開展校企大對接，激發(fā)各類經(jīng)營主體吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性和主動性，加強“清單式”幫扶，提供公益性崗位兜底安置，強化基層就業(yè)導(dǎo)向，設(shè)立職業(yè)生涯咨詢特色工作室……一段時間以來，教育部會同相關(guān)部門圍繞擴崗位、優(yōu)服務(wù)、強指導(dǎo)等推出系列增量政策舉措，全力促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。各高校也創(chuàng)新工作方式，根據(jù)自身特點強化“不斷線”的就業(yè)服務(wù)，為畢業(yè)生提供有力的就業(yè)支持。

　　在畢業(yè)生離校后持續(xù)做好促就業(yè)工作，不僅是教育工作、民生工作，更是政治工作。前不久，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加大穩(wěn)就業(yè)政策支持力度的通知》，要求完善困難畢業(yè)生實名幫扶機制，明確提出“離校后，由人力資源社會保障部門對未就業(yè)的困難畢業(yè)生建立實名幫扶臺賬，提供‘1131’就業(yè)服務(wù)（提供至少1次政策宣介、1次職業(yè)指導(dǎo)、3次崗位推薦及1次培訓(xùn)或見習機會），持續(xù)做好跟蹤幫扶”。教育部召開高校畢業(yè)生離校后促就業(yè)工作座談會，也強調(diào)各地教育部門和各高校要聚焦突出問題，堅持效果導(dǎo)向，真正做到服務(wù)“不斷線”。各地各校要增強政治自覺、思想自覺和行動自覺，準確把握形勢特點和任務(wù)要求，確保政策盡快落地見效、見人見崗。

　　從現(xiàn)實來看，做好離校未就業(yè)畢業(yè)生群體幫扶工作存在諸多挑戰(zhàn)。其一，畢業(yè)生就業(yè)困難成因復(fù)雜。他們的個人能力、家庭背景、就業(yè)觀念差異明顯，對于工作強度、薪資待遇、職業(yè)發(fā)展路徑等就業(yè)需求更不盡相同。其二，部分畢業(yè)生對幫扶政策敏感性較低。畢業(yè)生離校后處于“游離”狀態(tài)，若不及時掌握各界提供的幫扶政策，則容易錯過就業(yè)幫扶的最佳時機。其三，畢業(yè)生持續(xù)追蹤難度高。畢業(yè)離校后，學生與學校之間的直接教育管理關(guān)系即告終止。若學校未積極追蹤他們的就業(yè)去向，學生不及時向?qū)W校咨詢就業(yè)政策，加之畢業(yè)生去向分散、流動性強、心理情緒不穩(wěn)定等因素，學校和各地就業(yè)服務(wù)機構(gòu)難以掌握畢業(yè)生就業(yè)進展。

　　面對這些現(xiàn)實，做好“不斷線”的精準幫扶工作，是對各地各高校就業(yè)幫扶工作的一大挑戰(zhàn)。唯有拓展各方資源，協(xié)同聯(lián)動，才能做好離校未就業(yè)畢業(yè)生“不斷線”就業(yè)幫扶工作。

　　信息是精準幫扶的基礎(chǔ)，在就業(yè)市場失靈時，離不開政府這只“有形的手”的掌舵護航，為供需雙方及時提供政策支持和信息指導(dǎo)。面對畢業(yè)生對幫扶政策敏感性較低的問題，政府需不斷加強就業(yè)政策支持、完善就業(yè)服務(wù)體系、加大宣傳力度，消除畢業(yè)生在各類就業(yè)政策上的信息差。為此，教育部日前上線了“高校畢業(yè)生離校后就業(yè)服務(wù)”小程序，結(jié)合畢業(yè)生的教育背景、求職期望等，持續(xù)推薦針對性強的就業(yè)崗位信息。同時，“雙千”計劃、“宏志助航計劃”等品牌活動的開展，也有利于支持畢業(yè)生參加職業(yè)能力技能培訓(xùn)，促進人崗對接適配。這一系列舉措，對于打破就業(yè)崗位信息壁壘、搭建公共就業(yè)服務(wù)平臺、提升畢業(yè)生職業(yè)技能等方面具有積極意義。

　　就業(yè)服務(wù)工作是高校對學生培養(yǎng)的“最后一公里”。高校具有為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的責任和義務(wù)。高校既掌握著畢業(yè)生綜合能力和就業(yè)意愿，又匯集了招聘單位的用人需求，能夠起到“牽線搭橋”的關(guān)鍵作用。對于不同畢業(yè)生多元化就業(yè)需求，高校應(yīng)制定個性化、差異化幫扶計劃，向畢業(yè)生精準推送與其學業(yè)情況、綜合條件匹配度高的就業(yè)崗位。針對畢業(yè)生追蹤難度高的問題，高校應(yīng)鍥而不舍、持續(xù)跟蹤幫扶援助，發(fā)動導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任不間斷地關(guān)注離校畢業(yè)生的求職進展、心理狀態(tài)，努力發(fā)現(xiàn)并解決其求職難的卡點、痛點，做到具體問題具體分析，耐心悉心做好一對一精準幫扶。

　　促進畢業(yè)生就業(yè)工作，說到底，開發(fā)就業(yè)崗位是根本。進一步拓展就業(yè)渠道、挖掘就業(yè)崗位、開發(fā)崗位增量，高校要持續(xù)開展校企對接，激發(fā)各類經(jīng)營主體吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性和主動性。要重點挖掘基層崗位，鼓勵畢業(yè)生投身基層，在基層廣闊天地間扎根立業(yè)。

　　破解離校未就業(yè)高校畢業(yè)生群體的就業(yè)難題，需要社會各界的廣泛關(guān)注，持續(xù)關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生，用心用情幫助他們實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。畢業(yè)生也需要樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀，既要志存高遠，更要腳踏實地，通過扎實工作實現(xiàn)社會價值，把個人理想追求融入國家發(fā)展大潮中。

　　（作者系北京外國語大學研究生院副院長、教育學院副教授）

《中國教育報》2025年08月20日 第02版

作者：王名揚