聲明：本文情節(jié)均為虛構(gòu)故事，所有人物、地點(diǎn)和事件均為藝術(shù)加工，與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)。
圖片非真實(shí)畫(huà)像，僅用于敘事呈現(xiàn)，請(qǐng)知悉。

“雯雯，再吃個(gè)雞蛋，補(bǔ)補(bǔ)腦子。這是最后一年了，考完，咱就徹底解放了。”

我把一個(gè)剝好的雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)女兒的碗里，眼神里充滿了期待和心疼。

01

我女兒叫劉雯雯。

她是個(gè)好孩子，從小就懂事，聽(tīng)話，不讓大人操心。

我和她媽，都是縣里化工廠的普通工人，一輩子沒(méi)出過(guò)什么遠(yuǎn)門(mén)，也沒(méi)什么大本事。

我們唯一的指望，就是雯雯。

希望她能好好讀書(shū)，將來(lái)考上好大學(xué)，走出我們這個(gè)小縣城，去看看外面的世界，過(guò)上比我們好的日子。

雯雯很爭(zhēng)氣，從小學(xué)到高中，成績(jī)一直在學(xué)校里名列前茅。

她的獎(jiǎng)狀，貼滿了家里那面最顯眼的墻。

那是我們兩口子，在親戚鄰居面前，最值得驕傲的事情。

高中的時(shí)候，也不知道她從哪里看了一本書(shū)，還是看了一部電影，就迷上了青北大學(xué)。

那是全國(guó)最好的學(xué)府，是我們這種普通人家，想都不敢想的地方。

可雯雯，就把那當(dāng)成了她人生的唯一目標(biāo)。

她的課桌上，用小刀，認(rèn)認(rèn)真真地刻著“青北大學(xué)”四個(gè)字。

她的筆記本扉頁(yè)上，也工工整整地寫(xiě)著這四個(gè)字。

從那天起，青北大學(xué)，就成了她的一個(gè)執(zhí)念，一個(gè)夢(mèng)。

她變得比以前更刻苦，也更沉默了。

每天天不亮就起床背單詞，晚上總是學(xué)到后半夜才睡。

我們看著她日漸消瘦的臉，和越來(lái)越厚的眼鏡片，心里又驕傲，又心疼。

那時(shí)候，我們都以為，只要肯努力，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。

我們天真地以為，雯雯的努力，一定能為她敲開(kāi)那座最高學(xué)府的大門(mén)。

我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，這個(gè)夢(mèng)，最終，會(huì)要了她的命。

02

六年前，雯雯第一次參加高考。

那幾天，我們?nèi)叶枷袷巧蠎?zhàn)場(chǎng)一樣，氣氛緊張到了極點(diǎn)。

我請(qǐng)了假，專門(mén)負(fù)責(zé)接送她。

她媽每天換著花樣地給她做好吃的，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

考試那幾天，雯雯發(fā)揮得還不錯(cuò)。

考完最后一門(mén)，她走出考場(chǎng)，臉上帶著一絲疲憊，但眼神里，還是有光的。

她說(shuō)：“爸，媽，我盡力了。”

我們等著，盼著，終于等到了出分的那一天。

分?jǐn)?shù)很高，超出了我們省一本線七十多分。

我和她媽高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，當(dāng)天晚上就說(shuō)要請(qǐng)客吃飯。

按照往年的錄取分?jǐn)?shù)，這個(gè)成績(jī)，上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，是十拿九穩(wěn)的事情。

我們開(kāi)始幫她研究報(bào)考的學(xué)校，把那些“985”、“211”的大學(xué)名單，翻來(lái)覆去地看。

可雯雯，卻一言不發(fā)。

她把自己關(guān)在房間里，一遍又一遍地，核對(duì)著青北大學(xué)往年在我們省的錄取分?jǐn)?shù)線。

最后，她走出來(lái)，對(duì)我們說(shuō)了一句話。

“爸，媽，我想復(fù)讀?！?/p>

我愣住了。

“為什么??？這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上多好的學(xué)校??！你看這個(gè)南開(kāi)大學(xué)，還有這個(gè)武漢大學(xué)，多有名啊！”

