德國教授帶學生來中國參觀,街頭“移動鐵盒”讓他們直呼:這是中國

當?shù)聡淌跐h斯·穆勒帶著一群建筑系學生踏上北京街頭時，他們本以為會看到傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的經(jīng)典景觀——飛檐斗拱的古寺、鱗次櫛比的摩天樓，或是霓虹閃爍的商業(yè)街。

然而，真正讓他們集體駐足、瞪大眼睛的，卻是一個個穿梭于車流中的“移動鐵盒”。

北京三環(huán)路旁，漢斯教授突然拉住隊伍，指著前方瞪大了眼。
漢斯德語口音的英語，帶著驚嘆：“等等！你們看那些……會動的鐵盒子？它們怎么像魚群一樣在街道里穿梭？”
一學生翻著筆記本：“教授，這是中國的共享單車停放點吧？但您說的‘鐵盒’……”
漢斯搖頭打斷：“不，不是自行車！是那些——馬路銀灰色、四四方方、貼著二維碼的……電動滑板車？不，比滑板車大，像迷你汽車！”
令一個學生突然笑出聲：“您說的是共享電動車！中國街頭到處都是，掃碼就能騎，比地鐵還靈活！”
漢斯摘下眼鏡擦拭，喃喃自語：“上帝啊，這簡直是……移動的公共客廳！你們看，有人載著孩子，有人拖著快遞箱，還有人把它當臨時辦公桌——這哪里是交通工具？這是中國人在重新定義‘城市空間’！”

學生們面面相覷，隨即爆發(fā)出笑聲和討論聲。

漢斯教授卻掏出手機，對著路邊一排整齊的“鐵盒”連拍數(shù)張，嘴里念叨著：“這就是中國嗎……”

