“牛糞臭烘烘、臟兮兮的，但通過我們的微生物篩選技術(shù)，能變廢為寶，成為高效的有機(jī)肥，這才是真正的綠色循環(huán)農(nóng)業(yè)！”來自“綠色畜產(chǎn)品質(zhì)量安全與產(chǎn)品精深加工實(shí)踐團(tuán)”的學(xué)生面對(duì)一份“有味道”的課題，眼中卻閃爍著科技興農(nóng)的光芒。

　　從田間地頭的糞污處理，到實(shí)驗(yàn)室里的基因篩選，再到直播間的助農(nóng)叫賣，山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院將“綠色發(fā)展”理念深度融入人才培養(yǎng)全過程，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，大力推行“綠意盎然”的實(shí)踐育人模式，引導(dǎo)青年學(xué)子在廣袤的沃野田疇中書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>

　　信仰鑄魂：讓理論課堂與時(shí)代同頻

　　城鄉(xiāng)融合發(fā)展背景下，為何兩個(gè)地理位置、人口條件相似的村莊發(fā)展路徑截然不同？“節(jié)誨組”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)帶著這個(gè)問題，深入壽光市東營(yíng)村和東郭家莊村開展實(shí)地調(diào)研。他們運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行土地測(cè)繪、村民訪談、干部對(duì)話，最終形成一份關(guān)于城中村發(fā)展困境與對(duì)策的翔實(shí)報(bào)告。

　　“這次調(diào)研讓我深刻體會(huì)到，理論只有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合才能煥發(fā)光彩?！眻F(tuán)隊(duì)成員、國(guó)土資源與測(cè)繪工程學(xué)院2022級(jí)學(xué)生李洪洋在總結(jié)中寫道，“我們不僅是在完成一項(xiàng)課題，更是在為鄉(xiāng)村振興中的真實(shí)問題尋找答案，這比任何一堂課都來得深刻?！?/p>

　　如何讓理論學(xué)習(xí)既有高度又有溫度？山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院將理論學(xué)習(xí)的“小課堂”與時(shí)代發(fā)展的“大脈搏”同頻共振。

　　該校馬克思主義學(xué)院以“六維協(xié)同”育人體系為牽引，通過“讀、研、講、演、賽、行”，打造立體化的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐閉環(huán)。從“書記講堂·領(lǐng)航青春”到“學(xué)習(xí)近平著作、讀馬列經(jīng)典”讀書分享會(huì)，從大學(xué)生講思政課比賽到黨的創(chuàng)新理論宣講團(tuán)，一系列品牌活動(dòng)讓理論學(xué)習(xí)從“單向灌輸”變?yōu)椤半p向奔赴”。學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是理論的研究者、宣講者和踐行者。

　　“我們的實(shí)踐育人體系，根植于農(nóng)業(yè)、特色在綠色、目標(biāo)是育人?！痹撔ｑR克思主義學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)周安忠表示，“我們著力構(gòu)建‘六維協(xié)同’浸潤(rùn)式實(shí)踐育人模式，就是要用鄉(xiāng)土的語言、綠色的實(shí)踐把強(qiáng)國(guó)道理講深講透講活，讓學(xué)生在知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的實(shí)踐中淬煉成長(zhǎng)?！?/p>

　　知行合一：從“實(shí)驗(yàn)室”走向“大田園”

　　“叔，選種要看準(zhǔn)抗病性、豐產(chǎn)性，不能光圖便宜。我們團(tuán)隊(duì)研發(fā)的這一快繁技術(shù)，能有效提高優(yōu)質(zhì)種苗的成活率?！痹谔镩g，“快繁賦能，苗強(qiáng)農(nóng)興”調(diào)研團(tuán)的成員正耐心地向村民傳授新知識(shí)。他們用通俗易懂的語言，將復(fù)雜的專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為農(nóng)民能上手的實(shí)用技術(shù)，在村民一聲聲樸實(shí)的感謝中，找到了專業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值和奮斗的意義。

　　在內(nèi)蒙古正鑲白旗，“青春田野夢(mèng)工廠”團(tuán)隊(duì)架起直播設(shè)備，當(dāng)起了“新農(nóng)人”。他們深入挖掘當(dāng)?shù)睾诙垢伞L(fēng)干牛肉等特色產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，策劃了多場(chǎng)生動(dòng)的直播帶貨活動(dòng)，僅一場(chǎng)直播就吸引了超過20萬人次觀看。