雯雯說(shuō)：“我的分，比去年青北大學(xué)的錄取線，低了五分?！?/p>

她的聲音很平靜，但我們都能聽(tīng)出那份不甘心。

“五分而已，明年，我一定能考上?！?/p>

老師和同學(xué)們，也都來(lái)勸她。

“劉雯雯，別犯傻，復(fù)讀的壓力很大的，不一定就比今年考得好?！?/p>

“是啊，你這個(gè)分?jǐn)?shù)，報(bào)個(gè)好學(xué)校的好專業(yè)，前途一片光明啊?！?/p>

可她，誰(shuí)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。

她的眼里，只有青北，只有那遙不可及的五分差距。

她覺(jué)得，那不是天塹，只是一個(gè)需要再努力一年，就能邁過(guò)去的小小門(mén)檻。

看著她那倔強(qiáng)的眼神，我和她媽，心軟了。

我們想，孩子有自己的追求，是好事。

既然她認(rèn)定了，我們就該支持她。

“好，”我最后拍了板，“只要是你自己想好的，爸媽就支持你?！?/p>

我們以為，這只是支持她，再奮斗一年。

我們不知道，我們親手，把她推上了一條沒(méi)有回頭路，也沒(méi)有盡頭的痛苦循環(huán)。

03

復(fù)讀的生活，是枯燥而壓抑的。

雯雯去了縣里最好的復(fù)讀班，那里的學(xué)生，都是和她一樣，高考失利，心懷不甘的人。

整個(gè)班級(jí)，都籠罩在一種近乎窒息的學(xué)習(xí)氛圍里。

雯雯比以前更拼命了。

她剪掉了自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)這樣可以節(jié)省洗頭的時(shí)間。

她戒掉了所有零食和娛樂(lè)，生活里，只剩下了學(xué)習(xí)，做題，考試。

她的世界，被壓縮成了一張小小的書(shū)桌，一盞徹夜不熄的臺(tái)燈，和一沓沓永遠(yuǎn)也做不完的模擬試卷。

一年后，她第二次走進(jìn)了高考的考場(chǎng)。

我們滿懷希望，以為這一次，一定能如愿以償。

可命運(yùn)，偏偏就愛(ài)開(kāi)玩笑。

那一年，青北大學(xué)在我們省的錄取分?jǐn)?shù)線，史無(wú)前例地，往上漲了十幾分。

雯雯的總分，雖然比前一年高了十分，但距離那道新的門(mén)檻，還是差了一點(diǎn)點(diǎn)。

她從考場(chǎng)出來(lái)，一句話沒(méi)說(shuō)，把自己關(guān)在房間里，哭了一整天。

我們看著她，心都碎了。

我們勸她，要不算了，咱不考了，隨便上個(gè)好大學(xué)就行。

可她通紅著雙眼，對(duì)我們說(shuō)：“不，就差一點(diǎn)了，我明年一定行?！?/p>

她的偏執(zhí)，像一頭拉不回來(lái)的牛。

就這樣，一年，又一年。

第三年，她因?yàn)閴毫μ?，在考?shù)學(xué)的時(shí)候，緊張到胃痙攣，發(fā)揮失常。

第四年，她所有科目都考得很好，但偏偏在最拿手的語(yǔ)文作文上，因?yàn)閷忣}跑偏，只拿了十幾分。

她以前的那些同學(xué)，早就已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)。

他們?cè)陔娫捓?，在信里，興奮地聊著大學(xué)里新鮮的生活，有趣的社團(tuán)，和天南地北的新朋友。

每一次，雯雯接完同學(xué)的電話，都會(huì)沉默更久。

她的世界，和他們的世界，已經(jīng)徹底脫節(jié)了。

她變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話，越來(lái)越敏感，也越來(lái)越自卑。

她的臉上，再也沒(méi)有了屬于那個(gè)年紀(jì)的，陽(yáng)光燦爛的笑容。

我們看著她，心里像刀割一樣。

可我們不知道該怎么辦，我們只能笨拙地，給她做點(diǎn)好吃的，跟她說(shuō)一句“別太累了”。

我們這個(gè)小小的家，也被這場(chǎng)曠日持久的考試，拖得疲憊不堪。

04

第五年，雯雯已經(jīng)二十三歲了。

一個(gè)女孩子，最美好的青春年華，都耗在了那間小小的復(fù)讀教室里。

這一次，她對(duì)我們說(shuō)，這是最后一次了。

“爸，媽，今年要是再考不上，我就認(rèn)命了。”

聽(tīng)到她這么說(shuō)，我們心里，反而松了一口氣。

我們已經(jīng)不在乎什么青北大學(xué)了，我們只希望，我們的女兒，能從這個(gè)牛角尖里走出來(lái)，回歸正常的生活。

高考那幾天，天氣很好。

可雯雯的心情，卻像是籠罩著陰云。

她走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，背影顯得那么單薄，又那么沉重。

出分那天，我特意請(qǐng)了假，陪著她。

當(dāng)她在電腦上，輸入準(zhǔn)考證號(hào)，看到那一串?dāng)?shù)字時(shí)，她整個(gè)人，都僵住了。

那個(gè)分?jǐn)?shù)，甚至，還不如她第一次參加高考時(shí)考得高。

五年的埋頭苦讀，五年的青春耗費(fèi)，換來(lái)的，卻是倒退。

壓死駱駝的，從來(lái)不是最后一根稻草，而是每一根。

而這個(gè)分?jǐn)?shù)，就是壓在她身上，最沉重，也最致命的那一根。

她所有的希望，所有的堅(jiān)持，所有的信念，在看到那個(gè)分?jǐn)?shù)的一瞬間，全部崩塌了。

她沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧。

她只是靜靜地關(guān)掉了電腦，站起身，走回了自己的房間。

然后，把門(mén)反鎖了。

我們以為，她只是想一個(gè)人靜一靜。

我們還商量著，等她情緒好點(diǎn)了，就帶她出去旅游散散心，徹底忘了高考這件事。

可我們，再也沒(méi)有等到她把門(mén)打開(kāi)。

第二天中午，我們看她還沒(méi)出來(lái)，覺(jué)得不對(duì)勁。

我們敲門(mén)，沒(méi)人應(yīng)。

我用備用鑰匙打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，看到的是我這輩子，都無(wú)法忘記的，最心碎的一幕。