德國柏林的威廉·馮·洪堡中學里，一場激烈的爭論在歷史課教室中如暴風雨般驟然爆發(fā)。
58歲的歷史教授赫爾曼，那一頭白發(fā)在燈光下顯得格外醒目，可他精神矍鑠，此刻卻滿臉怒容，像一座即將噴發(fā)的火山，站在講臺上，胸膛劇烈地起伏著。
赫爾曼教授實在是受夠了學生們對中國根深蒂固的偏見。
在他的課堂上，學生們對中國印象的描述，總是圍繞著貧窮、封閉、落后這些詞匯。
而這些荒謬至極的印象，竟然全都來自那些片面失真的西方報道。
那些報道就像一層厚厚的迷霧，遮住了學生們探尋真相的雙眼。
赫爾曼教授再也忍不住內(nèi)心的憤怒，他猛地一拍桌子，“砰”的一聲巨響在教室里回蕩，驚得幾個正在交頭接耳的學生差點跳起來。
他大聲宣布：“我決定親自帶隊，參加‘華夏文明探尋’夏令營活動，前往中國！我要讓你們這群被誤導的學生親眼看看真相！”
然而，行程的敲定就像在荊棘叢中前行，困難重重。
質(zhì)疑聲如同洶涌的潮水般向赫爾曼教授涌來。
學生們交頭接耳，滿臉擔憂，各種問題像炮彈一樣發(fā)射出來。
“治安不好怎么辦？要是我們在外面遇到危險可怎么辦？”一個戴著眼鏡的男生皺著眉頭問道。
“食物會不會很奇怪？我聽說中國人吃很多奇怪的東西，像什么蟲子之類的，我可吃不下?！崩蚰刃÷暤剜洁熘樕蠞M是嫌棄。
“還有語言問題，我們都不會中文，到了那里怎么交流??？”另一個學生也附和道。
赫爾曼教授看著這群被偏見蒙蔽雙眼的學生，只是淡淡回應：“用眼睛看，別用耳朵聽。到了中國，你們自己去感受，自己去發(fā)現(xiàn)，不要總是聽信別人的片面之詞。”
時間回到幾周前，威廉·馮·洪堡中學的歷史課教室，氣氛沉悶壓抑得讓人喘不過氣來。
赫爾曼教授正指著投影幕布，上面是某西方媒體關于中國的新聞片段：畫面里是破舊的街道，路面坑坑洼洼，污水橫流；擁堵不堪的交通，汽車像蝸牛一樣緩慢移動，喇叭聲此起彼伏；人們臉上滿是疲憊與麻木，仿佛生活已經(jīng)磨平了他們所有的棱角。
“看這里，”赫爾曼教授聲音不高，但十分清晰，每一個字都像重錘一樣敲擊著學生們的心，“這就是你們印象中的中國？污染、混亂，似乎這就是全部?！?br/>學生堆里響起幾聲輕笑，那笑聲里充滿了不屑和輕蔑。
卡爾懶洋洋地靠在椅背上，身體幾乎要滑到桌子下面去了，他撇撇嘴說：“教授，這難道不是事實嗎？中國不就那樣？臟，亂，人多，東西便宜。我叔叔去過中國，他回來也是這么跟我說的?！?br/>他旁邊的棕色卷發(fā)女生莉娜，小聲補充：“聽說治安也不太好，晚上都不敢出門，要是遇到壞人可就糟了。”
赫爾曼教授沒立刻說話，他關掉投影儀，室內(nèi)瞬間安靜下來，仿佛時間都凝固了。
他走到講臺邊，拿起自己的平板電腦，手指快速劃動，眼睛緊緊盯著屏幕，似乎在尋找著什么重要的東西。
“事實？”他抬起頭，目光像利劍一樣掃過全班，最后停在卡爾臉上，“你們了解的事實，是別人強行灌輸給你們的，是片面的，甚至是扭曲的。你們有沒有自己去思考過，這些信息是不是真實的？”
他把平板連上投影，新的圖片出現(xiàn)在屏幕上：蜿蜒的高架橋穿梭在摩天樓群之間，像一條巨龍在大地上蜿蜒前行；燈火璀璨的城市夜景比柏林不知耀眼多少倍，那五彩斑斕的燈光就像天上的星星灑落人間；一座宛如巨型飛鳥的機場航站樓，玻璃幕墻反射著五彩光芒，智能機器人在里面忙碌地穿梭著，為旅客提供著貼心服務。
“這是什么地方？”赫爾曼教授問。
“新加坡？或者東京？”莉娜猜測著，眼睛里滿是疑惑。
“廣州。中國廣州。2030年?！焙諣柭淌诘穆曇舳溉话胃?，像一聲炸雷在教室里響起，“這才是現(xiàn)實！不是你們媒體上看到的那些刻意挑選的、過時的畫面！你們想想，那些媒體為什么要只展示中國不好的一面，而不展示中國的發(fā)展和進步呢？”
卡爾嗤笑一聲，滿臉不信，他聳了聳肩膀說：“得了吧教授，網(wǎng)上的圖片誰知道真假？PS誰不會？那家媒體可是正規(guī)大媒體，總比網(wǎng)上那些強。我爸爸每天都看那家媒體的報道，他說那才是真實的情況?！?br/>“正規(guī)媒體？”赫爾曼教授猛地一巴掌拍在講臺上，“砰！”整個教室都震了一下，粉筆灰簌簌落下，像下起了一場小雪。
學生們嚇了一跳，全都坐直了身體，眼睛里充滿了驚恐。
“如果正規(guī)媒體只會選擇性失明，只會販賣偏見，那它和謠言有什么區(qū)別？！”赫爾曼教授的聲音帶著壓抑的怒火，他的臉漲得通紅，額頭上青筋暴起，“這座機場，它的吞吐量，它的科技應用，效率，都遠超柏林機場！這才是正在發(fā)生的世界！而你們，”他的手指劃過學生們，眼神里充滿了失望，“像鴕鳥一樣把頭埋在沙子里，滿足于被灌輸?shù)目贪逵∠?！你們有沒有想過，這樣的偏見會讓你們錯過多少了解世界的機會？”
他深吸一口氣，努力平復自己的情緒，胸膛還在劇烈地起伏著。
“你們覺得中國落后？貧窮？臟亂差？好！我給你們一個機會，用你們自己的眼睛去看！”他點開一個鏈接，投影上出現(xiàn)“德國華夏文明探尋活動”的頁面，“今年暑假，我?guī)ш?，去中國。十二天。廣州、深圳、北京。沉浸式學習中文，體驗中國文化，更重要的是——看清真實的中國?！?br/>教室里一片嘩然，學生們像炸開了鍋一樣，議論紛紛。
“去中國？開什么玩笑！”卡爾第一個叫起來，他猛地站起來，椅子都被他撞得往后退了好幾步，“我才不去那種地方！聽說小偷滿街跑，要是我的東西被偷了怎么辦？還有那里的衛(wèi)生條件肯定很差，我可不想生病?！?br/>“食物……會不會很奇怪？衛(wèi)生有保障嗎？”莉娜臉上寫滿擔憂，她的手不自覺地揪著衣角，“我聽說中國人吃很多油膩的東西，吃了會發(fā)胖的?！?br/>“安靜！”赫爾曼教授的聲音不大，但帶著不容置疑的力量。
