在天津大學檔案館征集到的照片檔案中，有一張毛澤東視察天津大學時的照片。照片中毛澤東站在天津大學第九教學樓臺階上，向聚集而來的天大師生揮手致意，圍繞在毛澤東周圍的陪同人員臉上洋溢著幸福的微笑，紛紛鼓掌。凝視照片，沸騰的掌聲歡呼聲仿佛穿透了歷史長河，依舊縈繞在耳畔。

一九五八年八月，毛澤東同志視察天津大學。天津大學檔案館征集

這張照片拍攝于1958年8月13日上午，那時正值天津夏季最炎熱時節(jié)。毛澤東在河北省省長劉子厚、天津市市長李耕濤和中共天津市委書記處書記王亢之的陪同下到天津大學視察。在天津大學黨委辦公室，天津大學校長張國藩、黨委書記賈震首先向毛澤東匯報了學校的情況，特別是匯報到學校98%的學生參加了勤工儉學、學校計劃開設半工半讀班時，毛澤東贊賞地說：“一搞勤工儉學、半工半讀，這樣有了學問，也就是勞動者了?！?/p>

毛澤東在天大視察的消息不脛而走，一萬多名師生員工自發(fā)地齊聚第九教學樓門前廣場，高喊“毛主席萬歲”“中國共產(chǎn)黨萬歲”。隨后，毛澤東來到第九教學樓門前平臺上接見了廣大師生群眾，并揮手致意。這張寶貴的照片就是拍攝于此時。

后來，毛澤東又前往天津大學機工廠、制配廠、磚瓦廠、土法硫酸廠、水泥廠和學生們自己蓋的房子視察參觀。在機工廠，毛澤東慢慢地走著，幾乎每臺機床都走了一遍，并在每臺機床前都停下來和學生及工人親切交談。在制配廠，毛澤東高興地接受了天津大學學生自制的、達到國際水平的細度計。在學校西大坑硫酸廠、鹽酸廠、磚瓦廠等小型工廠視察時已經(jīng)是正午，毛澤東的衣衫濕透了，看著因勞動而曬黑的同學們，他既贊許又憐愛。他說，“以后要學校辦工廠，工廠辦學校”，并指示高校應抓住三個東西，一是黨委領導，二是群眾路線，三是把教育和生產(chǎn)勞動結(jié)合起來。這三點指示，后在1958年8月19日《光明日報》第2版發(fā)表，又收錄在1958年11月人民教育出版社出版的《毛澤東同志論教育工作》中，并被放在了該書扉頁上。

毛澤東視察天津大學，不僅是天津大學校史中光輝的一頁，而且也成為全國所有高等院校難以忘懷的一幕，這是黨和國家領導人高度重視和關懷全國高等院校發(fā)展的集中體現(xiàn)。

毛澤東發(fā)表的“三點指示”綜合判斷了當時的國內(nèi)形勢和國際環(huán)境，從政治戰(zhàn)略的高度考量我國社會主義教育事業(yè)獨立發(fā)展道路，是對新中國成立以來高等教育改革發(fā)展經(jīng)驗教訓的高度概括和總結(jié)，更成為高等教育進一步改革發(fā)展的指導綱領?！包h委領導”是新中國教育社會主義性質(zhì)的制度保證，是毛澤東始終關注的問題，更是對當時蘇共二十大和國內(nèi)整風“反右”運動等國際國內(nèi)兩個方面經(jīng)驗教訓進行深刻總結(jié)的結(jié)果；“群眾路線”是我黨的生命線，是黨長期領導革命和建設取得勝利的一個法寶，是社會主義各項事業(yè)建設必須堅持的根本路線；“把教育和生產(chǎn)勞動結(jié)合起來”是“三點指示”中的重點和核心，它是對傳統(tǒng)教育單純重視書本知識、知識分子脫離勞動教育方式的反思和批評，根本目的是使教育更好地適應和滿足社會主義建設需要。

“三點指示”發(fā)表后不久，1958年9月19日，中共中央、國務院作出《關于教育工作的指示》，提出了黨的教育方針“是教育為無產(chǎn)階級的政治服務，教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合；為了實現(xiàn)這個方針，教育工作必須由黨來領導”。20世紀50年代到60年代，在這個方針的指引下，我國教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展，為社會主義建設培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國的社會主義建設和發(fā)展作出了貢獻。

毛澤東視察天津大學暨“三點指示”發(fā)表以來，我國社會主義教育事業(yè)得到了巨大發(fā)展，取得了舉世矚目的偉大成就。以“三點指示”精神為基礎制定的教學與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的社會主義教育的基本方針、理論聯(lián)系實際的原則是符合時代要求的，其初步建立的教學、生產(chǎn)勞動、科學研究相結(jié)合的基本框架和基本精神，對高等教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

“三點指示”的內(nèi)涵對當前高等教育仍具有很強的指導意義。目前，高校實行黨委領導下的校長負責制，正是對“黨委領導”重要指示的直接延續(xù)；“群眾路線”回答了我黨的一切工作為了誰以及工作方法問題，以“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”為內(nèi)涵的群眾路線為高等學校定義了“為人民服務”的宗旨和目標；“把教育和生產(chǎn)勞動結(jié)合起來”揭示了高等教育發(fā)展規(guī)律，它所提出的基本框架和精神在知識經(jīng)濟時代和社會主義市場經(jīng)濟條件下被發(fā)展為“產(chǎn)學研三結(jié)合”的高等教育方針、政策，進一步闡明了高校在“學”（傳承知識）、“研”（創(chuàng)新知識）、“產(chǎn)”（應用知識）等方面的社會價值和意義。（作者韓寶志 曹海燕 單位：天津大學檔案館）

來源：《中國教育報》2019年07月08日第1版

本期編輯：莊元

信息來源：民盟天津市委會微信公眾平臺