年。

他們重點研究了孩子的出生月份與學(xué)業(yè)成績、語言能力、數(shù)學(xué)能力、行為問題等指標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)。

研究發(fā)現(xiàn)：

出生在9月、10月和11月的孩子，平均智商水平和學(xué)業(yè)表現(xiàn)明顯優(yōu)于其他月份的孩子，尤其是早于他們出生的夏季孩子。

難道秋天出生的孩子，真的更聰明？

研究人員指出，智商差異并不是因為這幾個月份里多了一些聰明因素，而是和“入學(xué)年齡的邊界效應(yīng)”有關(guān)。

我們國家的入學(xué)制度規(guī)定孩子滿6歲可以上小學(xué)，美國也一樣，只是截止月份不同。美國很多州規(guī)定：孩子在9月1日前出生才能入讀當(dāng)年小學(xué)。

那么9月出生的孩子，是同屆學(xué)生中年齡最大的；而8月出生的孩子，是同屆中年齡最小的。

這個差幾個月的年齡差，在成長初期，尤其在小學(xué)低年級，其實會放大成為注意力差異、理解力差異、自控能力差異。

年齡更大的孩子，更容易適應(yīng)課堂、控制情緒、獲得老師正反饋，也更容易被歸為聰明或懂事那一類。

而年幼的孩子，哪怕只是小幾個月，也更容易被貼上調(diào)皮、反應(yīng)慢的標(biāo)簽，久而久之影響自信、動機(jī)和行為發(fā)展。

大腦真的因為出生月份而不同嗎？

嚴(yán)格來說月份本身不會直接改變一個孩子的大腦結(jié)構(gòu)。

但關(guān)鍵是，早期環(huán)境刺激對大腦發(fā)育非常關(guān)鍵。兒童心理學(xué)認(rèn)為，0-6歲是大腦可塑性最強(qiáng)的階段。

一個小的時間差——哪怕只是幾個月，也足以在經(jīng)驗、認(rèn)知、行為和心理反饋上，形成差距。

更進(jìn)一步來說，大腦的聰明程度很大程度上取決于幾個因素：

經(jīng)驗程度，比如更早獲得積極學(xué)習(xí)經(jīng)驗的孩子，大腦皮層厚度會更快增加，神經(jīng)連接更高效；

社會互動質(zhì)量，被看好、被鼓勵的孩子，在人際互動中更主動，自信也提升；

情緒控制與延遲滿足能力，年齡略大的孩子，大腦前額葉發(fā)育更成熟，自控力相對更強(qiáng)，容易獲得更多學(xué)習(xí)資源。

所以從某種意義上說，秋季出生的孩子，在經(jīng)驗、環(huán)境、期待三重優(yōu)勢的包裹下，更容易被環(huán)境塑造得更聰明。

那不是這三個月出生的孩子就笨了嗎？

當(dāng)然不是。

這項研究的結(jié)論并不是說9、10、11月出生的孩子更聰明，而是：出生月份與入學(xué)時機(jī)，會對早期認(rèn)知和行為發(fā)展產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性影響。

在心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域，這被稱為相對年齡效應(yīng)。你越小越早進(jìn)入某個集體，越容易處在劣勢。

但聰明與否，并不是由出生那天決定的，而是由后天的教育方式、情緒支持和心理反饋共同塑造的。

那我們該怎么辦？

父母應(yīng)該意識到年齡差帶來的影響，而不是輕易貼標(biāo)簽。

孩子調(diào)皮、注意力差，未必是笨，可能只是比別人小幾個月，神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟。

父母應(yīng)該給足信心和反饋。告訴孩子你可以慢一點沒關(guān)系，但不等于你不如別人，心理支撐非常關(guān)鍵；

創(chuàng)造適齡挑戰(zhàn)與成功感。不要總拿孩子和班上表現(xiàn)最好的比，鼓勵孩子和自己比，如果孩子今天比昨天更好就值得肯定；

有意識調(diào)整入學(xué)時間（如果家庭條件允許）。很多國家允許父母為孩子延遲一年入學(xué)，就是出于這個考慮。

記住，心理學(xué)研究是幫助我們更好地了解自己和孩子，而不是用來給人生貼標(biāo)簽。

-The End -

作者-小咖

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