他目光銳利地看著卡爾和莉娜，然后掃視全班，眼神里充滿了堅定，“我知道你們在想什么?？謶衷从跓o知。我要求你們，放下偏見。用你們的眼睛，你們的大腦，去親自驗證。如果十二天后，你們回來告訴我，中國真的像你們媒體描述的那樣不堪，像你們想象中那么落后，”他停頓了一下，一字一句地說，“我，立刻辭職?！?br/>教室里死一般的寂靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。
學生們面面相覷，被教授的決絕震住了。
卡爾張了張嘴，想反駁什么，但在教授逼視的目光下，又把話咽了回去，他不服氣地哼了一聲，坐了下來。
赫爾曼教授環(huán)視一周，最后目光落在項目介紹上。
“報名自愿。但名額有限。想看清世界真相的，下課來找我?！?br/>他合上平板，下課鈴聲適時響起，仿佛是給這場激烈的爭論畫上了一個暫時的句號。
接下來的幾天，赫爾曼教授辦公室的門幾乎沒關過。
學生來了又走，有的滿臉好奇，有的還是滿臉懷疑，但都在教授耐心的講解下，漸漸有了一些期待。
家長的電話也一個接一個地打來，像潮水一般洶涌。
“赫爾曼教授？我是卡爾的父親?！彪娫捘穷^的聲音帶著明顯的不悅，仿佛帶著一股火藥味，“卡爾說你要帶他們?nèi)ブ袊磕莻€地方……安全嗎？我看了很多報道，人權問題，環(huán)境污染，還有那個……病毒什么的……我可不想讓我的孩子去冒險?！?br/>赫爾曼教授握著電話，語氣平靜但堅定，他的聲音就像一座沉穩(wěn)的大山：“施耐德先生，我理解您的擔憂。每一個家長都希望自己的孩子平平安安的，這是人之常情。但我可以負責任地說，您看到的很多報道，是片面的，甚至是嚴重過時的。這次項目是德國教育部和文化委員會支持的正規(guī)交流項目，有嚴格的安全保障。我們?nèi)サ氖侵袊畎l(fā)達、最安全的城市，這些城市在安全管理和衛(wèi)生保障方面都有著非常完善的體系?！?br/>“可卡爾說那里很亂……”
“施耐德先生，”赫爾曼教授打斷他，語氣依舊平穩(wěn)，但多了一絲耐心，“卡爾的看法，很大程度上是基于他接觸到的有限信息?，F(xiàn)在的媒體報道往往只展示一方面的情況，很容易讓人產(chǎn)生片面的認識。作為教育者，我認為有責任拓寬他們的視野，而非讓他們固步自封。我向您保證，全程有中方合作院校的專業(yè)團隊負責安保和行程，我也會全程陪同。我們會住在安全可靠的酒店，吃的也是經(jīng)過嚴格檢驗的食物。如果回來后，卡爾或者您本人，認為這次旅行是危險或毫無價值的，我愿意承擔一切后果。”
另一邊，莉娜的母親坐在赫爾曼教授對面，臉上寫滿了擔憂，眉頭緊緊皺著，仿佛能夾住一支筆。
“教授，莉娜身體一直不太好，我實在擔心她適應不了那邊的飲食和環(huán)境。我聽說，他們那兒什么都吃……”她頓了頓，似乎在斟酌措辭，“這讓我心里很不踏實?！?br/>赫爾曼教授微微一笑，眼神中透露出耐心與理解。
“穆勒夫人，您先別著急。這次項目，食宿都是安排在中德合作院校內(nèi)的。餐飲標準很高，不僅考慮到了中西方不同的口味，衛(wèi)生方面更是絕對有保障。而且，您可能對中國城市的現(xiàn)代化程度有些誤解?，F(xiàn)在的中國，很多城市的醫(yī)療設施都非常完善，完全能應對各種突發(fā)情況。這次體驗，對莉娜來說，不僅是一次了解不同文化的機會，更是鍛煉她適應能力的好時機。對她未來的發(fā)展不定會有意想不到的幫助。如果總是封閉在已知的舒適圈里，人永遠無法真正成長?！?br/>說著，赫爾曼教授從桌上拿起平板，輕輕滑動著屏幕，調(diào)出了一系列合作院校的照片。
有干凈整潔的宿舍，設施齊全；有寬敞明亮的食堂，菜品豐富多樣；還有校園里綠樹成蔭的小道，環(huán)境宜人。
“您看看這些照片，這和您想象的‘落后’景象一樣嗎？”
莉娜的母親接過平板，仔細地看著每一張照片，臉上的疑慮稍稍減輕了一些，但眼神中依然透露出一絲猶豫。
“話雖這么說，但我還是有些不放心……”
就在這時，辦公室的門被猛地推開，卡爾一臉桀驁地走了進來，直接堵在了門口。
“教授，我不想去那個項目。我覺得那就是浪費時間。有那功夫，我不如去法國曬太陽，享受享受生活?！?br/>赫爾曼教授看著卡爾，沒有生氣，反而嘴角勾起一抹笑意。
“卡爾，你一直標榜自己獨立思考，不隨波逐流。但這次，你對中國的看法，和那些被媒體誤導的普通人有什么區(qū)別呢？你連親自去看一眼的勇氣都沒有，就敢斷言那里一無是處？這真的是獨立思考嗎？”
卡爾的臉色微微一變，但隨即又恢復了桀驁不馴的神情。
“我……我才不怕呢！我只是覺得沒必要去?！?br/>赫爾曼教授逼近一步，目光炯炯地看著卡爾。
“還是說，你其實在害怕？害怕自己堅信的東西，被親眼所見的事實推翻？”
卡爾的臉瞬間漲紅了，他大聲反駁道：“我……我怕什么？！我卡爾什么時候怕過！”
“那就證明給我看?！焙諣柭淌趶淖郎夏闷鹨环輬竺?，遞給卡爾，“用你的眼睛去看，用你的大腦去判斷。如果事實證明我是錯的，你回來可以盡情嘲笑我。但如果證明你錯了呢？你敢不敢面對？”
卡爾瞪著報名表，又看了看教授堅定的眼神，心中有些動搖。
他一把抓過表格，狠狠地說：“行！我就去看看！看你能變出什么花樣來！我才不信呢！”
說完，他氣沖沖地走了。
莉娜看著卡爾的背影，又看了看母親，輕聲說：“媽媽，我也想去試試。我覺得這對我來說是個很好的機會?！?br/>莉娜的母親看著女兒堅定的眼神，心中雖然依然有些擔憂，但還是點了點頭。
“好吧，既然你這么想去，媽媽就支持你。但你一定要照顧好自己，有什么不舒服一定要及時告訴老師?！?br/>莉娜開心地點了點頭，緊緊抱住了母親。
除了莉娜和卡爾，還有六名學生也加入了這個項目。
他們有的是出于好奇，想看看中國到底是什么樣的；有的是為了學習中文，提升自己的語言能力；還有的則是單純想看看外面的世界，拓寬自己的視野。
就這樣，一個八人的學生小隊組成了。
赫爾曼教授看著最終名單，長長地舒了口氣。
他知道，這第一步總算邁出去了。
但真正的挑戰(zhàn)，才剛剛開始。

