人和人之間的差距有時候挺奇妙的，明明大家坐在同一間教室里，吃著差不多的早飯，聽著差不多無聊的課，連發(fā)呆的姿勢都八九不離十。

可一到期末，成績單一出來，那幾個學霸的名字，總是像包租婆的嗓門一樣突兀又穩(wěn)定，永遠在最上面。

而你翻開自己的分數(shù)，心情就像《大話西游》里的至尊寶，看著月光寶盒說：曾經(jīng)有一張滿分試卷擺在我面前，我沒好好答，等掛科了才后悔莫及。

很多人愛拿“智商”說事，好像學霸的腦袋里裝的是256G的固態(tài)硬盤，而我們用的是翻蓋諾基亞。

但真到初中這個階段，智商的差距真沒想象中那么大。

差距主要在于三樣：認知、努力、效率。換句話說，就是腦子里裝的是什么，手上干的是什么，以及干活的手速。

一、認知：腦子沒擰對方向，再快都白搭

先聊認知。一個人怎么看待學習，直接決定了他會怎么學。

學霸大多把學習當成投資，考高分是利息，考上好學校是本金翻倍，長遠收益是生活質(zhì)量升級。

而有些人，把學習當成臨時工——鐘點一到就打卡下班，下班之后就像倉鼠一樣滾進娛樂輪里，跑得飛快，但原地打轉(zhuǎn)。

我認識一個哥們，家境普通，智商正常，玩手機的速度比翻書還快。

他對學習的態(tài)度是“老師講啥我就記啥”，沒有任何額外的想法。結(jié)果到考試時，書是學完了，題型一換就卡殼，好比會做糖醋排骨，卻不會處理帶魚——原料換了，立刻手忙腳亂。

學霸的腦回路很簡單：上課是第一輪吸收，課前預習就是先把地打平，課后復習就是在地上種樹。普通學生只干第一步，剩下的兩步直接放棄。

就像蓋樓只打地基，永遠看不到樓房的影子。

二、努力：有些人喊得響，有些人干得狠

努力這個詞，已經(jīng)被雞湯文章用到?jīng)]感情了。

可真放在學校里看，努力的差距像早起和晚起的差距——看似只差一個小時，實際差了一天的節(jié)奏。

因為，學霸努力起來很“陰險”。

他們不見得天天學習到半夜，但一旦坐下來就能像《讓子彈飛》里的張麻子那樣掏槍——快、準、狠。

40分鐘的作業(yè)，他們可能30分鐘就解決了，剩下10分鐘用來查漏補缺。

而有些同學，40分鐘的作業(yè)拖到兩個小時，中途還要喝水、看窗外、順手摸個手機，效率低得像撥號上網(wǎng)。

再者，努力還分“有效努力”和“裝樣子努力”。

有些人每天在書桌前耗著，翻書翻得震天響，腦子卻在想著晚飯吃啥。這種努力就跟跑步機上的運動一樣——你確實出了汗，但原地不動。

學霸的努力更像戶外長跑，雖然累，但每一步都往前。

三、效率：速度和結(jié)果成正比

效率是決定成績的分水嶺。

學霸的效率來自于方法。比如預習，他們不是簡單掃一眼課本，而是帶著問題去翻，哪段看不懂就做標記。上課時一對照，難點直接迎刃而解。

這樣一來，課堂吸收率接近滿格，課后復習就成了錦上添花。

普通學生的復習模式往往是“救火型”——考試前抱佛腳，臨時抱的還多是塑料佛，敲了半天不響。效率低到什么程度呢？

可能一晚上看了五個小時書，第二天只記住了昨晚泡的那包方便面。

更慘的是，低效的學習會形成惡性循環(huán)。

學不進→時間變少→更慌→學得更差→更不想學。學霸則相反：學得快→有成就感→更想學→學得更好。

兩邊的差距，就這樣一點點拉開了。

如果真想追上學霸，那就別幻想一夜之間變成別人家的孩子。

1.認知升級：把學習當成投資，不是短期沖刺。想明白自己學是為了更大的自由，而不是為了應付考試。

2.努力落地：每天定量、定時、定結(jié)果，減少無效的“陪伴式學習”。

3.效率提升：掌握方法，先預習再聽課，課后立刻復盤，把知識點關(guān)進腦子而不是筆記本。

當你在這三個方面都動真格時，差距就會開始縮小。它不會立刻消失，但你會感覺到自己在往上爬。

畢竟爬山的人都知道，最難的不是終點，而是邁出第一步之后不掉頭。

說到底，人與人之間的差距，不光是成績單上的幾行數(shù)字，而是背后無數(shù)天的細微差別。學霸不過是把這些細微的優(yōu)勢，一點一點堆成了高墻。

你想翻過去，不用撞，也不用炸，只要一點點搭梯子，手腳并用，就能上去。

到那時候，你會發(fā)現(xiàn)學霸也不過是個普通人，只是普通得很認真，而已。