　　“當(dāng)后臺(tái)訂單不斷跳動(dòng)，看到農(nóng)戶臉上綻放出笑容時(shí)，那種喜悅比我們自己拿到獎(jiǎng)學(xué)金更讓人激動(dòng)?！眻F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、國(guó)土資源與測(cè)繪工程學(xué)院2023級(jí)學(xué)生張婷婷說，“這不僅是‘新農(nóng)活’，更是我們青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的‘新作為’?！?/p>

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于廣袤田野，是山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院實(shí)踐育人最鮮明的底色。學(xué)校共青團(tuán)聚焦第二課堂協(xié)同育人，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐全員化、項(xiàng)目化、專業(yè)化，讓學(xué)生在與沃野共生、與農(nóng)民同行的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、錘煉品格。

　　從篩選高產(chǎn)種苗到推廣綠色防控技術(shù)，從保護(hù)鄉(xiāng)土古樹到改良農(nóng)村道路，每年暑期，數(shù)百支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、近萬名師生奔赴全國(guó)各地，將實(shí)驗(yàn)室、圖書館與田間地頭無縫銜接，在服務(wù)“三農(nóng)”一線中完成課題、貢獻(xiàn)智慧。

　　該校團(tuán)委書記谷曉川說：“我們的社會(huì)實(shí)踐，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是‘第一課堂’的延伸和‘第二課堂’的核心。我們堅(jiān)持‘項(xiàng)目化’運(yùn)作、‘團(tuán)隊(duì)化’攻關(guān)，就是要引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人所學(xué)融入國(guó)家所需，在廣闊的鄉(xiāng)村大舞臺(tái)上找準(zhǔn)課題、發(fā)揮作用。這既是對(duì)他們專業(yè)能力的最好檢驗(yàn)，也是最生動(dòng)、最深刻的實(shí)踐育人歷程。”

　　文脈賡續(xù)：用鄉(xiāng)土芬芳滋養(yǎng)青春心田

　　“翻土、播種、澆水……”在滕州市史村小學(xué)的田埂邊，“彩虹志愿服務(wù)隊(duì)”的成員正帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)勞作的辛苦與樂趣。這堂別開生面的“農(nóng)耕課堂”，是他們?yōu)楫?dāng)?shù)亓羰貎和脑O(shè)計(jì)的支教內(nèi)容之一。通過講述《二十四節(jié)氣歌》、分享糧食的故事，他們將愛農(nóng)、惜糧的種子播撒在孩子心中。

　　“看到孩子從對(duì)農(nóng)事一無所知，到小心翼翼地種下第一顆種子，我感受到了教育的力量。”支教隊(duì)員、農(nóng)業(yè)科技學(xué)院2023級(jí)學(xué)生姜海洋感慨，“我們不僅是在傳播知識(shí)，更是在傳承一種文化，一種對(duì)土地的敬畏和熱愛?！?/p>

　　山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院將美育、勞育與鄉(xiāng)土文化深度融合，讓燈光閃耀的舞臺(tái)、綠意盎然的田野都成為啟智潤(rùn)心的育人課堂。

　　該校共青團(tuán)傾力打造“兩節(jié)+四季”（大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)；春之韻、夏之風(fēng)、秋之聲、冬之火）校園文化品牌，組織師生創(chuàng)作舞臺(tái)劇《覺醒1919》《晴天》《春雷》等，深入發(fā)掘農(nóng)耕文化、黃河文化中的思政元素，讓學(xué)生在美的熏陶和文化自信中堅(jiān)定理想信念，豐富實(shí)踐育人內(nèi)涵。

　　“強(qiáng)化實(shí)踐育人，對(duì)于農(nóng)業(yè)類院校而言，最大的優(yōu)勢(shì)和特色就是服務(wù)‘三農(nóng)’。我們堅(jiān)持把人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)特色、綠色發(fā)展緊密結(jié)合，將育人課堂搬到田間地頭，引導(dǎo)學(xué)生把論文寫在祖國(guó)大地上，把個(gè)人理想融入強(qiáng)農(nóng)興國(guó)的偉大事業(yè)中。”山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院黨委書記張鴻波表示，“通過這種‘頂天立地’的育人模式，我們致力于培養(yǎng)一批知農(nóng)事、知農(nóng)情、知農(nóng)理，愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的時(shí)代‘新農(nóng)人’，讓他們?cè)诜?wù)鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺(tái)上，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的青春力量?！?/p>

來源：中國(guó)青年報(bào)