幾天后，巨大的空客A380客機緩緩降落在廣州白云國際機場的跑道上。

舷窗外，午后的陽光灑在廣闊的停機坪上，一片金黃。

遠處，造型獨特、氣勢恢宏的現(xiàn)代化航站樓群矗立著，玻璃幕墻反射著耀眼的金光，仿佛一座座金色的城堡。

飛機滑行時，莉娜貼著窗戶，眼睛一眨不眨地看著外面的景象。

她輕聲對旁邊的印度裔學生拉吉說：“拉吉，你看這機場……好大，好新啊。跟柏林機場完全不一樣?！?/p>

拉吉也點點頭，眼中閃爍著好奇的光芒。

“是啊，看起來好先進。我之前也去過一些機場，但都沒這個這么壯觀?！?/p>

卡爾坐在靠過道的位置，故意把頭扭向一邊，不看窗外。

他嘴里嘟囔著：“機場好看有什么用，里面肯定一團糟。媒體上都說了，中國很多地方都很落后。”

艙門打開，一股溫暖濕潤的空氣涌進來，帶著一絲淡淡的花香。

學生們跟著人流走下廊橋，踏上連接航站樓的寬敞明亮的通道。

所有人都下意識地停住了腳步，仿佛被眼前的景象定住了一般。

眼前的一切，完全超出了他們的想象。

高聳的穹頂下，光線充足而柔和，仿佛置身于一個巨大的透明玻璃罩中。

地面光潔如鏡，能清晰地映出人的倒影。

頭頂上，縱橫交錯的鋼結構支撐著整個建筑，顯得既堅固又美觀。

巨大的電子指示牌懸浮在空中，清晰地顯示著中英文航班信息和方向，讓人一目了然。

幾臺圓滾滾的白色機器人沿著固定路線滑行，用清晰甜美的中英文播報著：“請前往行李提取廳的旅客，請跟我來……”

“哇……”莉娜忍不住低呼出聲，眼中滿是震撼。

卡爾也愣住了，他下意識地揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了。

這和他想象中的“落后”、“臟亂”的景象完全不沾邊。

這比他見過的任何一個歐洲機場都要現(xiàn)代化，都要整潔有序。

“這……這是廣州？中國？”卡爾的聲音帶著難以置信的干澀，像是在自言自語，又像是在質(zhì)問誰。

走在前面的莉娜聽到他的話，指著遠處窗外一條架在高架上的軌道，興奮地說：“卡爾，看！那是什么車？好快！那家媒體不是說中國連像樣的火車都沒有嗎？這明明就很先進??！”

卡爾順著莉娜手指的方向看去，只見一列流線型的銀白色列車正無聲地高速駛過，速度快得讓人眼花繚亂。

他張了張嘴，卻一句話也說不出來。

“Welcome to the real China, kids.”赫爾曼教授的聲音在身后響起，平靜中帶著一絲不易察覺的笑意。

他拍了拍卡爾的肩膀，“跟上，別掉隊。真正的旅程才剛剛開始?！?/p>

學生們?nèi)鐗舫跣?，趕緊跟上教授的步伐，但目光依舊貪婪地四處張望，充滿了新奇和震撼。

他們一邊走，一邊小聲議論著。

“這機場也太大了，我都快迷路了。”一個叫漢斯的學生說。

“是啊，而且指示牌這么清楚，完全不用擔心找不到路?！绷硪粋€學生回應道。

“你們看那些機器人，好可愛?。∵€能播報信息，真是太神奇了?！崩蚰扰d奮地說。

卡爾雖然表面上依然裝出一副不屑一顧的樣子，但心里卻不得不承認，這個機場確實給他留下了深刻的印象。

他開始懷疑自己之前的看法是否正確，但又不愿意輕易承認。

行李轉盤區(qū)同樣讓他們感到驚嘆。

巨大的屏幕上清晰地顯示著行李信息，每個旅客都能輕松找到自己的行李。

轉盤啟動沒多久，他們的行李就一件件被準確地輸送出來，沒有絲毫差錯。

幾個造型不同的機器人手臂在輔助工作人員進行分揀，動作精準流暢，仿佛是一個個訓練有素的士兵。

“這效率……也太高了?！睗h斯看著手表，驚訝地說，“從下飛機到拿到行李，才用了不到四十分鐘。這在柏林機場簡直不敢想象?！?/p>

“是啊，我之前在別的機場等行李都等了好久，這里卻這么快。”另一個學生附和道。

卡爾雖然不想承認，但也不得不點頭表示贊同。

他心里開始有些動搖，難道自己真的錯了嗎？

走向海關的路上，通道寬敞明亮，指示牌清晰明確，讓人一目了然。

卡爾還在試圖給自己看到的景象找個“合理”的解釋，他小聲對身邊的同伴馬克斯說：“馬克斯，你說會不會……我們其實在韓國？或者日本？只是教授騙我們是廣州？”

馬克斯聽了，忍不住笑了起來。

“卡爾，你怎么會有這種想法？我們明明坐的是直飛廣州的航班，而且你看那些指示牌上都是中文，怎么可能是韓國或日本呢？”

卡爾撓了撓頭，有些尷尬地說：“我……我就是覺得這一切太不可思議了，和我想象中的完全不一樣?！?/p>

就在這時，旁邊一個通道傳來爽朗的笑聲。

他們轉頭看去，只見一個身材高大的金發(fā)碧眼外國男人正用流利的普通話對著手機說：“李總，我落地了！對，廣州白云！這機場太棒了！比上次來又升級了！好的好的，見面聊！”

