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我是槽三刀，一個喜歡吐槽的布衣青年！

近日，上海一區(qū)將為學(xué)生配置運(yùn)動手環(huán)的新聞，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

根據(jù)政府采購意向，該項(xiàng)目將從2025學(xué)年新學(xué)期開始，首先覆蓋3年級、6年級、7年級和10年級學(xué)生，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全區(qū)10.88萬中小學(xué)生全覆蓋，旨在通過監(jiān)測體育課心率數(shù)據(jù)提升鍛煉實(shí)效，防范運(yùn)動風(fēng)險。

此舉是上海市落實(shí)《深化新時代中小學(xué)體育工作高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》的具體行動，要求學(xué)生每天在校完成2小時綜合體育活動，其中體育課需結(jié)合科學(xué)監(jiān)測優(yōu)化強(qiáng)度。

手環(huán)功能聚焦體育課場景，實(shí)時記錄心率曲線、有效運(yùn)動時間等數(shù)據(jù)，輔助教師調(diào)整教學(xué)方案，同時通過可視化數(shù)據(jù)激勵學(xué)生主動參與鍛煉，例如將運(yùn)動成果轉(zhuǎn)化為“能量值”兌換校園活動機(jī)會。

項(xiàng)目預(yù)算顯示，每套手環(huán)及配套設(shè)備約229元，費(fèi)用由政府全額承擔(dān)，無需家長支付。

三刀認(rèn)為，從成本核算來看，按照公開的采購規(guī)模與金額測算，單套設(shè)備價格接近250元。

但市面上主流品牌的運(yùn)動手環(huán)，即便是具備心率監(jiān)測等基礎(chǔ)功能的型號，價格多集中在100至200元區(qū)間，批量采購本應(yīng)具備的價格優(yōu)勢在此并未充分體現(xiàn)。

另外，公共采購作為連接公共需求與市場供給的重要環(huán)節(jié)，其流程的透明程度直接關(guān)系到公眾信任。

像此類涉及大額資金的教育項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)明確招標(biāo)過程、供應(yīng)商資質(zhì)、品牌型號等關(guān)鍵信息，主動接受社會監(jiān)督。

如果缺乏清晰的流程披露，諸如“供應(yīng)商是否與相關(guān)方存在關(guān)聯(lián)”，“是否存在定制化產(chǎn)品規(guī)避比價”等疑問便難以消散。

還有，運(yùn)動手環(huán)采集的并非簡單的運(yùn)動數(shù)據(jù)，還可能包含實(shí)時心率、活動范圍等敏感信息。

這些數(shù)據(jù)的歸屬、存儲、使用范圍，以及是否會被用于其他目的，也都缺乏明確的說明。

尤其對于未成年人而言，其隱私保護(hù)需求更為特殊，任何涉及數(shù)據(jù)采集的項(xiàng)目都應(yīng)建立嚴(yán)格的安全屏障，明確數(shù)據(jù)采集的邊界與保密責(zé)任，否則“科技賦能教育”可能異化為“隱私泄露”的隱患。

雖說是“無需家長直接付費(fèi)”，但好像也未能完全打消公眾的疑慮。

過往類似場景中，“班費(fèi)分?jǐn)偂?，“后續(xù)維修收費(fèi)”等情況時有發(fā)生，讓“免費(fèi)”的承諾打了折扣。

公眾擔(dān)心，如果設(shè)備損壞后的維修、數(shù)據(jù)平臺的維護(hù)等后續(xù)成本缺乏明確的保障，最終可能通過其他形式轉(zhuǎn)嫁到家庭身上。

當(dāng)然，也有觀點(diǎn)認(rèn)可這一舉措的積極意義。

從健康角度出發(fā)，運(yùn)動手環(huán)確實(shí)能為監(jiān)測學(xué)生運(yùn)動強(qiáng)度、防范意外風(fēng)險提供技術(shù)支持，尤其在近年來學(xué)生運(yùn)動安全事件偶發(fā)的背景下，通過科學(xué)手段優(yōu)化體育教學(xué)的初衷值得肯定。

不少人提到，合理的運(yùn)動監(jiān)測有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，對成長階段的身體管理具有積極作用。

這種支持聲音的存在，恰恰說明公眾并非排斥科技與教育的結(jié)合，而是期待這種結(jié)合能在規(guī)范、透明的框架下實(shí)現(xiàn)。

說白了，教育領(lǐng)域的每一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，既要考慮技術(shù)帶來的便利，更要兼顧公平、效率與安全。

當(dāng)公共資金投向教育科技項(xiàng)目時，公眾期待看到的是清晰的成本核算、規(guī)范的流程管理、嚴(yán)格的隱私保護(hù)，以及對實(shí)際需求的精準(zhǔn)回應(yīng)。

畢竟，比起為學(xué)生配備手環(huán)，改善食堂飲食衛(wèi)生、完善運(yùn)動場地設(shè)施、優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量等基礎(chǔ)需求，同樣是提升學(xué)生健康水平的重要路徑。

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