為什么現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)習(xí)要搞得這么難呢？大家統(tǒng)一起跑線多好啊?，F(xiàn)在本身就有起跑線，又選了這么難的教材，有這個必要嗎？你想回到80年代去生娃嗎？

對啊，大家想聽這個話題吧，我給大家講講。說實(shí)話，別生氣，我看到網(wǎng)上很多人說，強(qiáng)烈呼吁現(xiàn)在用80年代的教材。同志們，還回得去嗎？

80年代是多苦、多窮的年代啊，說他“笨”，是因為那是信息少的年代。我們那時候有早教嗎？有幼教嗎？啥都沒有，對不對？

甚至可以說，80年代才剛剛進(jìn)入中國所謂成體系的現(xiàn)代化教學(xué)。因為在80年代之前，到解放后期那幾十年的動蕩時期，哪有正兒八經(jīng)的教育體系?。繘]有。

所以在大家水平都不高的情況下，我們用最簡單的教材做什么呢？同志們，記住兩個字：掃盲。懂了吧？請問，現(xiàn)在還需要掃盲嗎？

在解放初期，中國的文盲率高達(dá)80%多，很多人都不識字。我爸爸一年級沒讀完，字都不會寫，我可是書生的孩子。我媽勉強(qiáng)讀了小學(xué)，估計你們很多人的爸爸媽媽也沒讀過書，對吧？所以從簡單的教材開始。

可現(xiàn)在呢？中國雖說還稱不上頂尖的發(fā)達(dá)國家，但已經(jīng)發(fā)展得還不錯了。中國現(xiàn)在提出要科技強(qiáng)國，2024 - 2035年教育建設(shè)部剛剛提出來，中國現(xiàn)在需要兩類人才，第一類是科技人才，這個報告里提了幾十次關(guān)于科技；第二類是工匠。所以教材的改革是順應(yīng)時代發(fā)展的需要，也是知識發(fā)展的需要。

請問在座各位，你們有多少人覺得現(xiàn)在不難呢？有嗎？好了，那我再反問個扎心的事。為什么現(xiàn)在高考變得越來越難了呢？為啥？為了篩選嘛。

說實(shí)話，學(xué)校現(xiàn)在是個競技場，你們不要天真地以為學(xué)校只是一個純粹的教育場所，它是邊教育、邊競技、邊選拔。老師教知識，孩子學(xué)知識，然后通過考試不斷篩選，選出國家需要的人才。篩選出的高手就是那批高科技人才，實(shí)在不適合讀書的就去搞技術(shù)，未來中國需要工匠人才。

我再說句不好聽的話，如果你的學(xué)歷能力還不錯，在早期教育有所涉獵，孩子的大腦按照現(xiàn)代化教育進(jìn)行了幼教的大腦開發(fā)、早教的能力培養(yǎng)，那你的孩子何愁上小學(xué)呢？那10%被選出來的人才，還有那么多學(xué)生跳樓呢。他們跳樓是因為學(xué)不進(jìn)去，還是因為和爸媽關(guān)系不好呢？

我問大家，實(shí)話實(shí)說，多少孩子是因為考不到100分跳樓？還是因為爸媽逼得太緊，家庭親子關(guān)系緊張，以學(xué)習(xí)為導(dǎo)火線才跳樓的呢？

我告訴你，90%多都是因為親子關(guān)系問題，怎么能甩鍋給學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是個過程。孩子學(xué)習(xí)不行，你有沒有給他找方法、找資源？他實(shí)在不行，別逼他，行不行？你家孩子學(xué)習(xí)不好，你逼他了嗎？又不給他找輔導(dǎo)，又不給方法，又不引導(dǎo)，又不鼓勵，天天批評，孩子跟你關(guān)系能好嗎？被逼得不行就跳樓了，不是因為學(xué)習(xí)本身，而是假借學(xué)習(xí)之名跳樓，就這么簡單。

所以很多家長把問題甩鍋給學(xué)習(xí)、甩鍋給教材，這不對。為什么有人行有人不行呢？所以我想說句實(shí)在話，聰明的家長永遠(yuǎn)走在解決問題的路上。孩子有問題，怎么解決？怎么對接資源？怎么找方法？實(shí)在不行，就放棄學(xué)術(shù)這條路，讓孩子去搞技術(shù)，對不對？

他們總在解決問題。說難聽點(diǎn)，有些家長天天抱怨教材難，與其天天抱怨，不如靜下心來，看看以現(xiàn)在的情況該怎么辦。以自己的能力、孩子的能力、家庭的財力能不能解決問題，能解決就解決，不能解決就認(rèn)命，就這么簡單，找到適合自己孩子的路，繼續(xù)走下去。不是所有人都要走讀書這條路，你可以讓孩子學(xué)基礎(chǔ)技能。

所以有時候我覺得家長心態(tài)出問題了，一看教材難，就說對對對，太難了，不行不行，好像找到了情緒發(fā)泄的通道。你情緒得到共鳴了，嗨起來了，但問題沒解決呀！請問國家會不會因為你的呼吁就把教材改簡單呢？不可能的呀，因為國家有國家發(fā)展的需求。

國家的發(fā)展靠誰？同志們，要聽清楚，靠那一批通過篩選出來的高精尖人才去搞科研、搞研發(fā)，起帶頭作用?？空l呢？也靠底層的人，螺絲釘就做好螺絲釘?shù)墓ぷ鳎腥素?fù)責(zé)擰螺絲。你要是能力強(qiáng)，有資源對接，能讓自家孩子成為那個擰螺絲的人也不錯，做好螺絲釘，大家都能用得上，都說這個螺絲釘不錯，用它用它，你也能發(fā)展得很好，對不對？

就怕你這個螺絲釘爛掉了，要么成為有權(quán)利、有資源擰螺絲的人，要么成為非常好的螺絲釘，能在崗位上發(fā)揮作用。要是啥都做不好，就像那顆被丟棄的螺絲，廢掉了，生銹、歪扭、有缺口，誰會要你呢？你就只能躺在垃圾堆里抱怨不公平，說教材太難了。