卡爾和馬克斯把每個字都聽得明明白白，兩人下意識地互相對視了一眼，都從對方眼中看到了驚訝。

緊接著，他們路過一個超大的廣告屏，屏幕上正播放著華為最新款手機的廣告。

那廣告科技感滿滿，模特長著典型的亞洲面孔，背景是繁華熱鬧的廣州珠江新城，高樓大廈鱗次櫛比，燈光璀璨奪目。

廣告語用清晰的中文和英文交替播放著。

這時，莉娜指著旁邊一個毫不起眼的紅色柜子，柜子上印著兩個特別醒目的漢字：“消防”。

她一臉疑惑地看向卡爾和馬克斯，問道：“卡爾，馬克斯，你們看那個……那上面寫的是啥字?。俊?/p>

拉吉聽到動靜，也湊過來看了一眼，然后說道：“是‘Fire Hydrant’，就是消防栓的意思，這是中文?！?/p>

莉娜的目光先是從消防栓上的漢字移開，接著又落在了剛剛說出中文的外國人拉吉身上，然后她又轉頭看向那個巨大的、全是中文的廣告屏，最后目光停留在了那些正在高效工作的機器人身上。

她的表情十分復雜，最初是滿臉的震撼和新奇，就好像打開了一個全新的世界大門，可慢慢地，這種表情變成了一種茫然，仿佛自己之前的認知都被徹底顛覆了，甚至有一種世界觀崩塌的感覺。

她下意識地用手捂住了嘴，眼神里滿是困惑和自我懷疑，聲音帶著一絲顫抖，雖然很小，但周圍的同學都能聽見：“他們……這里……真的是中國嗎？這和我印象里的中國完全不一樣啊?！?/p>

卡爾的臉色也變得十分難看，他嘴唇緊閉，不再說話，只是默默地拉著自己的行李箱，腳步變得有些沉重，每一步都好像帶著對眼前這一切的質(zhì)疑和不解。

赫爾曼教授走在隊伍的最前面，他沒有回頭看這些學生，只是語氣平淡地說了一句：“記住你們此刻的感受，孩子們。這才是認知重構的第一步。保持開放的心態(tài)，繼續(xù)觀察，你們會發(fā)現(xiàn)更多不一樣的東西。”

很快，大巴車就把他們一行人送到了位于廣州市區(qū)的合作學校——廣東國際文化交流學院。

走進學校，學生們都有些意外，這里環(huán)境十分優(yōu)美，道路兩旁綠樹成蔭，花草繁茂。

教學樓和宿舍樓都是現(xiàn)代化的建筑風格，設施也很先進。

宿舍里干凈整潔，床鋪柔軟舒適，各種生活設施一應俱全。

安頓好行李后，天色已經(jīng)漸漸暗了下來。

赫爾曼教授看著饑腸轆轆的學生們，笑著說：“走，我?guī)銈內(nèi)W校附近一條熱鬧的美食街解決晚餐?！?/p>

來到美食街，這里香氣四溢，各種小吃攤檔燈火通明，人群熙熙攘攘，但卻井然有序。

攤主們熱情地招呼著顧客，學生們既興奮又有點忐忑，畢竟這是他們第一次來到這樣一個充滿異域風情又如此熱鬧的地方。

赫爾曼教授笑著對學生們說：“想吃什么自己選，選好了然后付錢就行。好好感受一下這里的煙火氣?！?/p>

莉娜和拉吉一眼就看中了一個賣腸粉的攤位，只見那腸粉雪白細膩，在燈光下散發(fā)著誘人的香氣，讓人忍不住直咽口水。

莉娜趕緊掏出錢包，從里面抽出一張十歐元的鈔票，禮貌地遞給攤主阿姨，說道：“我要一份，請問這個……錢能用嗎？”

攤主阿姨愣了一下，顯然沒聽懂她的話，隨即笑著擺了擺手，指了指攤位玻璃上貼著的幾個方形的、印著不同圖案的彩色方塊，說道：“”

說完，她又指了指自己掛在脖子上的手機。

莉娜和拉吉完全懵了，他們一臉茫然地看著攤主阿姨，又看了看彼此，莉娜問道：“掃？掃什么呀？我們沒帶掃帚啊?！?/p>

赫爾曼教授看到他們的窘態(tài)，笑著走過來，掏出自己的手機，點開一個綠色圖標的應用，對著其中一個二維碼“滴”的一聲掃了一下。

緊接著，他手機屏幕亮了一下，顯示支付成功。

他對攤主阿姨點點頭，然后對莉娜和拉吉說：“在中國，現(xiàn)在主要用手機支付，現(xiàn)金很少用了?！?/p>

莉娜還是有些不明白，問道：“手機支付？就像我們德國的Apple Pay嗎？”

赫爾曼教授解釋道：“類似，但在中國更普及，幾乎無處不在，不管是大商場還是小攤販，都能用手機支付。”

說著，他又補充道：“你們需要先綁定銀行卡，不過今晚先用我的。”

