2024年9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。一年來(lái)，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的步伐鏗鏘，教育領(lǐng)域新氣象涌動(dòng)，事業(yè)煥新顏。教育部新媒體矩陣“教育大會(huì)一年間·走進(jìn)改革現(xiàn)場(chǎng)”專欄，以一線調(diào)研視角解析政策落地路徑，全面集中展示各地各校深化教育綜合改革的新作為、新探索、新成就。今天，跟小編一起來(lái)看復(fù)旦大學(xué)和北京航空航天大學(xué)在學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革中的實(shí)踐探索——

復(fù)旦大學(xué)：打造“項(xiàng)目引領(lǐng)、本研融通、交叉融合”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式

復(fù)旦大學(xué)積極打造“項(xiàng)目引領(lǐng)、本研融通、交叉融合”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，通過(guò)學(xué)科專業(yè)重組重塑教育生態(tài)，培育能夠引領(lǐng)未來(lái)、駕馭變革的創(chuàng)新人才。

著眼未來(lái)：跑出國(guó)家戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)建設(shè)加速度

構(gòu)建學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整新機(jī)制。復(fù)旦大學(xué)堅(jiān)持教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)，以超常規(guī)人才培養(yǎng)為“起手式”，下好學(xué)科布局“先手棋”，打好產(chǎn)教融合“組合拳”，搭建學(xué)科專業(yè)快速調(diào)整、預(yù)判、攻關(guān)、賦能機(jī)制。探索人才培養(yǎng)牽引的學(xué)科專業(yè)建設(shè)新路徑。近年來(lái)率先在集成電路、國(guó)家安全、納米科學(xué)與工程、人類學(xué)、醫(yī)療管理等領(lǐng)域建設(shè)了若干學(xué)科專業(yè)并開展人才培養(yǎng)。今年，又超常規(guī)設(shè)置了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)、古文字學(xué)、科技倫理、量子科學(xué)與技術(shù)、新材料、低空技術(shù)與工程、神經(jīng)工程與腦機(jī)接口等急需學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，加速培育相關(guān)學(xué)科專業(yè)。

項(xiàng)目引領(lǐng)：重塑自主人才培養(yǎng)體系

啟動(dòng)教育教學(xué)改革3.0。以造就多潛質(zhì)高潛能的“干細(xì)胞式”創(chuàng)新人才為目標(biāo)構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系，落實(shí)多元融通、本研融通、招培用融通、教與學(xué)融通，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科重塑人才培養(yǎng)體系、所有學(xué)位項(xiàng)目改革培養(yǎng)方案、所有本研課程逐一調(diào)整更新。推動(dòng)人才培養(yǎng)基本單元項(xiàng)目化轉(zhuǎn)型。改革突破傳統(tǒng)專業(yè)為基本單元的培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向以靈活開放的項(xiàng)目為基本單元。各項(xiàng)目可由一個(gè)或多個(gè)學(xué)科支撐，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得一個(gè)或多個(gè)學(xué)位。

本研融通：構(gòu)建急需緊缺人才培養(yǎng)“高速路網(wǎng)”

建立急需緊缺人才快速培養(yǎng)機(jī)制。聚焦國(guó)家急需緊缺領(lǐng)域，以創(chuàng)新能力為核心重塑培養(yǎng)體系，按照“目標(biāo)逆推”思路，自上而下設(shè)計(jì)和構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，既包括課程體系的融通，也包括科研訓(xùn)練體系和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)體系的長(zhǎng)周期設(shè)計(jì)；同時(shí)自下而上，基于學(xué)生發(fā)展需求一體化設(shè)計(jì)成長(zhǎng)路徑。聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，設(shè)計(jì)本博類、本—專碩—專博類、交叉融合本碩博類、本碩類等多類培養(yǎng)項(xiàng)目，并建立各類項(xiàng)目之間轉(zhuǎn)換的立交橋機(jī)制。面向2025級(jí)設(shè)立120個(gè)本研融通項(xiàng)目。

圖為復(fù)旦大學(xué)的分子考古移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室車隊(duì)

