今天很多自媒體都報道了浦東一個小學(xué)，五個年級只有22個學(xué)生，但有23名專職教師。

這種情況在農(nóng)村其實已經(jīng)非常普遍，大量農(nóng)村小學(xué)都處在這個狀態(tài)。

比如我老家村里的小學(xué)，去年只有六七個孩子，但有十五個老師。

以前我們小時候上學(xué)，報名如果年齡不夠什么的，還得找老師求情啥的。

現(xiàn)在都是孩子到上學(xué)年齡了，校長就上門動員家長，讓家長不要送孩子去鎮(zhèn)上小學(xué)上學(xué)，就在村里小學(xué)也挺好的。

不過也沒什么用，因為很多家長是孩子幼兒園的時候就送去鎮(zhèn)上了，寧可每天接送，有些干脆在鎮(zhèn)上租房帶孩子上學(xué)。

沒想到這種情況在上海也出現(xiàn)了。

今年上小學(xué)的孩子是2019年出生的孩子，雖然已經(jīng)沒有2016、2017那么高的出生率，但也還是處在比較高的位置。

但學(xué)校本身也在兩極分化，差學(xué)校招生一直比較困難，也就是所謂的菜小，而好點的學(xué)校則一直人滿為患。

我家附近的學(xué)校，好一點的一個年級九個班十個班，一個班40個人，而差的學(xué)校同年級也只有2個班，一個班只有25個人。

未來的趨勢其實是很明確的，這種差的學(xué)校會逐漸被好學(xué)校吸收合并，學(xué)校的數(shù)量逐漸減少。

而且，因為學(xué)生數(shù)量減少，教師崗位也會逐步減少。

過去這幾年，很多省份已經(jīng)出現(xiàn)了這種情況，河南就出現(xiàn)了剛招考的教師被全部解聘的情況。

還有非編教師崗位也在逐步減少，而且這種沒有編制的教師崗位，本來就是為了應(yīng)對出生率高峰臨時想出來的辦法，如果不能轉(zhuǎn)正，如果出現(xiàn)教師過剩的情況，也會率先被裁撤。

雖然在政策層面已經(jīng)出臺了不少鼓勵生育的政策，但總體上出生率低迷的現(xiàn)狀并沒有多大改觀。

與此相應(yīng)的則是嬰兒配方奶粉、尿不濕等行業(yè)都在逐步衰落，幼兒園則是以每年全國兩三萬家的數(shù)量在減少。

小學(xué)也已經(jīng)開始受到明顯的沖擊，再過兩三年也就是中學(xué)，之后是大學(xué)，而當(dāng)2016和2017這批孩子上完大學(xué)之后，大學(xué)也會開始逐步過剩。

還有婦產(chǎn)科，在幾年前就已經(jīng)開始明顯過剩，一些醫(yī)院已經(jīng)撤銷了婦產(chǎn)科。

還有學(xué)區(qū)房的概念，也正在加速崩潰，比如上海的一些優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)房的房價，也已經(jīng)下降了三四成，成交量也依然非常低迷。

教師、醫(yī)生這些崗位是傳統(tǒng)的體制內(nèi)事業(yè)單位就業(yè)崗位，這些崗位也會一起減少。

而這進一步也會讓就業(yè)變得更加內(nèi)卷，一些原本對學(xué)歷不需要有特別要求的崗位，現(xiàn)在也需要本科生、研究生了。

教育本身作為投資，如果收益率變得越來越低，那么愿意繼續(xù)在教育上加大投資的人也會相應(yīng)的減少，在中學(xué)畢業(yè)后選擇直接進入社會。

也就是說，高等教育資源也會逐步過剩，按照有些專業(yè)機構(gòu)的估計，大概在十五年后民辦高校就會很難生存了。

所以說，人口出生率帶來的沖擊是系統(tǒng)性的，整個社會都難以避免地會受到影響。