撰稿/王少恒 2025年的夏天，足球很忙碌，《足球》報(bào)也很忙碌。從“讓女足回家”到第二屆百年名校足球精英交流賽（以下簡(jiǎn)稱“百年名校杯”）高中、小學(xué)和初中三個(gè)組別，從古城西安，到灣區(qū)廣州南沙，再到縣域經(jīng)濟(jì)全國(guó)三十強(qiáng)的江蘇啟東，《足球》報(bào)這個(gè)夏天的最后一站落在一座曾在中國(guó)近代史上書寫了濃重筆墨的城市——湖南衡陽(yáng)。

濟(jì)南歷城二中到西安鐵一中陸港校區(qū)距離900多公里，從參賽隊(duì)到東道主這條路，西安鐵一中走了近一年時(shí)間。同樣的路，衡陽(yáng)船山英文學(xué)校只用了不到一個(gè)月。7月21日，船山英文學(xué)校小學(xué)組的隊(duì)伍在主教練占軍的帶領(lǐng)下，開赴江蘇啟東參加了第二屆“百年名校杯”（小學(xué)組）的比賽。28日回到衡陽(yáng)的占軍，不僅有了豐富的比賽經(jīng)歷、一群新認(rèn)識(shí)的朋友，還有江蘇啟東的辦賽理念和經(jīng)驗(yàn)。

全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、湖南省青少年校園足球特色學(xué)校、衡陽(yáng)市足球基地學(xué)校，船山英文學(xué)校不缺牌子，這里的孩子，從小學(xué)、初中的足球興趣生到高中的特長(zhǎng)生，都有穩(wěn)定的培養(yǎng)隊(duì)伍。在校園足球的發(fā)展上，衡陽(yáng)市教育局、衡陽(yáng)市文旅廣體局從政策、經(jīng)費(fèi)以及技術(shù)指導(dǎo)方面都給予了大力支持。按部就班是一種發(fā)展方式，等待合適的契機(jī)尋求爆發(fā)，也是一種方式。

如果說西安鐵一中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)慶群是西安教育界一位標(biāo)準(zhǔn)的“鐵娘子”，思維敏捷，作風(fēng)潑辣，那么衡陽(yáng)船山英文學(xué)校書記歐立平則是典型的衡陽(yáng)漢子，灑脫而不失沉穩(wěn)，在這種灑脫和沉穩(wěn)背后，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的爆發(fā)力。不干則已，一鳴驚人。也許，這種爆發(fā)力是衡陽(yáng)這座城市賦予這里每個(gè)人最大的性格特點(diǎn)。

經(jīng)歷過，才會(huì)擁有主動(dòng)轉(zhuǎn)變的內(nèi)驅(qū)力。從陸港校區(qū)到衡陽(yáng)船山英文學(xué)校的1100多公里路程，西安鐵一中已經(jīng)完成了身份的切換，船山英文學(xué)校則還在切換的過程中。面對(duì)辦賽的種種需求，歐立平說得最多的總是“沒問題，沒問題！”簡(jiǎn)短幾個(gè)字，背后的底氣是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心和自信。

就在船山英文學(xué)?！皞鋺?zhàn)”本次交流賽初中組賽事的同時(shí)，學(xué)校初中組女子足球隊(duì)正代表衡陽(yáng)市參加湖南省青少年足球錦標(biāo)賽，前三場(chǎng)比賽拿下了兩場(chǎng)勝利。這是她們第二次代表衡陽(yáng)參賽，這樣的成績(jī)讓歐立平內(nèi)心頗為激動(dòng)，“這是一支成立不滿兩年的隊(duì)伍。在學(xué)校全力支持下，隊(duì)伍上下一心，教練組精心指導(dǎo)，隊(duì)員刻苦訓(xùn)練，目前的成績(jī)讓全體船員人倍感欣慰，也給予了我們堅(jiān)定不移搞好校園足球巨大的信心?！?/p>

信心源自決心，也源自對(duì)政策的理解。2025年上半年，國(guó)務(wù)院辦公廳有關(guān)足球振興發(fā)展的相關(guān)文件提出，要完善人才培養(yǎng)機(jī)制，建立健全小學(xué)、初中、高中、大學(xué)相銜接的足球人才升學(xué)體系。船山英文學(xué)校九年一貫制+三年高中的全年級(jí)配置，恰恰能為足球人才升學(xué)提供最為理想的環(huán)境。所以，船山的小學(xué)隊(duì)伍去了啟東，他們?nèi)ンw驗(yàn)，去感受；所以，初中組的15支全國(guó)名校隊(duì)伍來到了船山，船山想近距離觀察，有了足夠的觀察，才能為未來的發(fā)展提供更多思路。

“能和全國(guó)各地名校的隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技，可以鍛煉隊(duì)伍，真實(shí)反映我們的水平，從中找出不足和短板，以提升我們的體藝特色教育水平。我希望通過本次賽事，能夠增加包括足球在內(nèi)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的隊(duì)員基數(shù)，同時(shí)完善各種賽事機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)培養(yǎng)到人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變?！睔W立平這樣說。遇到困難“沒問題”的態(tài)度是表面，歐立平早已把心思鉆到了更深一層里——人才培養(yǎng)。

“百年名校杯”每個(gè)組別的孩子都面臨著不同的困惑。高中組的隊(duì)員“完美”避開了所有的政策紅利，小學(xué)組的孩子一直在與“12歲退役”苦苦搏斗，相比小學(xué)組和高中組的孩子，初中組的隊(duì)員則似乎迎來了“最好的時(shí)代”。不論是有關(guān)足球振興發(fā)展的相關(guān)文件提到的成建制流動(dòng)，還是“3+4”貫通式教育，抑或已經(jīng)實(shí)行的“3+2”中高職三二分段制，初中年齡段踢球孩子們的后顧之憂正在慢慢被打消。

“我希望初中組的孩子們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中源于興趣，成長(zhǎng)于堅(jiān)持，為自己的快樂生活、幸福人生奠基和蓄能?！睔W立平的態(tài)度很清晰，快樂源于內(nèi)心的輕松。

正是有了政策的保駕護(hù)航，有了“船山英文學(xué)校有成熟的管理及訓(xùn)練機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校各類各級(jí)足球隊(duì)積極參加省市級(jí)比賽，孩子們可以通過比賽或?qū)ｍ?xiàng)單招升入大學(xué)”這樣的貫通渠道，歐立平才有說出“希望孩子們?yōu)榭鞓飞钚钅堋钡牡讱狻?/p>

“足球和學(xué)習(xí)并不沖突。相反，二者相輔相成，船山英文學(xué)校的教育實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。通過運(yùn)動(dòng)，讓孩子們身心健康，為幸福人生奠基；通過參賽，拓寬孩子的成才通道，讓孩子的未來充滿無限可能。”歐立平說。

未來充滿無限可能的不僅是孩子，還有船山英文學(xué)校。國(guó)務(wù)院辦公廳有關(guān)足球振興發(fā)展的相關(guān)文件明確提出“依托現(xiàn)有資源設(shè)立足球職業(yè)學(xué)校”。所以，正投身于中韓青少年足球交流的韓國(guó)名帥李章洙來了。李章洙的到來，不僅能為船山英文學(xué)校提供頂尖的人才選拔經(jīng)驗(yàn)，還能為他們提供更寬泛的校園足球發(fā)展思路。也許，船山英文學(xué)校和李章洙的碰撞，能產(chǎn)生另外一種火花。