交叉融合：探索復(fù)合型拔尖人才培養(yǎng)新模式

實(shí)施學(xué)科交叉高層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目。以項(xiàng)目制運(yùn)行模式，聚焦人工智能、中華文明、社會(huì)發(fā)展、前沿科技、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)展。依托重大科技攻關(guān)與社會(huì)發(fā)展命題，設(shè)置聚集多學(xué)科資源的博士生培養(yǎng)項(xiàng)目。實(shí)施專項(xiàng)招生計(jì)劃，建設(shè)跨學(xué)科課程體系，訂制交叉特色鮮明的個(gè)性化培養(yǎng)方案，配套靈活的學(xué)籍管理和導(dǎo)學(xué)機(jī)制。試點(diǎn)博碩雙學(xué)位人才培養(yǎng)項(xiàng)目。在全國(guó)率先探索博碩雙學(xué)位項(xiàng)目建設(shè)，依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，組織多學(xué)科交叉融合、協(xié)同育人。首輪選擇哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等10個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科試點(diǎn)開展“學(xué)術(shù)型學(xué)科博士+專業(yè)型AI碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目建設(shè)。

北京航空航天大學(xué)：快速響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略急需，超常布局新興學(xué)科專業(yè)

北京航空航天大學(xué)超常布局新興學(xué)科專業(yè)，打造快速響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略急需的學(xué)科專業(yè)建設(shè)機(jī)制。

瞄準(zhǔn)國(guó)家急需和科技前沿，吐故納新布局新興交叉學(xué)科

有效響應(yīng)國(guó)家急需，論證增設(shè)集成電路科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科；牽頭起草低空技術(shù)與工程學(xué)科建設(shè)指南，率先申報(bào)低空領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科，帶動(dòng)了全國(guó)120多所學(xué)校申報(bào)增設(shè)低空領(lǐng)域的一級(jí)或二級(jí)學(xué)科；全國(guó)首批新增低空技術(shù)與工程、空天智能電推進(jìn)技術(shù)等本科專業(yè)。圍繞國(guó)家重大任務(wù)和科技前沿，自設(shè)人工智能、空天動(dòng)力科學(xué)與技術(shù)、無(wú)人系統(tǒng)科學(xué)與技術(shù)等一級(jí)交叉學(xué)科博士點(diǎn)。加快存量調(diào)整，主動(dòng)優(yōu)化社會(huì)需求不足的學(xué)科專業(yè)。

圖為北京航空航天大學(xué)新一代全數(shù)字化飛行器科教協(xié)同創(chuàng)新中心

以凝練學(xué)科方向?yàn)樽ナ?，加快學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新升級(jí)

持續(xù)凝練學(xué)科方向，著力建設(shè)跨速域飛行物理與飛行試驗(yàn)、區(qū)塊鏈與隱私計(jì)算等一批新方向。以大數(shù)據(jù)、人工智能的理論和研究范式更新各學(xué)科專業(yè)的內(nèi)涵，智能交通、智能控制、智慧管理等領(lǐng)域進(jìn)展明顯。建設(shè)“人工智能+微專業(yè)”“人工智能+文科”雙學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目。加快量子科技、具身智能等學(xué)科方向建設(shè)，建設(shè)量子科技學(xué)院。

圖為北京航空航天大學(xué)無(wú)人系統(tǒng)集群智能虛實(shí)混合試驗(yàn)環(huán)境

緊密圍繞航空航天領(lǐng)域，構(gòu)建跨學(xué)科協(xié)同交叉機(jī)制

構(gòu)建以航空航天學(xué)科為核心牽引、多學(xué)科深度融合、相互賦能的“學(xué)科群”，推進(jìn)理工融合、文工交叉、醫(yī)工交叉，打造國(guó)際頂尖的航空航天學(xué)科集群和人才高地。構(gòu)建跨學(xué)科卓越人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建跨學(xué)科、“課程—項(xiàng)目雙螺旋”的工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，將項(xiàng)目制培養(yǎng)模式拓展到航空、機(jī)械等學(xué)院。構(gòu)建“學(xué)院+研究院”的矩陣式有組織科研體系，學(xué)校與中國(guó)航發(fā)集團(tuán)聯(lián)合成立航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院，開展有組織科研。校內(nèi)匯聚了4個(gè)一級(jí)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源，著力推動(dòng)我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)創(chuàng)新發(fā)展。

本文來(lái)源｜微言教育

圖片、視頻 | 教育融媒體聯(lián)盟成員單位復(fù)旦大學(xué)、北京航空航天大學(xué)

責(zé)任編輯｜王佳實(shí)

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