然后，他幫幾個學生買了他們選的食物。

學生們發(fā)現(xiàn)，每個攤位，無論大小，都貼著二維碼。

付錢的時候，只要“滴”的一聲，幾秒鐘就能完成交易，干凈利落。

卡爾站在一個賣燒烤的攤子前，手里緊緊捏著幾枚歐元硬幣，心里還是有些不信邪。

他挑了幾串烤肉，然后把硬幣遞過去，說道：“我用錢付?！?/p>

攤主大叔是個爽快人，哈哈一笑，放下手里的烤串，在油膩的圍裙口袋里摸索了半天，又彎腰在裝食材的泡沫箱里翻找，好一會兒才湊夠一把皺巴巴的零錢——人民幣，塞給卡爾，說道：“找你的錢！小伙子，下次用手機支付嘛，方便！”

大叔用帶著口音的英語說道。

卡爾看著手里那一小把陌生的紙幣和硬幣，又看看攤主大叔脖子上掛著的收款二維碼牌子，再看看旁邊同學輕松“滴”一下手機就搞定了支付，心里第一次感到一種說不出的別扭和尷尬。

他默默地把烤串塞進嘴里，味道確實不錯，但他心里卻有點不是滋味，感覺自己好像和這個環(huán)境格格不入。

回學校的路上，他們看到了更多“移動支付”在日常生活中的體現(xiàn)。

一個街頭賣唱的年輕人，吉他盒上貼著二維碼，過往的行人如果喜歡他的表演，就可以掃碼給他打賞；

一個推著三輪車賣水果的老奶奶，車把手上掛著收款碼，方便顧客支付；

甚至在一個小小的土地廟門口，香火錢的箱子上，也印著一個大大的二維碼，供人們掃碼捐款。

莉娜忍不住感嘆道：“在德國，不用現(xiàn)金支付的都是跟不上時代的老人；在這里，用現(xiàn)金的好像成了……麻煩制造者？”

她一邊說，一邊看向卡爾手里還攥著的那把零錢。

卡爾悶悶不樂地把零錢塞進口袋，沒有說話，但心里卻五味雜陳。

赫爾曼教授適時插話道：“這是一種社會運行方式的變革。高效，便捷，減少了大量交易成本。它背后是整個社會基礎設施和信用體系的支撐。記住這種‘無現(xiàn)金’的體驗，卡爾，”他特意點了卡爾的名字，“它和你行前想象的中國，差距有多大？”

卡爾抬頭看了看四周，只見高樓林立，燈火通明，街道干凈整潔，行人步履匆匆但秩序井然，空氣中彌漫著食物的香氣和活力。

他看到的這一切，和他出發(fā)前堅信的“貧窮”“臟亂”“落后”的中國，找不到一絲重合點。

他第一次對自己堅信的東西產(chǎn)生了巨大的動搖，心里充滿了困惑和迷茫。

他低下頭，默默地踢了踢路上的一個小石子，沒有回答教授的問題。

他口袋里的硬幣，硌得他手心有點疼，就像他此刻糾結的心情。

第二天，沉浸式中文學習正式開始。

中方合作學校安排了經(jīng)驗豐富的老師，課程生動有趣，結合了語言和文化的學習。

上午是基礎中文課，老師姓陳，年輕又有活力。

她拿著一些圖片，一邊做著動作，一邊用簡單的英文解釋著基礎詞匯。

“你好，就是打招呼的意思，就像你們說Hello；謝謝，是表達感謝，就像Thank you；再見，就是分別的時候說的，就像Goodbye?！?/p>

學生們學得很認真，特別是莉娜，她全神貫注地聽著老師的講解，發(fā)音模仿得有模有樣，還時不時舉手向老師確認自己的發(fā)音是否準確。

卡爾雖然心里還有點別扭，覺得學中文有些奇怪，但也跟著念了起來，只是聲音有點小。

課間休息的時候，陳老師端來了幾套茶具，笑著對學生們說：“今天下午，我們體驗中國茶文化。”

下午的教室變成了茶藝室，長桌上鋪著素雅的茶席，擺放著紫砂壺、品茗杯、茶則、茶針等器具。

陳老師動作優(yōu)雅，一邊操作一邊用中英文講解：“這是鐵觀音，產(chǎn)自福建。第一步，溫杯潔具，就是用熱水把茶具清洗一遍，這樣既可以清潔茶具，又能提高茶具的溫度，讓茶葉的香氣更好地散發(fā)出來。”