我的雯雯，穿著她最喜歡的那條白色連衣裙，安安靜靜地，躺在床上。

她的手腕上，有一道很深很深的口子，血，染紅了白色的床單。

床頭的桌子上，放著一張紙條。

上面的字跡，是那么的熟悉。

“爸，媽，對(duì)不起，我不是一個(gè)好女兒，我盡力了?！?/p>

我的世界，在那一刻，天塌地陷。

05

雯雯的死，像一塊巨石，投進(jìn)了我們這個(gè)平靜的小縣城。

很快，就有媒體找上了門(mén)。

記者們扛著長(zhǎng)槍短炮，擠在我們家那間狹小的客廳里。

他們問(wèn)了很多問(wèn)題。

問(wèn)雯雯的夢(mèng)想，問(wèn)她這五年復(fù)讀的經(jīng)歷，問(wèn)我們做父母的，有沒(méi)有給她太大的壓力。

我和她媽，早已哭得說(shuō)不出話來(lái)。

只能一遍又一遍地，重復(fù)著“是我們的錯(cuò)，是我們害了她”。

很快，關(guān)于雯雯的報(bào)道，就鋪天蓋地地出來(lái)了。

《一個(gè)高考復(fù)讀生的悲?。何迥陥?zhí)念，最終以輕聲終結(jié)花樣年華》

《誰(shuí)逼死了劉雯雯？我們?cè)撊绾畏此肌拔ǚ謹(jǐn)?shù)論”的教育之痛》

雯雯的故事，成了一個(gè)社會(huì)話題，引起了廣泛的討論。

有人同情她，有人惋惜她，也有人批評(píng)她偏執(zhí)，批評(píng)她心理脆弱。

網(wǎng)上說(shuō)什么的都有。

可對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那些都毫無(wú)意義。

我們的女兒，我們那個(gè)愛(ài)笑的，懂事的雯雯，再也回不來(lái)了。

媒體的熱度，來(lái)得快，去得也快。

半個(gè)多月后，我們家，終于又恢復(fù)了死一樣的寂靜。

我們就守著雯雯的遺像，守著那面貼滿了獎(jiǎng)狀的墻，一天一天地熬著。

這天下午，家里，突然來(lái)了一個(gè)陌生的客人。

他看起來(lái)六十多歲，頭發(fā)花白，戴著一副眼鏡，氣質(zhì)儒雅，看起來(lái)就像是電視里常出現(xiàn)的那種大學(xué)教授。

他一開(kāi)口，就證實(shí)了我的猜想。

“您好，請(qǐng)問(wèn)，這里是劉雯雯同學(xué)的家嗎？”

“我是青北大學(xué)中文系的教授，我姓張。”

青北大學(xué)。

這四個(gè)字，像一把尖刀，又一次狠狠地扎進(jìn)了我們的心里。

我們把張教授請(qǐng)進(jìn)了屋。

我們以為，他是在網(wǎng)上看到了報(bào)道，代表學(xué)校，來(lái)對(duì)我們表示一下人道主義的慰問(wèn)。

她媽一看到這位來(lái)自雯雯夢(mèng)想中的重點(diǎn)大學(xué)的教授，就再也忍不住了，拉著他的手，放聲大哭起來(lái)。

“教授啊，是我們對(duì)不起孩子??！”

“我們家雯雯，她心里，就只有你們青北大學(xué)??！為了這個(gè)夢(mèng)，她把自己的命，都給搭進(jìn)去了?。　?/p>

我遞給張教授一杯水，聲音沙啞地，把雯雯這六年來(lái)的經(jīng)歷，又講了一遍。

張教授靜靜地聽(tīng)著，眉頭，卻越皺越緊。

他的臉上，沒(méi)有同情和惋惜，反而充滿了越來(lái)越深的，困惑和不解。

等我們終于說(shuō)完了，他沉默了很久，才抬起頭，看著我們，說(shuō)出了一句讓我們?nèi)缭饫讚舻脑挕?/p>

“兩位請(qǐng)節(jié)哀?！?/p>

“但是我有一件事，一直想不明白?！?/p>

“五年前，我們學(xué)校就招她了?！?/p>

“她的錄取通知書(shū)，我們?cè)缇图某鋈チ??！?/p>

“她為什么，一直不來(lái)報(bào)到呢？”

我跟她媽，當(dāng)場(chǎng)就傻眼了。

我們愣愣地看著張教授，像是聽(tīng)到了什么天方夜譚。

“什么？這……這怎么可能？”