說著，她拿起熱水壺，將熱水緩緩注入茶壺和品茗杯中，然后輕輕晃動了一下，再把水倒掉。

學生們圍坐著，好奇地看著陳老師的一舉一動。

接著，陳老師用茶則從茶葉罐里取出適量的茶葉，放入茶壺中，說道：“放茶葉的量也很重要，太多了茶湯會太濃，太少了又喝不出茶的味道?！?/p>

然后，她再次拿起熱水壺，將滾水注入茶壺，熱水與茶葉接觸的瞬間，茶香瞬間彌漫開來，充滿了整個教室。

陳老師將清澈嫩綠的茶湯分入小巧的品茗杯中，然后示意大家品嘗。

莉娜小心地端起杯子，先放在鼻子前聞了聞，一股清新的蘭花香沁入心脾，她閉上眼睛，享受著這股香氣，然后小啜一口，微苦的味道在口中散開，隨即回甘，滿口生津。

她睜開眼睛，驚喜地說：“Oh, it’s…refreshing!（噢，真…清爽?。?/p>

拉吉也點點頭，說道：“和紅茶味道很不一樣，但很好喝，有一種獨特的韻味?！?/p>

卡爾猶豫了一下，也端起杯子喝了一口。

他皺了皺眉，似乎不太習慣這種清苦的味道，心里想著：這茶怎么這么苦啊，哪有咖啡好喝。

但他沒有說什么，只是默默地把杯子放在桌子上。

“茶，不僅僅是一種飲料，”陳老師緩緩說道，她的聲音溫柔而平和，“它代表了中國的待客之道，一種禮儀。在中國，當有客人來訪時，主人會泡上一壺好茶來招待客人，這體現(xiàn)了對客人的尊重和歡迎。同時，茶也代表了一種對自然的感悟，茶葉來自大自然，經(jīng)過采摘、加工等多道工序，才成為了我們手中的這杯茶。而且，喝茶也是一種‘慢下來’的生活哲學。在快節(jié)奏的生活中，人們常常忽略了生活中的美好，而喝茶可以讓我們靜下心來，感受生活的點滴?！?/p>

她看著學生們，認真地說：“就像你們來到這里，學習語言，體驗文化，也需要‘慢下來’，用心去感受，而不是急于下結論。不要一開始就帶著偏見去看待一個國家和它的文化，要用心去了解，才能真正體會到它的魅力?！?/p>

卡爾看著杯子里清澈的茶湯，又想起昨天口袋里硌手的硬幣，還有機場里那些科幻般的場景，心里有些觸動。

他第一次沒有立刻反駁老師的話，而是沉默地又喝了一口茶，這一次，他似乎品出了一點不同的滋味，不再只是覺得苦，還有一種淡淡的回甘，就像他此刻對中國文化的感受，雖然還有些陌生，但已經(jīng)開始有了一些不一樣的認識。

課程結束后，陳老師還教大家用紅紙剪簡單的窗花。

她拿起一張紅紙，對折了幾下，然后拿起剪刀，剪刀在紅紙上靈巧地轉動，不一會兒，一個漂亮的對稱圖案就出現(xiàn)了。

陳老師笑著說：“這是‘?！郑谥袊！砗眠\和幸福。過年的時候，家家戶戶都會貼上‘福’字，希望新的一年能夠幸福美滿?！?/p>

莉娜學得很認真，她拿著剪刀，小心翼翼地剪著，雖然剪出來的“?！弊钟悬c歪，但很完整。

她看著自己的作品，開心地笑了，說道：“這是我第一次剪窗花，感覺好有意思啊。”

卡爾笨手笨腳地拿起剪刀和紅紙，剛剪了沒幾下，就差點把紙剪破，引來旁邊同學善意的笑聲。

他有些不好意思地撓撓頭，臉也微微紅了。

但他沒有放棄，繼續(xù)認真地剪著，在同學們的幫助下，終于剪出了一個不太完美但也能看出形狀的“?！弊?。

他自己也忍不住咧嘴笑了笑，那點別扭勁兒似乎消散了一些，心里對中國的文化也多了幾分親近感。

赫爾曼教授靜靜地站在教室后面，目光緩緩掃過每一個學生。
教室里，紙張的沙沙聲和剪刀的咔嚓聲交織在一起，學生們正全神貫注地剪著紙。
有的學生眉頭緊鎖，小心翼翼地轉動著手中的剪刀，生怕一不小心就把紙剪壞了；
有的學生則稍微放松些，但眼神里也滿是專注，時不時停下手中的動作，端詳一下自己的作品。

除了剪紙，還有幾個學生圍坐在小桌旁，桌上放著幾個古樸的茶杯和一個小巧的茶壺。
他們正有模有樣地品著茶，有的輕輕端起茶杯，放在鼻子下聞了聞，然后抿了一小口，閉上眼睛，似乎在細細品味茶的韻味；有的則直接大口喝下，隨后咧咧嘴，露出不太適應的表情。

偶爾，他們會壓低聲音，用剛學了沒幾天的中文詞匯交流著。
“你好”“謝謝”這樣的簡單詞匯，在他們口中說得還有些生硬，但每個人都努力讓自己的發(fā)音更標準。

赫爾曼教授看著這一切，臉上沒有什么明顯的表情變化，但他的眼神里卻透著一絲欣慰。
他心里明白，對于這些來自異國他鄉(xiāng)的學生來說，文化就像是一道無形的墻，橫亙在他們和中國之間。
而現(xiàn)在，通過這些具體的、可以親手觸摸到的體驗，那道墻正在一點點地被打破。
語言的障礙，也在這簡單的互動中開始慢慢消融。
這種親身感受和體驗，遠比在課堂上的說教要有力量得多。
他仿佛看到一顆顆文化的種子，正在學生們的心中悄然播下，等待著生根發(fā)芽。

在上海的日子過得緊湊而充實。
學生們跟著赫爾曼教授的安排，開啟了一場探索中國文化的奇妙之旅。

他們首先來到了外灘。
站在江邊，望著對岸那一片風格各異的建筑，學生們都被眼前的景象震撼了。
那些建筑有的高大雄偉，有的精致典雅，每一棟都仿佛在訴說著一段歷史。
卡爾瞪大了眼睛，不停地四處張望，嘴里嘟囔著：“這簡直太不可思議了，和我們國家的歷史建筑完全不一樣。”

旁邊的艾米麗也連連點頭，說：“我能感受到這里歷史的厚重，就像一本翻開的史書，每一頁都寫滿了故事。”
他們靜靜地站在那里，感受著歷史與現(xiàn)代的交融，仿佛能聽到時光的腳步聲。

接著，他們登上了上海中心大廈。
當電梯飛速上升，窗外的景色迅速變化時，學生們都興奮地叫了起來。
到達頂層后，站在觀景臺上，黃浦江兩岸的壯麗畫卷盡收眼底。
江面上，船只來來往往，留下一道道白色的浪花；
岸邊，高樓大廈林立，燈火輝煌。
拉吉激動地拉著身邊的同學，說：“快看，這視野太棒了！我從沒見過這么美的城市全景。”
同學們紛紛拿出手機，不停地拍照，想要把這壯麗的景色永遠留住。

走進豫園，又是另一番景象。
古色古香的建筑，曲折幽深的小巷，還有那熱鬧的集市，讓學生們仿佛穿越回了老上海。
他們在小巷里穿梭，好奇地看著周圍的一切。
有的學生在小攤前停下，挑選著具有中國傳統(tǒng)特色的紀念品；
有的學生則被街頭藝人的表演吸引，站在一旁看得津津有味。
艾米麗在一個賣手工藝品的小攤前停了下來，她拿起一個精美的刺繡手帕，仔細地端詳著，然后問攤主：“這個多少錢？”
攤主熱情地回答：“姑娘，這個二十塊?！?br/>艾米麗雖然不太懂人民幣的換算，但她能感覺到價格很實惠，于是開心地買下了手帕。

幾天下來，學生們對中國的印象每天都在發(fā)生著巨大的變化。
他們看到了上海的高樓大廈，那些建筑高聳入云，仿佛要觸摸到天空；
體驗到了便捷的交通，地鐵干凈又快速，而且標識清晰，即使不會中文，也能輕松找到方向；
感受到了市民的友善，雖然語言不通，但很多人都會努力用肢體語言或者翻譯軟件幫忙。
有一次，拉吉在街上迷路了，他焦急地向一位路人求助。
那位路人雖然不太會說英語，但他一邊比劃著，一邊用手機翻譯軟件和拉吉交流，最后成功地把拉吉帶到了目的地。
拉吉心里充滿了感激，他覺得中國人真的太熱情了。
還有豐富的美食，從鮮美的小籠包到香辣的火鍋，從酥脆的烤鴨到軟糯的湯圓，每一種都讓他們的味蕾得到了極大的滿足。
這一切都和他們行前的想象天差地別。

最初的震撼和世界觀崩塌逐漸沉淀為一種更深的思考和好奇。
連平時總是喜歡發(fā)表負面評論的卡爾也變得沉默了許多。
他不再像剛來時那樣，一看到和自己國家不一樣的東西就抱怨，而是更多地觀察和提問。
有一次，在參觀一個傳統(tǒng)的手工藝作坊時，卡爾看到工匠師傅熟練地制作著一件精美的木雕，他靜靜地站在一旁，眼睛緊緊地盯著師傅的手，心里充滿了疑惑。
等師傅完成后，他走上前去，認真地問道：“師傅，您是怎么做到這么精細的？這需要練習多久??？”

師傅笑著回答：“小伙子，這可得練上好幾年呢，做手工藝活，最重要的就是耐心和細心?！?br/>卡爾聽了，若有所思地點點頭，他似乎從師傅的話中明白了一些道理。

這天下午，學生們參觀完一所知名大學——上海交通大學。
校園里，現(xiàn)代化的教學樓、先進的實驗室和濃厚的學術氛圍讓他們驚嘆不已。
他們走進圖書館，看到那一排排整齊的書架和安靜學習的學生，都自覺地放輕了腳步。
卡爾看著周圍的一切，小聲地對身邊的拉吉說：“這里的學術氛圍太濃厚了，和我們學校完全不一樣。我覺得我們真的應該好好學習這里的優(yōu)點。”
拉吉也點頭表示贊同。

參觀結束后，學生們帶著對校園先進設施和濃厚學術氛圍的驚嘆，乘坐大巴車返回合作學校。
夕陽的余暉灑在大地上，給這座摩天都市鍍上了一層溫暖的金邊。
大巴車行駛在浦東新區(qū)寬闊整潔的馬路上，車窗外是不斷掠過的現(xiàn)代化寫字樓、購物中心和綠化帶。
寫字樓的外墻在夕陽的照耀下閃閃發(fā)光，購物中心里人來人往，熱鬧非凡，綠化帶里的花草樹木郁郁蔥蔥，生機勃勃。

車廂里，氣氛輕松而愉快。
學生們有的在翻看手機里的照片，回憶著這一天的美好瞬間；
有的在低聲討論著白天的見聞，分享著自己的感受。
艾米麗拿著手機，興奮地對旁邊的同學說：“你們看，我拍的這張外灘的照片，是不是特別美？”
同學湊過去看了看，說：“哇，真的很好看！你拍得太棒了。”
拉吉則和卡爾討論著在上海交通大學看到的新奇事物，卡爾說：“我覺得他們的實驗室設備太先進了，我們學校根本比不上?！?br/>拉吉回應道：“是啊，不過我們也可以從他們身上學到很多東西，回去后我們可以和老師交流一下，看看能不能改進我們學校的實驗室。”

突然，靠窗坐著的拉吉猛地直起身，眼睛死死盯著窗外，嘴巴張得老大，像是看到了什么極其不可思議的東西。

他伸出手指，用力戳著車窗玻璃，聲音因為激動和震驚而拔高，甚至有些變調(diào)：“Oh my God, look!... what's that?!”（我的天，快看！那是什么鬼東西？?。?/strong>